Проекты

Краткое описание

В реализации Проекта предполагается участие 3 учреждений социальной защиты, 1 учреждения здравоохранения, 7 учреждений образования, 3 СОНКО и 1 благотворительный фонд.
В ходе реализации Проекта планируется:
• организация обучения специалистов организаций разной ведомственной принадлежности эффективным методикам оказания комплексной помощи детям с РАС
• материально-техническое обеспечение организаций, реализующих социальные и образовательные услуги детям с РАС
• создание перечня организаций, оказывающих медицинские, социальные и образовательные услуги детям с РАС и семьям, их воспитывающим
• выявление детей с РАС и оказание помощи детям с РАС на базе учреждений социального обслуживания
• организация и открытие ресурсных классов на базе образовательных учреждений
• обучение родителей эффективным способам снижения проявлений нежелательного поведения, формирования социально-бытовых, коммуникативных навыков
• информирование общества о проблеме аутизма (проведение цикла передач на телевидении, распространение буклетов, проведение акций, межведомственной конференции)
В этом направлении КГООИ "Поиск" реализовывал (при финансовой поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и Союза женщин России) проекты, в результате которых активизировались родительские организации, были обучены специалисты школ и НКО в г.Набережных Челнах и Альметьевске. В настоящее время в этих городах на базе общеобразовательных школ открыты и функционируют ресурсные классы.
При несомненном положительном эффекте от реализации указанных проектов, на территории республики все же имеется острая потребность в развитии и пролонгировании данных направлений деятельности учреждений различных ведомств. В районах такие службы недостаточно развиты или полностью отсутствуют. Вопрос оказания подобной поддержки данным семьям, на сегодняшний день, стоит очень остро.
Наблюдается потребность в обученных специалистах. Кроме того, организация ресурсных классов предполагает организацию специальной среды, а это дополнительное финансирование, которое в бюджете республики не предусмотрено.
В рамках запрашиваемого бюджета, возможно увеличить число обученных специалистов, оборудовать учреждения, что позволит в дальнейшем, продолжить работу по у сопровождению детей с РАС.
Благотворительный фонд «Выход» готов предоставить весь наработанный и апробированный материал в пользование.

Цель

1. Создание на территории Республики Татарстан условий для эффективных изменений в системе помощи детям с РАС и семьям, их воспитывающим, способствующих достижению детьми с РАС максимально возможного уровня развития и социализации.

Задачи

1. Разработать нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность организаций различных ведомств по оказанию комплексной помощи семьям, воспитывающим детям с РАС,
2. Организовать межведомственное и внутриотраслевое взаимодействие, обеспечивающее деятельность по оказанию комплексной помощи детям с РАС
3. Развивать эффективные практики работы с детьми с РАС.
4. Организовать и провести повышение профессиональных компетенций специалистов, осуществляющих работу по оказанию комплексной помощи детям с РАС
5. Организовать активную поддержку родителей, воспитывающих с РАС
6. Развивать социальное партнёрство между СОНКО и государственными учреждениями
7. Обобщить и распространить эффективные социальные практики комплексной помощи детям группы риска с признаками РАС и с РАС
8. распространять современную информацию о расстройствах аутистического спектра и программах помощи детям с нарушениями развития

Обоснование социальной значимости

В России в настоящее время очень по-разному оказывается помощь семьям с детьми с аутизмом. Так, например, в Казани существует служба ранней помощи и работа с семьей начинается с раннего возраста. В регионах же такие службы недостаточно развиты или полностью отсутствуют.
Особенно сложная ситуация складывается в отдаленных районах республики, где дети с аутизмом вообще не могут получить своевременную и адекватную помощь. А это значит, что уходит время, ребенок остается недообследован до тех пор, пока проблемы не становятся явными. Для того, чтобы исправить положение необходимо Обучение родителей владению новыми технологиями и методиками. Не всегда у мамы есть возможность оставить ребенка и выехать в другой город для получения специальных знаний. Поэтому мы предлагаем в своем Проекте поддержать родителей, обучая их на местах, вовлекая в процесс родственников, добровольцев.
Сопровождение семьи с ребенком с РАС должно быть постоянным. Ведь детям нужны систематические занятия, подготовка к школе, организация специальной среды и т. д. В районах же такие услуги недостаточно развиты или полностью отсутствуют. Вопрос социального сопровождения детей с РАС стоит очень остро.
Инклюзивное образование - это постепенный и очень детальный процесс включения ребенка в образовательную среду. Практикующееся обучение на дому, не отвечает потребностям детей с РАС, имеется запрос родителей на открытие групп по подготовке детей к школе и организацию ресурсных классов для дальнейшего включения ребенка в образовательный процесс.
Для решения этой проблемы Проект предусматривает обучение педагогов эффективным методикам работы. Поскольку технологии оказания помощи детям с РАС являются адаптированными аналогами зарубежных, обучение специалистов требует дополнительных финансовых средств, которые в бюджете республики не предусмотрены. Кроме того, в школах нет условий для открытия ресурсных классов.
Имеет место и ведомственная разобщенность: отсутствие единой информации о деятельности и услугах учреждений и служб различных ведомств, отсутствие статистических данных, отсутствие преемственности и пр.
Обобщенный анализ информации позволяет выделить общие проблемные зоны:
• Недостаточно развитое сетевое взаимодействие организаций, оказывающих помощь семьям и детям с РАС
• Острая нехватка специалистов, получивших профессиональную подготовку по оказанию комплексной помощи детям с РАС
• Недостаточный уровень информирования общества о проблеме аутизма

География проекта

г.Казань, г.Лениногорск, пгг Высокая Гора

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра, семьи воспитывающие детей с РАС