Проекты

Краткое описание

Городской кинолагерь Питеркит - это уникальный культурно-образовательный, а также профориентационный проект, призванный открыть современным российским школьникам удивительный мир отечественного кино, дать им понимание культурной и исторической значимости советского кинематографа, его роли и места в мировом кинематографическом наследии, а также основных направлений современного кино-, теле- и медиа- творчества. Городской кинолагерь является уникальным проектом потому, что в Санкт-Петербурге нет проектов, которые включают в себя профориентационную образовательную программу, составленную педагогами профильного киновуза с привлечением психологов, ориентированных на работу с творческими людьми, развивают культурный уровень (лагерь расположен в историческом центре Санкт-Петербурга в пешей доступности от Эрмитажа, Русского музея, Михайловского театра), а также вовлекают родителей школьников и членов их семей через серию общедоступных кинопоказов. Показы пройдут в двух форматах – показы для семейного просмотра и показы для школьников. Показы для семейной аудитории будут доступны участникам лагеря, их родителям и всем желающим. Данная программа кинопоказов уникальна, так как составлена профессионалами - педагогами и студентами кафедры драматургии и киноведения СПбГИКиТ. Каждый кинопоказ будет сопровождаться профессиональным рассказом киноведа об истории создания фильма и его влиянии на историю кинематографа, а также обсуждением сюжетных линий, героев и антигероев фильма, скрытых и явных смыслов. В показы будут включены советские фильмы о важных исторических событиях отечественной истории, значимых персоналиях, экранизации классических произведений и семейные фильмы. Семейный просмотр фильмов, на которых выросли старшие поколения россиян, будет не только интересным семейным времяпрепровождением, но и послужит укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей и гармонизации взаимоотношений внутри семей, а также будет способствовать формированию у школьников чувства гордости за свою страну, российскую культуру. Второй формат, показы для школьников, пройдут с целью повышения общекультурного уровня школьников, развития их аналитических способностей и креативного подхода к освоению школьного материала. На показах будут представлены экранизации известных литературных произведений. Показы будут сопровождаться информационной частью и рассказом о том, насколько художественное аудиовизуальное произведение соответствует литературному первоисточнику и какие инструменты были использованы для передачи одной формы искусства через другую. Все показы пройдут в специально оборудованных кинозалах Дома кино в г. Санкт-Петербурге.
Кроме того, на протяжении года будут раз в месяц проводиться профориентационные воскресные мастер-классы для школьников. В общей сложности будет проведено 26 открытых мероприятий в течении срока реализации проекта.
В указанный период будут проведены 5 смен городского кинолагеря ПитерКит: август, ноябрь 2023 года, март, июнь и август 2024 года.

Цель

1. Целью проекта является профориентация школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области с сфере востребованных медиа и кинопрофессий, повышение культурного уровня и популяризация российской культуры среди школьников через знакомство с выдающимися фильмами советского киноискусства, являющимися носителями традиционных духовно-нравственных ценностей.

Задачи

1. Разработать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую профориентационную программу для школьников, провести отбор фильмов, отражающих культурный код и духовно-нравственные ценности России и подготовить презентаций к ним, провести отбор вожатых для работы с детьми.
2. Провести рекламную кампанию по привлечению детей-участников лагерной смены и зрителей на открытые показы.
3. Провести 5 смен городского лагеря Питеркит в период августа, ноября 2023 года, марта, июня, августа 2024 года.
4. Организовать открытые показы для семейной аудитории с обсуждениями, показы экранизаций литературных произведений для школьников и профориентационные мастер-классы.
5. Распространить созданные в рамках проекта конспекты-презентации с исторической информацией о создании фильма, разбором драматургии героя и его ценностей, по анализу духовно-нравственного содержания и культурного кода среди заинтересованных руководителей киношкол России.

