Проекты

Краткое описание

Для решения экологических проблем, остро стоящих в России, необходимо активное участие молодежи и массовое экологическое просвещение. По данным Росстата на 2018 год, население России в возрасте до 34 лет составляет более 40 % от общей численности страны. С одной стороны, по данным опросов, молодежь обеспокоена экологическими проблемами, с другой стороны, она не обладает знаниями в области охраны окружающей среды, не понимает, как можно на практике помогать природе и, как следствие, не принимает активного участия в природоохранных мероприятиях. Об этом говорят результаты исследований образовательных учреждений: ФНО СГСПУ, КГЭУ, ТГУ, УралГУФК.
В рамках проекта «Поколение ЭКО» будут созданы три всероссийских интерактивных квеста: для старшеклассников, студентов ссузов и вузов на тему изучения местных заповедных территорий и природоохранной деятельности. Квест – это серия офлайн- и онлайн-заданий, которые открываются команде после регистрации на платформе, для выполнения заданий участники получают знания по конкретной экологической теме. В них примут участие не менее 100 студенческих и 50 школьных команд (одна команда – до 10 участников, охват мероприятиями – 400 человек). По итогам квестов будет подписано не менее 10 соглашений о сотрудничестве между учебными заведениями и заповедными территориями и создано не менее 10 волонтерских экологических отрядов.
В поддержку квеста будут организованы четыре общероссийские акции в формате дней единых действий. Участники познакомятся с флорой и фауной заповедных территорий, расскажут о полученной информации и проведут экозанятие. В акциях примут участие 50 команд (одна команда – до 10 человек).
Результаты выполненных заданий команды представят на онлайн-конференции, которая завершится выпуском электронного сборника. Он будет размещен на платформах экокласс.рф и greenuniversity.ru (планируется не менее 300 скачиваний).
Будет также разработана социальная реклама (2 видеоролика и 3 плаката), призывающая к сохранению заповедных территорий и вовлекающая молодежь в активную природоохранную деятельность. Ее распространение будет осуществлено с помощью портала Экокласс.рф и программы «Зеленые вузы России» в 300 учебных заведениях страны.
Для лучших команд будет организован всероссийский образовательный слет, в котором примут участие 100 человек. Представители трех команд, показавших наилучший результат в своей возрастной категории, также станут участниками Международного слета «Друзья заповедных островов», организатором которого выступает партнерская организация – МОД «Друзья заповедных островов».
С помощью проекта старшеклассники, студенты ссузов и вузов включатся в изучение родной природы и заповедных территорий, узнают о природоохранных действиях, которые под силу каждому, и распространят знания среди других учащихся и студентов. Участники узнают, как системно влиять на региональные экологические проблемы, и получат опыт организации экологических инициатив.

Цель

1. Вовлечение старшеклассников, студентов вузов и ссузов в изучение местных заповедных территорий и природоохранную деятельность путем проведения серии информационно-просветительских и практических мероприятий в течение 2022-2023 гг.

Задачи

1. Создание и запуск трех всероссийских интерактивных квестов для старшеклассников, студентов ссузов и вузов.
2. Организация и проведение четырех дней единых действий на природоохранную тему.
3. Организация онлайн-конференции с последующим выпуском электронного сборника.
4. Создание социальной рекламы, вовлекающей в экологические действия, для старшеклассников, студентов ссузов и вузов.
5. Организация всероссийского слета для представителей команд-победителей квестов, дней единых действий и подведение итогов проекта.
6. Помощь в организации Международного слета «Друзья заповедных островов» и участие представителей команд-победителей квестов и дней единых действий в мероприятии.

Обоснование социальной значимости

Региональные особо охраняемые природные территории (ООПТ) испытывают сильное антропогенное влияние, которое выражается в появлении стихийных свалок, загрязнении воды и почвы, незаконной вырубке деревьев. Сотрудники ООПТ, заповедников, лесничеств ощущают нехватку рабочих рук и нуждаются в элементарной помощи в виде организованных уборок, строительстве экотроп, мониторинге, посадок деревьев. Как отмечают эксперты эколого-просветительского центра «Заповедники», отсутствие волонтеров и взаимодействия с молодежью особенно характерно для региональных ООПТ, где нет отдельных сотрудников по работе с добровольцами. А ведь именно старшеклассники, студенты ссузов и вузов являются проактивной частью общества, которая обеспокоена экологическими проблемами и готова включаться в их решение. Практические природоохранные мероприятия, направленные на знакомство и сохранение региональных заповедных территорий, помогут привить бережное отношение к природе у молодежи. Помимо этого, ООПТ местного значения и другие заповедные территории могут помочь трудоустроиться активным студентам, желающим работать в данной сфере.
Молодежь как наиболее активный пласт общества обеспокоена экологическими проблемами, однако не понимает, как на практике она может влиять на их решение. Как отмечает Р.Инглхарт, новые модели поведения берет на вооружение в первую очередь именно молодое поколение, так как людям старшего возраста труднее отказаться от глубоко усвоенных привычек. Согласно опросу, проведенному в 2020 году исследователями НИУ ВШЭ совместно с социальной сетью «ВКонтакте», проблемы охраны окружающей среды беспокоят 66% респондентов (молодых людей в возрасте от 14 до 24 лет, живущих в городах с населением более 100 тыс. человек). Среди «экологических» действий, которые чаще всего совершает молодежь, встревоженная состоянием природы, выделяют следующие: чтение состава продукции и информации, как она влияет на окружающую среду (43,5%), уборка территорий (43%), экономия воды (40,4%), использование энергосберегающей бытовой техники (38,4%), экономия электроэнергии (36%).
Как мы видим, перечень действий довольно узок. Он является типичным для большинства регионов. Меры по водосбережению и энергоэффективности прочно вошли в повседневную жизнь и не являются чем-то исключительным, тогда как действия, связанные с вопросами незаконной вырубки деревьев, лесными пожарами и сохранением природных территорий, неизвестны большинству молодежи. Как показал опрос, проведенный в КГЭУ, сохранение редких видов животных и растений, охрана заповедных территорий вообще не упоминаются студентами. Молодежь не знает, как влиять на региональные экологические проблемы более значимым и системным образом.
Это касается и активных студентов, занимающихся добровольческой деятельностью. Согласно опросу «Факторы развития экодобровольчества», проведенному в 2018 году (150 участников из 33 регионов), большинство опрошенных студентов испытывают нехватку обучения и методической подготовки, а также недостаток опыта реализации экомероприятий. Эти выводы также подтверждают исследования федеральной программы «Зеленые вузы России». Таким образом, для решения региональных экологических проблем мало активного участия молодежи, необходима выстроенная система непрерывного экологического просвещения, которая поможет подрастающему поколению получить необходимые знания, опыт и компетенции в природоохранной деятельности.
Важность экологического образования и просвещения постоянно декларируется российским государством. Согласно статье 114 Конституции РФ, Правительство РФ обязуется создать условия для развития системы экологического образования граждан, воспитания экологической культуры. В статье 71 федерального закона №7-ФЗ «Об охране окружающей среды» говорится об «установке системы всеобщего и комплексного экологического образования» в целях «формирования экологической культуры и профессиональной подготовки специалистов в области охраны окружающей среды». В статье 74 определена необходимость всеобщего экологического просвещения населения, в котором должны принимать участие все уровни власти, органы местного самоуправления и СМИ. В «Основах государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года» (глава 3) формирование экологической культуры, развитие экологического образования и воспитания приводится в качестве одной из основных задач для достижения стратегической цели государственной политики в области экологического развития.
Однако в России отсутствует система непрерывного экологического образования и просвещения. В школах и университетах нет задачи и конкретных программ по формированию экологической культуры молодежи. В школьном образовании предмет «Экология» не является обязательным, а экологические вопросы рассредоточены по ряду учебных дисциплин, в связи с чем у подрастающего поколения отсутствует понимание причин возникновения экологических проблем и путей их решения на системной основе.
Наш проект призван внести вклад в решение этой проблемы.

География проекта

Алтайский край, Астраханская область, Белгородская область, Владимирская область, Вологодская область, Воронежская область, Еврейская автономная область, Забайкальский край, Иркутская область, Калининградская область, Кемеровская область, Кировская область, Краснодарский край, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Москва, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Оренбургская область, Пензенская область, Псковская область, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия (Алания), Республика Татарстан, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Тамбовская область, Тульская область, Удмуртская республика, Ульяновская область, Хабаровский Край, Челябинская область, Чувашская республика, Ямало-Ненецкий автономный округ, Ярославская область

Целевые группы

1. Старшеклассники (учащиеся 10-11 классов)
2. Студенты средних специальных учебных заведений (молодежь от 16 до 20 лет)
3. Студенты, магистранты и аспиранты высших учебных заведений (молодежь от 18 до 30 лет)
4. Учителя, преподаватели ссузов и вузов, которые будут курировать квесты и распространение социальной рекламы
5. Администрации образовательных организаций