Проекты

Краткое описание

В рамках проекта "Медиамастерские для детей-инвалидов и детей с ОВЗ" Алнашская районная местная организация Удмуртской республиканской организации общероссийской общественной организации "Всероссийское общество инвалидов" планирует сформировать условия для детей-инвалидов и с ОВЗ для их социальной адаптации посредством повышения их навыков и компетенций в медиасфере, компьютерной грамотности, работы в сети Интернет и IT-технологий на принципах инклюзивного подхода. В проекте примет участие не менее 30 детей с ОВЗ в возрасте от 8 до 17 лет, обучающиеся в общеобразовательных учреждениях Алнашского района Удмуртской Республики. Проводя опрос среди детей-инвалидов и среди детей с ОВЗ, нами была замечена заинтересованность детей к цифровой среде, которая, ввиду особенностей развития, для них сложна в изучении. Родители так же подтвердили необходимость повышения осведомлённости в данной теме и готовность детей принять участие в проекте. Обучение в рамках проекта будет вестись в форме мастерских по 5 направлениям: по видеоискусству, по производству сувенирной и печатной продукции (IT-дизайн, 3D моделирование, мини-полиграфия) по звукозаписи и монтажу, по фотоделу (освоение искусства фотографирования и графического редактора Adobe Photoshop ), по блогерству (примерные планы работ медиамастерских см в п 3.1.). Занятия будут проводиться на базе МКОУ Старо-Шудьинской школы, где создан свой медиацентр на средства, выигранные в конкурсе "Рыбаков Фонд". В данной школе имеется оборудование, благодаря которому компетентными педагогами ведется успешное обучение детей по медианаправлениям (см. в п. 3.2.). В каждой мастерской будут заниматься не менее 6 человек. Группы будут разновозрастные, но небольшие, что обеспечит индивидуальный подход к каждому ребёнку. Занятия будут проводиться 2 раза в месяц по 2 часа для каждой группы. Следует отметить также, что в рамках проекта будет организовано психолого-педагогическое сопровождение детей с инвалидностью и с ОВЗ и их родителей. Ожидаемый социальный и практический эффект можно разделить на уровни: 1. социализация участников проекта, повышение толерантности по отношению к инвалидам и детям с ОВЗ посредством инклюзивного подхода; 2. Развитие детей с особыми потребностями; 3. Возможность для творческой и профессиональной самореализации особенных детей. Заключительным этапом реализации проекта станет итоговый фестиваль совместно с родителями и с привлечением волонтеров "Радуга успеха", где пройдёт презентация продуктов детей, награждение участников и чаепитие.
Для удобства размещения информации будет создана группа в социальных сетях (Вконтакте, Instagram). О ходе реализации проекта и его итогах будет оповещаться в республиканском радио и телевидении "Моя Удмуртия", "Даур ТВ", на страницах газеты "Алнашский колхозник"
(О деятельности в рамках проекта можно посмотреть также видео в п. 3.2)

Цель

1. социальная адаптация детей с инвалидностью и детей с ОВЗ в возрасте от 8 до 17 лет, обучающихся в школах Алнашского района, посредством повышения их навыков и компетенций в медиасфере, компьютерной грамотности, работы в сети Интернет и IT-технологий на принципах инклюзивного подхода, а также оказание психолого-педагогической помощи родителям, воспитывающим ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

1. Обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ основам цифровых технологий по отраслям
2. Создание условий для социальной активности детей-инвалидов и детей с ОВЗ и приобретения опыта в сфере цифровых технологий
3. Трансляция практических результатов обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов
4. Поощрение детей-инвалидов и детей с ОВЗ
5. Психолого-педагогическое сопровождение детей с инвалидностью и с ОВЗ и их родителей

