Проекты

Краткое описание

После распада СССР за пределами России - в государствах - участниках СНГ и странах Балтии - осталось проживать более 20 миллионов этнических русских, а также более 2,5 миллионов русскоязычных этнических групп.
С объявлением национальных языков государственными у русскоязычного населения в этих странах возникли затруднения социального характера, связанные с реализацией их гражданских прав, трудовым, профессиональным, культурным и образовательным статусом.
Важными целями государственной политики РФ является повышение престижа и расширение присутствия в мировом политическом, образовательном и культурном пространстве, формирование положительного анализа страны за рубежом. В ряду важнейших направлений достижения этих целей – расширение и укрепление пространства русского языка и культуры, распространение достижений отечественного образования за рубежом, знакомство с историей и законодательств РФ в сфере миграционной политики.
С 2012 г. в мире и в России главным инновационным трендом в образовании стало активное внедрение в образование "облачных технологий": электронного обучения и дистанционные образовательные услуги (ЭО и ДОТ), основанные на мультимедийных интерактивных онлайн-курсах (МИОК). Эта новая концепция получила отражение в новом Законе "Об образовании в РФ" (№273-ФЗ) для применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность на основе ЭО и ДОТ при реализации своих образовательных программ.
Целью проекта: "Мультимедийные интерактивные онлайн-курсы (МИОК) по русскому языку как иностранный (РКИ), истории России и основам законодательства РФ для интеграции мигрантов из государств СНГ в единое правовое и культурное поле России" является создание и организационно-методическое сопровождение функционирования системы очно-дистанционной подготовки трудовых мигрантов на основе портале www.RusskiMir.ru, на котором в онлайне в любой точке СНГ и мира будут доступны МИОК по следующим дисциплинам: РКИ, истории России и основам законодательства РФ, переведенные на 5 наиболее актуальных для миграционной политики России языка: казахский, киргизский, таджикский, туркменский, узбекский.
Портал www.RusskiMir.ru объединяет платформу для смешанного обучения (blended learning) по РКИ м др. смежным предметам , Истории России, Основам законодательства России на основе самостоятельного онлайн обучения на портале www.RusskiMir.ru, а также дистанционного обучения в среде LMS центров обучения и тестирования РКИ как в России, так и за рубежом.

Цель

1. Разработка онлайн-портала www.RusskiMir.ru для электронного oбучения (ЭО) и дистанционных образовательных услуг (ДОТ) на основе мультимедийными интерактивными онлайн-курсами (МИОК) по русскому языку как иностранный (РКИ), истории России и основам законодательства РФ для подготовки мигрантов из Казахстана, Киргизии, Таджикистана Туркмении и Узбекистана, собирающиеся переехать или уже переехавшие в Россию.
2. Разработка МИОК по РКИ, истории России и основам законодательства РФ, переведенных на пять языка: казахский, киргизский, таджикский, туркменский, узбекский.
3. Разработка организационно-методического обеспечения функционирования системы ЭО и ДОТ трудящихся мигрантов к экзамену по русскому языку, истории России и основам законодательства РФ.

Задачи

1. 1. Инициация проекта по созданию 3-х МИОК по РКИ, истории России и основам законодательства РФ, переведенных на 5 языков для мигрантов из СНГ: подбор команды, разработка устава проекта, описание концепции проекта, цели разрабатываемой системы, требования к системе и ее характеристики, критерии прием
2. 2. Создание Центра управления проектом и разработка организационной структуры проекта, учитывая разнообразие функциональных особенностей разработчиков МИОК и их аутсорсинговую распределённость в Интернете.
3. 3. Разработка, отладка и тестирование онлайн-плеера МИОК по РКИ, обеспечивающий обучения по иностранным языкам, обеспечивавшей работу МИОК на любом компьютере, планшете и смартфоне с высокими дидактическими параметрами обучения в онлайне. Доработка готового плеера для МИОК по истории России и основа
4. 4. Разработка сценария МИОК по РКИ в текстовом виде, соответствующий требования ФГОС, переведенный на 5 языков СНГ
5. 5. Разработка сценария МИОК по истории России в текстовом виде, соответствующий требования ФГОС, переведенный на 5 языков СНГ.
6. 6. Разработка сценария МИОК по основам законодательства РФ в текстовом виде, соответствующий требования ФГОС, переведенный на 5 языков СНГ.
7. 7. Разработка мультимедийного контента по текстовым сценариям по всем 3 МИОК: РКИ, история России, основы законодательства РФ.
8. 8. Разработка 3-х МИОК по: РКИ, история России, основы законодательства РФ на основе разработанного мультимедийного контента.
9. 9. Сборка и озвучка всех 3-х МИОК по: РКИ, история России, основы законодательства РФ на основе разработанного мультимедийного контента.
10. 10. Сборка учебно-методического комплекта нового поколения (УМК НП), состоящего и следующих версий МИОК: ONLINE, SCORM и PDF.
11. 11. Разработка WEB-дизайна портала www.RusskiMir.ru на русском языке с переводом на 5 языков для пользователей из 5 государств СНГ.
12. 12. Апробация, исправление выявленных ошибок, окончательное тестирование и сдача портала www.RusskiMir.ru Заказчику вмести с 3-я МИОК по РКИ, истории России и основам законодательства России, каждый в форматах: ONLINE, SCORM и PDF.

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта определяется тем, что процессы в области миграционной политики, происходящие в последнее время в мире, выдвинули перед всеми странами, в том числе и перед Россией, задачу установления единых государственных требований к уровню владения русским языком, истории России и основ законодательства РФ.
Во многих странах сегодня складываются замкнутые национально-религиозные общины мигрантов, которые отказываются адаптироваться к окружающей их среде. Поколения приезжих живут на социальные пособия и не говорят на языке страны пребывания. Ответная реакция на такую модель поведения – рост ксенофобии среди местного коренного населения, попытка жестко защитить свои интересы, рабочие места, социальные блага от «чужеземных конкурентов». В этой связи одной из насущных проблем является проблема цивилизованной интеграции и социализации мигрантов.
Привлекательность образования и его ценность являются мощным рычагом, мотиватором для мигрантов в части социализации и интеграции в общество. Важно, чтобы мигранты могли нормально адаптироваться в обществе. Особую важность в этой связи приобретает комплекс правительственных мер, направленных на формирование системы тестирования мигрантов в РФ, который признает обязательными для приобретения или продления миграционного статуса экзамены по русскому языку, по истории России и по основам российского законодательства.
В соответствии с №114-ФЗ: "О порядке выезда из РФ и въезда в РФ" и №115-ФЗ: "О правовом положении иностранных граждан в РФ" предусмотрено установление обязанности подтверждения в установленном порядке владения русским языком, знания истории России и основ законодательства РФ для отдельных категорий иностранных граждан, обратившихся за получением рабочей визы или вида на жительство в РФ, либо пребывающих в РФ в порядке, не требующем получения визы, для осуществления трудовой деятельности на основании разрешения на работу или патента.
С учетом вышесказанного и в соответствии со статьей 16 новой версии №273-ФЗ: "Закона об образовании в РФ", которая предполагает: "Реализацию образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий" (ЭО и ДОТ)), представляется целесообразным осуществить в 2017 году мероприятия, направленные на организационно-методическое обеспечение функционирования системы ЭО и ДОТ для подготовки мигрантов для владения русским языком, знания истории России и основ законодательства РФ.

География проекта

Все субъекты РФ, территории государств - участников Содружества Независимых Государств и государств - членов Евразийского экономического союза: Казахстан, Киргизия, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан.

Целевые группы

1. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию