Проекты

Краткое описание

Проект «Научно-практическая конференция «Старт в науку: Краеведение» разрабатывается для формирования регионального научного сообщества школьников на базе «Байкальской школы новых возможностей «ПОКОЛЕНИЕ ГЕНИЕВ». Сообщества, участники которого будут ориентированы на:
-развитие проектного мышления и исследовательских навыков,
-раннюю профориентацию учащихся,
-формирования осознанного подхода к решению различного рода практических и научно-исследовательских задач, при непосредственном взаимодействии ребят с наставниками и молодыми учеными.
Основной аудиторией проекта являются школьники 7-11 классов школ г. Иркутска и Иркутской области. Проект включает проведение образовательных и проектировочных встреч, для ребят, заинтересованных наукой, проектной и исследовательской деятельностью, и взрослых (педагогов, сотрудников учреждений культуры, представителей иных учреждений), заинтересованных в наставничестве в рамках проектной и исследовательской работы школьников, передаче своего практического опыта подрастающему поколению.
Ключевым аспектом нашего проекта(конференции) является полный цикл взаимодействия со школьниками и наставниками: с момента начала подготовки (погружения в профильную научную тематику на образовательных занятиях, обсуждение тем и профилей проектных и исследовательских работ, мастер-классы от экспертов и жюри по написанию, оформлению и презентации исследовательской/проектной работы) до дня проведения конференции и обобщения опыта после (рабочие встречи обсуждения перспектив со всеми участниками проекта, создание печатных материалов и т.д.).
Проект состоит из трех основных модулей:
1 модуль носит образовательный характер и погружает всех участников в знакомство с различными направлениями проектной и исследовательской работы в сфере краеведения в ходе образовательных и проектировочных занятий. В рамках этого модуля приглашенные эксперты проводятся занятия и консультации в онлайн и офлайн форматах, что позволит ребятам определиться со своими интересами и темами проектов, и, как результат, принять участие в конференции, а наставникам – получить знания и навыки для успешной реализации роли наставника для школьников в рамках проекта.
2 модуль — для участников организуются консультационные и тренинговые встречи, в рамках которых школьники смогут представить свои проекты, доработать свою идею и пройти мастер-классы по защите и презентации проектов. А так же подать свои проекты на участие в конференции. Можно назвать это заочным этапом конференции.
3 модуль — совместная работа участников и организаторов проекта по организации и проведению конференции, обобщения опыта и планирование следующей тематической конференции «СТАРТ В НАУКУ» в 2024 году.
Ключевая особенность проекта в том, что он реализуется совместными усилиями каждого участника проекта, в нем нет организаторов и участников конференции, взрослых и школьников – это совместно-организованное пространство для людей увлекающихся проектной и исследовательской деятельностью.

Цель

1. Создать условия для реализации проектно-исследовательского потенциала школьников города Иркутска и удаленных малых территорий (Усольский район, города Тулун, Байкальск, Черемхово), способствующие формированию сообщества школьников делающих осознанный выбор - проявить себя в проектной и исследовательской работе и реализовать свой потенциал в родном регионе

Задачи

1. Решение организационных вопросов на каждом этапе реализации проекта
2. Разработать и реализовать обучающую программу для подготовки наставников по организации проектно-исследовательской деятельности в школах и библиотеках города Иркутска и удаленных районов области
3. Организовать подготовку и помочь библиотекам в организации работы со школьников для создания проектов и исследовательских работ
4. Организовать помощь школьникам в разработке проектов и исследовательских работ
5. Организовать подготовку к конференции на базе школы-партнера
6. Провести образовательные занятия и командообразующие встречи для педагогов-организаторов конференции
7. Провести образовательные занятия и консультации для школьников 7-11 классов по различным научным направлениям и проектной работе с молодыми учеными
8. Организовать и провести конференцию
9. Обобщить опыт проекта в брошюру
10. Подготовить и сдать отчетные документы

