Проекты

Краткое описание

Одна из самых актуальных тем в современной педагогике – идея сотрудничества. Ее суть заключается во взаимодействии специалистов педагогического и медицинского профиля и всех членов семьи ради достижения общей цели- воспитания здоровых и счастливых детей.
Отмечается увеличение числа семей, воспитывающих детей с ОВЗ, исходя из этого остро встал вопрос о создании системы помощи таким семьям. Концепция семейного воспитания ребенка с ОВЗ выделяет основную идею работы с семьей - достижение гармоничной жизни семьи с особым ребенком, максимальное развитие его потенциальных возможностей, а также его успешная интеграция в обществе. Поэтому родителям необходима своевременная помощь в воспитании и обучении детей. Изучив запросы семей, проживающих в районах: Корткеросский район, Сыктывдинского район (село Часово и м. Слуда), пгт. Краснозатонский, пгт. Максаковка, города Сыктывкар была выявлена необходимость в оказании услуг узких специалистов, которые являются дорогостоящими и малодоступными. В данных населенных пунктах на 2020 г. насчитывается 1303 ребенка -инвалида. Сложившаяся ситуация подталкивает к созданию системы взаимодействия между родителями, педагогами и узкими специалистами. Мы считаем актуальным создание центра «Мы вместе» по сопровождению педагогов, родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов, позволяющего получить качественную, доступную, комплексную, коррекционно-развивающую, диагностическую, методическую помощь.
Центр предлагает:
- очное сопровождение: комплексная коррекционная поддержка детей дошкольного и младшего школьного возраста: зачисление детей на коррекционно-развивающий курс состоящая из: индивидуальных и подгрупповых занятий с логопедом, дефектологом, психологом на протяжении 2-х недель, курс логопедического зондового, дифференцированного массажа, курс аппаратных методов коррекции когнитивной сферы, психологические тренинги и консультации для родителей в индивидуальной и групповых формах, обучение родителей методам и приемам коррекционно-развивающего обучения, разработка программы коррекционно-развивающих занятий дома после прохождения курса, дистанционное сопровождение семьи после прохождения курса.
- дистанционное сопровождение родителей, педагогов по обучению и воспитанию детей ОВЗ. Услуги оказываются по телефону, по электронной почте, с использованием компьютерных технологий.
- выездное консультирование родителей; обучение родителей и педагогов методам и приемам коррекционно-развивающей работы; комплексная психолого-педагогическая диагностика детей.
Таким образом, за период реализации проекта:
- 300 семей получат очные или дистанционные консультации узких специалистов;
- 100 детей воспользуются услугой диагностики у узких специалистов (логопед, дефектолог, психолог);
- 15 выездов в удаленные населенные пункты, с целью сопровождения семей;
- 70 семей пройдут коррекционно-развивающий курс;
- 14 семинарах (вебинарах) проведено для педагогов и родителей;
- Разработан учебно-методический комплекс

Цель

1. оказание комплексной помощи родителям и специалистам в воспитании, обучении и развитии детей с ОВЗ.

Задачи

1. 1. выявление отклонений в психофизическом развитии детей через комплексную психолого-педагогическую диагностику
2. 2. оказание практической коррекционно-развивающей помощи детям с трудностями в обучении и развитии и их родителям в рамках курса
3. 3. оказание психологический поддержки педагогам, родителям (законным представителям), воспитывающих детей с ОВЗ, с трудностями в обучении и развитии
4. 4. оказание очной и дистанционной методической помощи родителям и специалистам в обучении и воспитании детей с ОВЗ и с трудностями в обучении и развитии
5. 5. оказание методической помощи педагогам и родителям, через разработку учебно-методического комплекса.

Обоснование социальной значимости

Обоснование социальной значимости
По данным Федерального реестра инвалидов, на июль 2021 г. в Республике Коми проживает 3441 детей-инвалидов. В возрасте до 3-х лет – 284. Эта цифра значительно увеличивается с возрастом детей: уже в возрастной категории от 4-х до 7 лет зарегистрировано 830 детей, а в возрасте с 8 до 14- 1618. На 1 месте - психические расстройства и расстройства поведения - 25,0%, на 2 месте - болезни нервной системы 23,7%, 3 место – врожденные аномалии (пороки развития) - 21,7%, на 4 месте болезни эндокринной системы, расстройства питания и обмена веществ - 6,4%, 5 место – болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани - 4,9% https://mintrud.gov.ru/uploads/editor/4c/92/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B8%20%208.pdf).
Увеличение числа детей с инвалидностью в раннем возрасте выдвигает проблему раннего выявления и ранней коррекции нарушений и требует комплексного осуществления мероприятий по оказанию им квалифицированной помощи.
Тревожный рост количественных данных показывает, что в раннем возрасте упускается время для исправления и устранения начальных проявлений нарушений развития.
Особенности развития зачастую видны уже до 4-хлетнего возраста ребенка: это задержка развития речи, трудности внимания, отставания в развитии моторной сферы, формировании игровых умений, понимания обращенной речи и реагирования на свое имя. Именно ранний возраст ребенка – до 4-х лет – является базовой основой полноценного становления, тем сензитивным периодом, когда происходит начальное формирование всех психических процессов, определяющих дальнейший путь интеллектуального развития ребенка. Ранняя помощь будет способствовать развитию детей с ограниченным потенциалом возможностей, а также детей, чье развитие обусловлено действием множественных факторов риска. Комплексная помощь в рамках раннего психолого-педагогического сопровождения является средством профилактики детской инвалидности.
Изучив запросы семей, проживающих в районах: Корткеросский район, село Часово и м. Слуда Сыктывдинского района, пгт. Краснозатонский, пгт. Максаковка, г. Сыктывкар Республики Коми была выявлена необходимость в оказании услуг узких специалистов, которые являются дорогостоящими и малодоступными. В данных населенных пунктах насчитывается 1303 ребенка-инвалида. В детских садах и школах в этих районах нет специалистов, которые смогли бы оказывать консультационную, методическую и психологическую помощь родителям воспитывающих детей имеющих трудности в воспитании и обучении.
В процессе реализации ранее начатых проектов, направленных на оказание социальной поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья и консультативной помощи родителям детей с особенностями развития, участились обращения к специалистам КРО РКК родителей с просьбой оказать помощь и содействие в правильном развитии ребенка. Семьи, ранее принявшие участие в наших программах помощи родителям, подтверждают необходимость и значимость организации комплексной помощи ребенку с особенностями развития на ранней возрастной стадии.

География проекта

Изучив запросы семей, проживающих в районах: Корткеросский район, село Часово и м. Слуда Сыктывдинского района, пгт. Краснозатонский, пгт. Максаковка, г. Сыктывкар. Республики Коми была выявлена необходимость в оказании услуг узких специалистов, которые являются дорогостоящими и малодоступными. В данных населенных пунктах насчитывается 1303 ребенок-инвалид (до 18 лет), овз, а также возросло количество запросов на консультации и диагностическую помощь среди педагогов и родителей. Основной Центр будет находится в городе Сыктывкаре.

Целевые группы

1. Семьи воспитывающие детей с 3-10 лет.
2. Дети ОВЗ и дети - инвалиды
3. Педагоги