Проекты

Краткое описание

ФГБОУ ВО «КГЭУ, является одним из ведущих технических вузов России, занимает лидирующие позиции в сфере образования и науки в области энергетики и других наукоемких отраслей. ВУЗ реализует проект по созданию уникального в стране, в частности в Республике Татарстан, детского инженерно-конструкторского бюро «Старт в профессию». Лаборатории и учебные классы бюро располагаются в здании КГЭУ, по адресу Казань ул. Красносельская 51 кВ, в самом центре города Казань.
Инженерно-конструкторское бюро «Старт в профессию» — научно-творческое пространство с современным оборудованием, ключевым направлением которого, является освоение школьниками, с 8 по 11 класс, первоначальных профессиональных навыков в энергетике, электроники, IT-технологий, проектировании беспилотного и электро транспорта, что позволит учащимся сделать первые шаги в выборе будущей профессии.
В рамках проекта для школьников Татарстана, будет организовано:
1) Открытые мероприятия, мастер-классы на площадке КГЭУ, открытые уроки в профильных лабораториях, созданных под проект, общей площадью 310 кв. м., экскурсии на крупнейшие энергетические предприятия Республики Татарстан, которые заинтересованы в успешной реализации проекта. Так предприятие АО «Сетевая компания» уже готово содействовать дальнейшему трудоустройству выпускников проекта. Основная цель - это заинтересовать и привлечь слушателей, сформировать список групп по программам общей численностью около 120 человек.
2) Бесплатное обучение учащихся с 8 по 11 класс, продолжительностью 6 месяцев с октября по апрель, данное время выбрано с учетом занятости и подготовки школьников к экзаменам. Каждый из 120 учащихся сможет выбрать траекторию обучения исходя из своих интересов. Для этого разработано 4 уникальные программы: «Электроника и роботроника», «Электроскилз», «VR и IT технологии», «Беспилотный электротранспорт», объемом контактной учебной нагрузки не менее 48 академических часов каждая.
К имеющемуся уже материально-техническому оснащению, будет закуплена необходимая мебель, специализированное оборудование, компьютерная оргтехника и программное обеспечение, а также приобретены расходные материалы для детского инженерного творчества.
3)Всё обучение состоит из теоретической и практической части. Особое внимание будет уделено применением современных и интерактивных технологий. Во время освоения курса школьником будет создан индивидуальный инженерный проект, который он в последующем сможет представить на таких конкурсах как: Международная молодежная научная конференция Тинчуринские чтения, Программа «Сириус.Лето: начни свой проект», конкурс «Большие вызовы».
Основной целью Инженерно-конструкторского бюро «ProfEnergy» является полноценное личностное развитие каждого ребенка, раскрытие его интеллектуальных способностей, и, наконец, подготовка учащихся к социальному и профессиональному становлению. Наш проект направлен на популяризацию инженерных и энергетических профессий, а также удовлетворению проектных инициатив школьников.

Цель

1. Создание и оснащение в течение 2023 года на базе Казанского государственного энергетического университета детского Инженерно-конструкторское бюро «Старт в профессию», для предоставления 120 школьникам первоначальных навыков рабочих профессий с применением инновационных технологий обучения, формирование востребованного кадрового резерва инженерно-технических кадров, обладающих лидерскими качествами, современным инженерным мышлением, способных решать задачи высокотехнологичных отраслей России.

Задачи

1. Подготовка и реализация открытых мероприятий, мастер-классов, открытых уроков в профильных лабораториях, экскурсиях для 1000 детей на базе КГЭУ, школ, в крупнейших энергетических предприятиях Республики Татарстан (задача полностью решена, мероприятия проводятся ежегодно)
2. Разработка 4 уникальных учебных курса: Электроника и роботроника, Электроскилз, VR и IT технологии, Беспилотный электротранспорт, объемом контактной учебной нагрузки не менее 48 часов (большинство учебных курсов будут разработаны в рамках данного гранта, часть - самофинансирование).
3. Оптимизация помещения в КГЭУ для учебных занятий в детском центре площадью 310кв.м, оснащение спец.оборудованием, компьютерной оргтехникой и программным обеспечением, а также приобретение расходных материалов для детского творчества (частично решается в рамках данного гранта)
4. Внедрение инновационных технологий в освоение рабочих профессий
5. Организация научно-исследовательской и проектно-конструкторской деятельности учащихся для совершенствования процесса обучения; формирование целостного мировосприятия и научного мышления в процессе проектной деятельности; мотивация обучающихся к продолжению образования в научно-технической сфере
6. Консультационно-методическая поддержка научных исследований и проектов обучающихся
7. Практическое освоение обучающимися научно-исследовательской деятельности

