Проекты

Краткое описание

Одним из последствий масштабного притока мигрантов, наблюдающегося в течение последних лет, стал резкий рост численности детей мигрантов в общеобразовательных учреждениях в ряде регионов и крупных городах Российской Федерации. Многие учащиеся слабо владеют русским языком либо не воспринимают его вовсе. И это неудивительно: на протяжении последних двух десятилетий в странах СНГ, откуда идет основной мигрантский поток, происходила дерусификация, вызванная стремительным оттоком русского населения. В результате подавляющее большинство приезжающих в Россию мигрантов никогда не соприкасались с русской культурой. Ситуация с интеграцией детей мигрантов является критической.
Не секрет, что аудиторию «Русских Маршей» на две трети составляют подростки в возрасте от четырнадцати до семнадцати лет. По данным опроса Центра социологии и образования РАН, в течение года каждый четвертый подросток в той или иной степени участвует в конфликтах на национальной почве.
Мероприятие проекта направлены на формирование культуры межнационального общения в школах районов сосредоточения мигрантов , а также содействуют адаптации и интегрированию детей мигрантов в единое правовое и культурное поле Российской Федерации.
Ролевые игры по защите прав сказочных героев «Дело гадкого утенка», «Иск к Карабасу - Барабасу», тематические фестивали и интерактивные тренинги в доступной и интересной форме познакомят ребят с принципами толерантности, с Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ, сформируют у них установки уважения к традициям и культуре разных народов. Дети обучатся вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, проявлять гражданские качества через поступки и поведение в целом, противостоять нетолерантным отношениям, национальной, религиозной нетерпимости, вражде и экстремизму. Ролевые игры в виде сказочных выборов и судебных процессов по защите прав сказочных героев проводятся с участием команды «актеров»-добровольцев нашей организации: студентов и старшеклассников. Исполняя роли, согласно сценария, «актеры» создают «спорные» ситуации, незаметно вовлекая подростков к активному участию, провоцируют на ошибки с целью их дальнейшего разбора.

Цель

1. Формирование культуры межнационального общения детей и молодежи, установок толерантности, уважения к традициям разных народов
2. Содействие адаптации и интегрированию детей мигрантов в единое правовое и культурное поле Российской Федерации
3. Профилактика агрессивной ксенофобии, национальной и религиозной нетерпимости, экстремизма в подростковой среде в регионах массового проживания мигрантов

Задачи

1. Формирование гражданского правосознания и культуры межнационального общения, профилактика агрессивной ксенофобии, национальной и религиозной неприязни в классах образовательных и других учреждений с высоким процентом детей мигрантов, содействие адаптации и интеграции детей мигрантов
2. Приобщение детей к многообразию культуры Российской Федерации, формирование установок толерантности, уважения к традициям разных народов , формирование единого культурного и правового поля, детей и молодежи в районах массового проживания мигрантов
3. Информационная поддержка проекта через работу сайта, интернет, социальные сети, СМИ и информационный ресурс регионов проведения мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

Для современной России, объединившей на огромном пространстве различные народы, культуры и конфессии, развитие межнационального и межрелигиозного согласия, укрепление дружбы народов – важнейшая социально-значимая задача.
Одним из последствий масштабного притока мигрантов в течение последних 10 лет, стал резкий рост численности детей мигрантов в общеобразовательных учреждениях в ряде регионов и крупных городах Российской Федерации. В классах школ, расположенных в районах сосредоточения мигрантов, количество детей иностранцев в среднем достигает 30 - 40%. Многие учащиеся слабо владеют русским языком либо не воспринимают его вовсе. И это неудивительно: на протяжении последних двух десятилетий в странах СНГ, откуда идет основной мигрантский поток, происходила дерусификация, вызванная стремительным оттоком русского населения. В результате подавляющее большинство приезжающих в Россию мигрантов никогда не соприкасались с русской культурой. Между местными учениками и приезжими часто вспыхивают конфликты. Родители возмущаются происходящим и пытаются устроить детей в школы, где меньше «чужаков».
Проблема адаптации и интегрирования детей мигрантов в единое правовое и культурное поле Российской Федерации растет пропорционально росту количества детей мигрантов в первых классах российских школ. Не секрет, что аудиторию «Русских Маршей» на две трети составляют подростки в возрасте от четырнадцати до семнадцати лет. И это неслучайно: учась бок о бок с приезжими из исламских регионов, тинэйджеры видят, насколько большую роль в жизни их нерусских сверстников играет религиозная и этническая солидарность. По данным опроса Центра социологии и образования РАН, в течение года каждый четвертый подросток в той или иной степени участвует в конфликтах на национальной почве.
Президент РФ В. В. Путин отметил, что за последние несколько лет тема межэтнических отношений приобрела особую остроту, хотя "наша страна всегда была многонациональной и имела свои проблемы". По словам председателя СК РФ А. И. Бастрыкина, количество преступлений на почве национальной ненависти и вражды, за последние 10 лет увеличилось почти в два раза.
Ситуация с интеграцией детей мигрантов в единое правовое и культурное поле критическая, что ставит на новый уровень социальной ответственности задачу формирования культуры межнационального общения детей и молодежи, толерантности, профилактику национальной нетерпимости, агрессивной ксенофобии и экстремизма со школьной скамьи.

География проекта

Московская область, Ленинградская область, Калужская область, Нижегородская область, Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Мигранты
3. Молодежь и студенты