Обоснование социальной значимости

По статистике Управления образования МО "Алнашский район" в Алнашском районе с 8 лет до 17 лет 84 ребенка с категорией ОВЗ, из них 22 инвалида, 52 - ребенка-инвалида. Такие дети и их родители не имеют возможности получить условия для развития своего творческого потенциала, развития интересов с помощью компетентных педагогов. Обучаясь в обычной школе наряду с обычными детьми, данная целевая аудитория лишена инклюзивной инфраструктуры, социально изолирована. О проблеме обучения и социализации детей с отклонением в развитии в условиях общеобразовательной школы можно пронаблюдать и в исследовании Минахметовой А. З., кандидата психологических наук, доцента, которая со своим студентом провела свое исследование. (Подробнее в статье "Проблемы детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы" в журнале "Молодой ученый", № 27 (317), июль 2020 г., см п 8.1.) На сегодняшний день в Алнашском районе нет такого центра, который могли бы посещать родители детей-инвалидов и детей с ОВЗ с целью раскрытия детского потенциала и социализации. Проблема заключается также и том,что в деревнях Алнашского района нет психологов , тьюторов, компетентных педагогов-наставников ,которые могут помочь развиваться творчески детям-инвалидам и детям с ОВЗ, а также оказывать поддержку в деле социализации детей, давать консультации, предоставлять профессиональную помощь родителям таких детей в вопросах развития и воспитания. Проведя опрос среди 60 учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов со школ Алнашского района, мы выяснили, что соц сети, реклама, СМИ, тематические блоги– это сегодня те составляющие информационной культуры, которые помогают в становлении мировоззрения и мыслительных процессов этих детей, в развитии коммуникативных навыков и адаптации в современном обществе. Медиа пространство для них – это спасение, это быть услышанным и идти в ногу со временем. По результатам опроса: более, чем у половины детей есть соц сети – 87%. Киберпространство учащиеся используют в первую очередь как средство развлечения – этот вид деятельности отметили 94 % опрошенных. В качестве средства общения – почти столько же 90 %. Чуть меньше опрошенных используют интернет-пространство как средство для получения актуальной информации 84 %, как ресурс для получения знаний – 75 %. Наряду с развлечением и общением достаточно высокое место занимает образовательная потребность современных школьников. К примеру дети хотели бы научиться снимать качественное видео - 16%, вести свой блог - 15%, делать красивые фотографии - 14%, записывать свои песни - 9%, создавать открытки, поделки - 12%, создавать анимации -2%, разрабатывать игры - 1% Но почти каждый третий ребенок проводит время в сети с целью «бегства от проблем» 40 % и «убийства времени» 38 %.
На основе полученных данных можно сделать вывод о том, что именно Интернет формирует позицию современного школьника по отношению к окружающему миру, событиям, явлениям и процессами. И если школьник черпает информацию именно из сети, необходимо сделать так, чтобы в сети они становились участниками, использующие безопасный контент, чтобы сами, используя интернет, с пользой проводили время, занимались такой деятельностью, которая в последствии станет определяющим при выборе профессий. Представленные результаты подтверждают потребность в формировании или совершенствовании навыков грамотного использования цифрового пространства. На круглом столе с родителями особенных детей и специалистами в области медиа родители выбрали направления для работы с использованием сети-интернет для своих детей: блоггерство, видеоискусство, производство сувенирной и печатной продукции, звукозапись и монтаж, фотодело. Также было принято решение о том, что необходимы занятия по медиабезопасности (подробней см. в п. 8.1.). На основании опроса и решения родительского собрания, а также для снижения остроты проблемы планируется создание в Алнашском районе Удмуртской Республики первых медиамастерских для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Для успешной реализации проекта обучение будут вестись специалистами МКОУ Старо-Шудьинской ООШ на базе данной школы, ведущие занятия дополнительного образования по направлению медиа, также будут приглашены специалисты «Куара» - республиканской общественной организации, занимающаяся созданием медиа-контента. На протяжении всего курса также с детьми будет работать педагог-психолог, который окажет помощь в создании благоприятных условий для нахождения такого ребёнка на занятии, организации психологически комфортной образовательной среды в соответствии с реальными возможностями ребенка. В Алнашском районе всего 20 школ, в которых обучается свыше 80 детей-инвалидов и детей с ОВЗ. В проекте примут участие не менее 30 детей и подростков в возрасте 8-17 лет со всего района. Благодаря заявляемому проекту эти дети будут вовлечены в творческий цифровой процесс, что даст возможность преодолеть социальную изоляцию, развить коммуникативные навыки и уверенность в себе, а также получат возможность стать более медиаграмотными.

География проекта

Алнашский район Удмуртской Республики

Целевые группы

1. обучающиеся с ОВЗ и дети-инвалиды в возрасте от 8 до 17 лет и их родители