Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение социальной проблемы: вынужденный переезд подростков в другой город для получения профессионального образования, в связи с отсутствием в Коношском районе учебных заведений, позволяющих получить профессиональное образование. Программа проекта включает в себя следующие направления:
1. Обеспечение информационной и личной безопасности подростков. Повышение уровня критического мышления и бдительности участников в вопросах физической, финансовой и цифровой безопасности в условиях города.
2. Психологическая поддержка и укрепление уверенности в себе. С участниками будут проведены тренинги по развитию коммуникабельности, самопознания, работы со стрессом, направленные на преодоление «синдрома провинциала», и быструю интеграцию в новую социальную среду, а также подготовка к разрыву с семьёй, и адаптации в незнакомом городе среди незнакомых людей.
3. Формирование навыков «городской грамотности». Участники обучатся основам эффективного использования городской инфраструктуры (навигация в транспорте, работа с городскими сервисами, поиск и получение государственных и социальных услуг).
4. Развитие компетенции по управлению личными ресурсами. Участники посетят серию обучающих занятий по тайм-менеджменту и финансовой грамотности (переход от размеренной сельской жизни к быстрому городскому ритму, планирование бюджета)
В комплексе участники проекта получат теоретические и практические знания и навыки, которые помогут преодолеть страх предстоящего переезда, что позволит им сделать уверенный шаг во взрослую, самостоятельную жизнь.

Цель

1. Формирование системы взглядов и убеждений у подростков в возрасте 14-16 лет, которая поможет им подготовиться к самостоятельному переезду в другой город после окончания школы.

Задачи

1. 1. Снизить уровень тревожности перед переездом и обучить подростков техникам саморегуляции и адаптации в новой среде.
2. 2. Сформировать навыки автономной жизни в условиях города (психологическая, бытовая, физическая безопасность, финансовое планирование и т.д)

Обоснование социальной значимости

Коноша-небольшой поселок, в котором отсутствуют средние специальные и высшие учебные заведения. В отличие от сверстников из крупных городов, у ребят из Коношского района нет возможности продолжить профессиональное обучение оставаясь дома. После окончания школы, каждый выпускник сталкивается с резкой сменой жизненного уклада и переездом в другой город в возрасте 16-18 лет. Общаясь с ребятами, мы узнали, что многие испытывают волнение перед предстоящим переездом. Особенно это касается тех, кто хочет уехать после 9-го класса. Их сомнения, переживания и неуверенность видят родители, поэтому не поддерживают их желание получить специальность после 9-го класса. Ребята идут в 10 класс, из-за сложной программы у них снижается успеваемость, теряет интерес к учебе. Что тревожит подростка перед предстоящим переездом?
Побеседовав с ребятами, команда проекта выяснила следующее: дома подросток живет в среде с высокой степенью контроля, «все знают всех», правила поведения понятны, есть поддержка семьи и знакомых. Уехав в другой город, подросток попадает в среду, где нет привычного круга общения и контроля со стороны взрослых. Найдёт ли он там друзей? Не попадёт ли в плохую компанию из-за желания «быть своим»? Не будут ли его считать «деревенским» из-за разницы в манере общения с городскими сверстниками? В родительском доме бытовые вопросы решаются автоматически. Многие подростки волнуются, как организовать быт в условиях города. Не все умеют планировать личный бюджет. Подростки, проживающие в Коношском районе, не пользуются общественным транспортом (в школу ходят пешком, возят родители, организован подвоз на школьном автобусе), а в городе им предстоит пользоваться разными видами общественного транспорта. Ребятам не знаком механизм работы большинства городских сервисов (поликлиники, МФЦ, ЖКХ). Не каждый подросток умеет презентовать себя в новой конкурентной среде.
Страх ребят оправдан. Как показывает практика: бытовой хаос, финансовые трудности и чувство беспомощности – то, с чем сталкиваются многие подростки в первый год самостоятельной жизни. А это не может не отражаться на учебе и успеваемости. Ритм жизни в поселке предсказуем. В городе количество соблазнов и вариантов проведения досуга возрастает в десятки раз. Приехавшие из небольшого посёлка ребята не научены эффективно распределять время между учёбой в вузе/колледже, бытом и отдыхом. Отсутствие навыка по самостоятельному контролю и распределению времени, приводит к тому, что развлечения вытесняют образовательный процесс. В результате существует вероятность появления академической задолженности или отчисления на первом-втором курсе. Чужой город — это зона повышенных рисков.
Команда проекта совместно с учителями школ пыталась найти ответ на вопросы: "Почему у ребят сомнения?", " Почему не все получают одобрение родителей получить проф. образование после 9-го класса?" Самое большое опасение вызывает то, что подросток может оказаться вовлеченным в сомнительные финансовые, или криминальные схемы. У ребят после 9-го класса низкий уровень критического мышления в отношении городских опасностей и излишняя доверчивость, сформированная в безопасной среде небольшого посёлка. В посёлке «все свои». Подросток знает соседей, продавца в магазине, всех учителей в школе. У людей вырабатывается привычка доверять окружающим. Если кто-то что-то говорит, это всегда воспринимается, как правда, потому что обманывать в маленьком сообществе невыгодно – об этом сразу все узнают. В среде, которой растёт ребёнок, слово авторитетного взрослого – закон. Детей учат слушаться, а не подвергать сомнению слова старших. Навык «перепроверить информацию» не тренируется, потому что в этом нет необходимости. Привычка «верить на слово» становится главной уязвимостью подростка, который приезжает из посёлка в город. Он может не почувствовать подвох там, где его городской сверстник сразу увидит опасность. Из-за привычки слушаться авторитетов, подростку сложно отказать лидеру, который тянет в дурную компанию, или навязчивому продавцу услуг. Доброта и открытость превращаются в беззащитность. Отсутствие критического мышления приводят к потере денег, психологическим травмам и разочарованию в «большом мире».
Проблема заключается в том, что образовательная система готовит подростков к успешной сдаче ОГЭ/ЕГЭ, при этом мало внимания уделяется вопросам, касающимся адаптации к жизни в другой социально-экономической реальности. Интеллектуально подросток готов к колледжу/вузу, но социально и функционально он остаётся ребенком, брошенным в стихию города.
Проект "Билет в будущее: маршрут номер 1" нацелен на то, чтобы подготовить подростка к самостоятельному переезду в другой город для получения образования, превратив стресс в ресурс для личностного роста. Ведь как показывает практика, многие адаптированные к самостоятельной жизни подростки пополняют ряды квалифицированных специалистов, которые после окончания учебы возвращаются в родной посёлок и успешно трудятся в различных сферах, развивая свою малую родину.

География проекта

Коношский район Архангельская область

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 14-16 лет, испытывающие волнение перед предстоящим отъездом из дома, для получения профессионального образования.