Обоснование социальной значимости

В настоящее время (с февраля 2022 года), реализуя проект «СТАРТ В НАУКУ» (при поддержке Фонда президентских грантов) были выявлены следующие сложности в реализации направлений проектной и исследовательской работы в школах (на основании интервью с директорами, учителями и учащимися школ, более 550 опрошенных, подведении промежуточных итогов и анализе полученных результатов):
1. Отсутствие понимания значимости проектной и исследовательской работы в школе самими учителями — как следствие избегание работы в этом направлении или формализм в действиях «для галочки», проявляется это так же в инертности процесса включения полученных знаний и умений в школьный образовательно-воспитательный процесс,
2. Отсутствие понимания значимости проектной и исследовательской работы школьниками — как следствие исследовательские и проектные работы выполняются на низком уровне, полностью отсутствует понимания значимости подобной деятельности для образования, развития, профессионального и личностного становления школьника,
3. Замкнутость исследовательской и проектной деятельности в рамках одного образовательного учреждения, отсутствие организованной коммуникации по этому направлению школьной работы — как следствие «каждый варится в своем соку», нет развития, нет инициативы для формирования единых стандартов для работы по этому направлению, общих ориентиров, совместно организованного событийного ряда (чаще всего организаторами являются государственные органы, НКО и другие внешние структуры, поэтому у школ, учителей и школьников отсутствует ощущение сопричастности к данным событиям, они выступают как "исполнители заказа"),
4. Острый дефицит в грамотных наставниках и консультантах внутри школ — как следствие использование стандартных, клишированных способов организации проектной работы, проведения исследовательской деятельности, организации тематических мероприятий,
5. Дефицит в грамотных наставниках и консультантах в учреждениях дополнительного образования и культуры, заинтересованных в продвижении у себя проектной и исследовательской работы со школьниками — как следствие отсутствие подобной деятельности в организациях, или ее очень низкий уровень,
6. Дефицит обучающих мероприятий по направлениям проектной и исследовательской работы для учителей, и отсутствие внутришкольных авторских (индивидуальных, учитывающих особенности конкретной школы) развивающих программ по этим сферам работы, как следствие отсутствие инициативы "от школы" в развитии научно-исследовательской деятельности внутри школы,
7. Снижение интереса школьников к истории родного края, современным тенденциям развития и будущим перспективам Иркутской области.
Школьники и молодежь в области зачастую не связывают свое будущее с родным регионом, так как не обладают достаточной информацией о своем родном крае, не видят перспектив и поддержки. В век информации компьютерной коммуникации - люди перестали взаимодействовать в живую, повысился уровень стресса и недоверия друг другу, государственным и общественным структурам, стараясь обезопасить себя мы становимся менее гибкими, более закрытыми и инертными. Взрослому человеку , и тем более ребенку (подростку) сложно найти ориентиры и поддержку, встать в позицию созидания и сотворчества рядом со взрослыми.
Выявленные «точки риска» говорят о необходимости развития данного направления работы в школах и учреждениях города Иркутска, подключения к этому процессу и удаленных районов области. Создание и организация пространства проектно-исследовательского сообщества, в рамках которого ребенок сможет выступать в разных ролях, быть мобильным, выбрать профиль своей работы или присоединиться к команде, учиться самому и обучать других, быть в контакте со старшими товарищами — станет эффективным началом на пути решения вышеобозначенных вопросов.
Научно-практическая конференция "СТАРТ В НАУКУ: Краеведение" - важный шаг для решения не только проблем проектно-исследовательской работы в школах, который гармонично впишется в рамки национального проекта «Образование», федерального проекта "Успех каждого ребенка", программу Кружкового движения НТИ, но и эффективная возможность воспитания и развития будущих поколений в духе, патриотизма, уважения и люби к своему региону, своей стране.

География проекта

Город Иркутск, удаленные малые территории Иркутской области: Усольский район, города Тулун, Байкальск, Черемхово

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов интересующиеся наукой и проектной деятельностью в направлениях. связанных с краеведческой деятельностью, участники Школьных проектных сообществ
2. Учителя, которые являются (планируют стать) кураторами и наставникам в рамках работы проекта
3. Сотрудники библиотек, которые планируют организовывать проектную работу на базе библиотек и стать наставникам и консультантами школьников в работе над созданием проектов