Обоснование социальной значимости

Проблемы ранней профориентации школьников в России стоят достаточно остро и входят в орбиту национальных приоритетов в области воспитания и образования, это подтверждает тот факт, что выступая 1 сентября 2022 года в Калининграде Президент России Владимир Путин заверил, что в стране будет продолжаться работа над тем, чтобы у детей и подростков была возможность узнать больше о разных профессиях: «Ранняя профессиональная ориентация - это одна из целей, к которым мы стремимся. Чем раньше, тем лучше», - подчеркнул глава государства на открытом уроке «Разговор о важном» https://tass.ru/obschestvo/15623977.
Результаты масштабного исследования «Профориентация школьников в Санкт-Петербурге» (1585 учеников 9 и 11 классов из 32 школ и 374 родителя старшеклассников), выполненного Высшей школой экономики по заказу Комитета по труду и занятости Санкт-Петербурга, показывают, что профориентацией в Санкт-Петербурге школы начинают активно заниматься только с 9-го класса, при этом существенная часть школьников не получает необходимой полноценной информации для того, чтобы сделать более обоснованный целенаправленный выбор жизненного пути https://spb.hse.ru/data/2019/03/04/1196338152/НУЛ%20СОН%20профориентация.pdf.
Среди активностей, помогающих в выборе профессии, школьники чаще всего называли дни открытых дверей в учебных заведениях и тесты на профориентацию, реже — выставки образования и профессий и экскурсии на предприятия. Значительная часть учащихся (более четверти опрошенных) ответили, что ничего из перечисленного им не помогло, 27% подростков утверждают, что посещение дней открытых дверей в вузах, центров профориентации, экскурсии на предприятия не помогли им сделать выбор, только 18% школьников пользовались услугами центров профориентации.
В то же время исследование показало, что ключевыми и наиболее значимыми агентами профессионального самоопределения детей являются их родители (73% опрошенных школьников называют родителей ключевыми участниками профессиональной ориентации). Однако, сами родители также недостаточно осведомлены о профориентационной деятельности школ и специализированных центров, а значит, не могут использовать их ресурсы, чтобы помочь своему ребенку сделать правильный выбор.
В этих условиях возрастает роль независимых проектов, ориентированных на совместное посещение школьников с родителями, направленных на расширение кругозора школьников в области выбора возможных профессиональных траекторий.
На портале Федеральной службы по труду и занятости населения (https://proftraektoria.ru/wp-content/uploads/2018/01/Лучшие-практики-профориентационной-работы-с-молодежью-субъектов-РФ.pdf) отмечается, что «сегодня профессиональная ориентация учащихся – это не просто помощь в выборе профессии, а совокупность различных проектов, моделей и практик, направленных на планирование карьерной линии с учетом профессий будущего, потребностей работодателей и интересов личности».
Таким образом, наш проект актуален как для решения проблем ранней профориентации школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области (с привлечением родителей), также полностью соответствует приоритетам государственной социальной политики. Профессиональная ориентация важна не только непосредственно для принятия оптимального решения о будущей карьере, но и для выработки у подростков позитивного отношения к самим себе (уверенность в своих силах, мотивация, позитивные ожидания от своих действий). Кроме того, получение подростками необходимых представлений о карьерных возможностях и соответствующих навыков в поиске подходящей работы становится основанием для последующего экономического роста страны в целом.
Значимая часть целевой аудитории проекта – студенты СПбГИКиТ, изучающие кинематографические и телевизионные дисциплины и желающие получить педагогический опыт в сфере кинообразования, участие в проекте позволит им сформировать компетенции педагогов и наставников, которые позволят молодым людям стать более востребованными на рынке труда.
В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (утверждена распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р) указано, что приобщение детей к культурному наследию является одной из приоритетных задач нашего времени и в качестве действенных инструментов необходимо применять использование уникального российского культурного наследия, в том числе литературного, музыкального, художественного, театрального и кинематографического. Подчеркнем, что в основе проекта – лучшие образцы отечественного кинематографа, которые будут не только показаны подросткам и их родителям, но и представители целевой аудитории научатся отличать истинные культурные ценности от мнимых на примерах золотого фонда нашего кино.
Еще одним приоритетом указанной Стратегии является «создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям», реализация нашего проекта с привлечением средств гранта позволит внести существенный вклад в реализацию этой задачи.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Одаренные дети, школьники 5-8 классов (12-15 лет) общеобразовательных школ Санкт-Петербурга, желающие углубиться в изучение кино с целью дальнейшей ранней профориентации и освоения кинематографической профессии
2. Студенты вуза 18-23 года, изучающие кинематографические и телевизионные дисциплины и желающие получить педагогический опыт в сфере кинообразования
3. Родители школьников (от 30 до 55 лет), желающие развивать свой кругозор и культурный уровень через просмотр и обсуждение классики советского кинематографа
4. желающие посетить интересное досуговое и просветительское мероприятие со своими детьми