Обоснование социальной значимости

В образовательных учреждениях любого уровня, будь то школа или среднее профессиональное учебное заведение, профориентацией занимались всегда, но в последнее время особое внимание уделяется этому направлению работы, появляются новые проекты на федеральном и областном уровнях.
Именно поэтому в современном обществе все более актуальной становится проблема создания условий для успешного профессионального самоопределения выпускников средних общеобразовательных учебных заведений. Ее важнейший аспект – организация сопровождения профессионального самоопределения учащихся с учетом их способностей и интересов, а также потребности общества.
Анализ ситуации на рынке труда показал значимость формирования индивидуальных траекторий жизненного и профессионального самоопределения и построения карьеры для молодых людей с учетом их интересов, способностей, личностных особенностей и требований рынка труда. Каждый регион формирует свой запрос на рабочую силу.
Так Начальник управления по работе с персоналом «Сетевой компании» Всеволод Семенюк в интервью заявил http://gorodskoyportal.ru/kazan/news/news/30619765/: «в Татарстане существует дефицит кадров на местах, мы пытаемся поддержать ребят в районах, говоря им напрямую, что мы хотим и готовы работать с теми, кто в будущем видит себя энергетиками».
В связи с этим вопросы профессионального становления молодежи и сопровождение данной работы становятся чрезвычайно важными.
Президент России Владимир Владимирович Путин неоднократно подчеркивает важность получения школьниками ранних профессиональных компетенций. В ходе телемоста на форуме «Проектория» к президенту обратились с вопросом, не сужает ли для детей дорогу ранняя профориентация. Владимир Владимирович ответил, что если человек обладает уникальными способностями, «то это все равно пробьет себе дорогу», даже если направить его по совершенно конкретному пути, не отвечающему уникальному дарованию.
Также глава государства заявил, что задача России на ближайшие 5 лет — подготовить миллион специалистов рабочих профессий. Он объяснил, что страна нуждается в специалистах среднего звена для обеспечения ее безопасности и конкурентоспособности.
Еще одной из важнейших социально значимых задач, является популяризация инженерных предметов для сдачи ЕГЭ. С каждым годом приемная комиссия КГЭУ, в рамках социальных опросов школьников и родителей, наблюдает явный интерес к направлениям подготовки, связанных с IT технологиями, современной энергетике, электроники и робототехники, к так называемым «популярным профессиям». Однако, на этапе приема каждый год мы получаем нехватку абитуриентов, поступающих с ЕГЭ по физике и профильной математике. Опрос абитуриентов и их родителей указал на системные проблемы в области самоопределения детей на этапе выбора будущей профессии, следовательно, и предметов для сдачи ЕГЭ. Ввиду того, что балл сдавших физику и профильную математику в среднем на 5-6 баллов меньше, чем тех, кто сдал гуманитарные и химико-биологические предметы, выпускники опасаются выбирать профильную математику и физику в качестве предметов по выбору ЕГЭ. Так, по данным Министерства образования и науки Республики Татарстан https://rcmko.ru/wp-content/uploads/2022/08/Sbornik-s-oblozhkoj.pdf в 2021 году физику выбирали почти 21% выпускников Татарстанских школ, в 2022 году эта доля составила только 17%. В то же время обществознание сдавали почти 40% выпускников. Другая проблема современных школ, которая в вузах проявляется достаточно остро – недостаточное внимание урокам физики и проектным работам. Нет педагогов, нет оборудования или просто все заняты подготовкой к ЕГЭ. Большинство школ испытывает нехватку педагогов готовых проводить данные предметы с использованием не только теоретического материала, но и практических занятий с дальнейшим написанием проектов.
Следовательно, основной задачей современного образования является полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка, раскрытие его интеллектуальных способностей, и, наконец, подготовка учащихся к социальному и профессиональному становлению. Одним из способов решения проблемы довузовской профессиональной подготовки в средней школе является профильное обучение.
Именно эти принципы и реализует в своей деятельности Инженерно-конструкторское бюро «Старт в профессию», где школьник имеет право на свободный выбор направления, которое включает целый комплекс знаний и умений, помогающих подростку определиться со своей будущей профессией.
Реализация проекта позволит решить целый ряд важных задач:
– развитие интереса у обучающихся к инженерно-конструкторской специализации (профориентация);
– развитие у обучающихся навыков работы руками, конструирования и проектирования, командного взаимодействия;
– отбор обучающихся, продемонстрировавших высокий инженерно-конструкторский потенциал в ходе проектной защиты, для обучения в средних и высших профессиональных заведениях, а в дельнейшем для трудоустройство на ведущие профильные предприятия Республики Татарстан.

География проекта

Казань и муниципальные районы Республики Татарстан

Целевые группы

1. Учащиеся школ города Казань и районов Татарстана от 13 до 18 лет, интересующиеся инженерными и энергетическими проектами, желающие заниматься техническим творчеством в сфере проектирования, IT-технологий и электроники.