Проекты

Краткое описание

В Копейском городском округе 112 детей находятся на семейной форме обучения (по данным Управления Образования Администрации КГО). Эти дети обучаются дома, ведь именно семья выступает как система образования. Опыт профессиональной коррекционной деятельности, анализ данных образовательных учреждений города и анкетирования родителей показывает, что в семье уделяется основное внимание обучению ребенка грамоте, математике, литературе. Такие предметы, как естествознание, география, химия, биология, физика, астрономия и др. научные дисциплины не включаются родителями в специальные индивидуальные программы развития в силу сложности материала. Отсутствие у родителей навыков методики преподавания предметов научной направленности зачастую исключает изучение их основ, знание которых необходимо ребенку с ОВЗ в бытовых ситуациях.
2021-й год Указом Президента Российской Федерации объявлен годом Науки. Изучение научных дисциплин углубляется в школах и образовательных центрах, которые часто недоступны детям с инвалидностью. Тем не менее, основы научных знаний важны ребенку с инвалидностью для повышения его представлений об экологической безопасности и бережном отношении к своему здоровью.
Проект «Особенный ребёнок: окошко в мир Науки» рассчитан на 12 мес., в ходе которых не менее 20 детей 7–18 лет с разной формой инвалидности, не посещающие школу, будут включены в комплексную работу по ознакомлению с основами научных дисциплин. Проект включает познавательные мероприятия по темам: естествознание, биология, география, физика, химия, астрономия. Мероприятия будут проходить 1р. в неделю для 2-х групп детей (7-12 лет и 13-18 лет). Для формирования правильного понимания основ научных знаний и их прикладного значения в проект приглашены дефектологи, логопеды, психологи; предусмотрены практические задания и экскурсии, помогающие ребенку с особенностями развития соприкоснуться с миром науки. Дети-инвалиды на мероприятиях проекта будут находится в сопровождении волонтёров или родителей. В проект приглашаются дети-инвалиды – жители КГО, посещающие досуговые мероприятия в АНО “Центр помощи «Доброта»”; а также посредством информирования в СМИ, УСЗН, Управление образования администрации КГО. За проект будет проведено 54 мероприятия по календарному плану, на территории АНО “Центр помощи «Доброта»”, а также в виде экскурсий в черте городского округа. Под направлением коррекционных специалистов с помощью специальных прикладных и наглядных приемов, часто встречающихся в окружающей жизни, ребенок-инвалид соприкоснётся с основами науки на доступном ему уровне, что поспособствует формированию правильного поведения в быту и повышению навыков социальной адаптации. Результат будет отражен в анкетах в конце проекта. Для проведения мероприятий будет создано 30 специальных презентаций, разработаны конспекты мероприятий с практическими приемами, доступными для восприятия детьми-инвалидами. Материал проекта будет представлен на городских методических объединениях коррекционных специалистов.

Цель

1. Социализация детей-инвалидов 7 – 18 лет, находящихся на семейной форме обучения, посредством ознакомления с основами научных дисциплин через организацию и проведение комплекса познавательных мероприятий

Задачи

1. Расширение понимания основ научных тем естествознания, способствующих формированию экологической культуры у детей с инвалидностью, посредством организации познавательных и экскурсионных мероприятий
2. Развитие познавательных процессов и наблюдательности у детей-инвалидов через ознакомление с основами географии на занимательных и экскурсионных мероприятиях
3. Формирование у детей-инвалидов навыков безопасного поведения посредством ознакомления с основами науки «физика» на познавательных и практических мероприятиях
4. Освоение элементов практической исследовательской деятельности как проявления социальной компетенции посредством ознакомления с основами науки «химия»
5. Формирование познавательного интереса у детей с инвалидностью к основам научной дисциплины «астрономия» посредством организации познавательных мероприятий
6. Обогащение практических социально-бытовых знаний и умений у участников проекта, способствующих формированию бережного отношения к своему здоровью, посредством ознакомления с основами науки «биология» на познавательных и экскурсионных мероприятиях

Обоснование социальной значимости

По данным федерального реестра инвалидов на январь 2021-го года, в Челябинской области проживает 10937 детей в возрасте от 8 до 18 лет с инвалидностью. В Копейском городском округе в системе образования зарегистрировано 378 детей-инвалидов, из них 112 находятся на семейной форме обучения.
Проведенное анкетированием 20-ти родителей детей-инвалидов, находящихся на семейной форме обучения (посещающих досуговые мероприятия, предлагаемые АНО “Центр помощи «Доброта»”), а также анализ предоставленных родителями специальных индивидуальных программ развития ребенка, показывает, что родители занимаются изучением таких образовательных направлений, как грамота, математика, чтение, литература, русский язык, частично затрагиваются направления бытовой самостоятельности. Такие же данные описывает Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Копейского городского округа. Эти показатели, а также опыт коррекционной поддержки детей с ОВЗ, приводят к выводу, что дети с инвалидностью, находящиеся на семейной форме обучения, в силу специфики своего развития получают ограниченный объем образовательного материала.
Такие предметы, как естествознание, география, химия, биология, физика, астрономия и другие научные дисциплины не включаются родителями в специальные индивидуальные программы развития в силу сложности содержания материала и трудностей родителей объяснить ребенку их содержание. Описывая статистические данные, Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Копейского городского округа определяет, что «в рамках социально-бытовых ситуаций основы таких знаний являются ребенку необходимыми для общего познавательного развития детей-инвалидов и улучшения навыков их социализации».
Анализ успеваемости учащихся 5 – 11 классов с ограниченными возможностями здоровья одной из школ г.Копейска также показывает «низкую успешность на уроках научных дисциплин: естествознания, химии, биологии, физики, астрономии, географии»: 70-80% воспитанников с ОВЗ имеют оценку «3» по данным урокам, и 20-30% детей имеют оценку «2».
Дети оказываются дефицитарны в мире познания и сфере социализации. Ребенок-инвалид в домашних и других социальных окружениях часто сталкивается с простыми научными явлениями: электричество и притяжение, растворение и температура тела, мир природы и погодных явлений, законы времени и пространства и многое другое. В силу специфики восприятия и понимания, а также отсутствия у родителей навыков методики преподавания предметов научной направленности зачастую исключает изучение основ этих дисциплин. В социально-бытовых ситуациях, в которых ребенок-инвалид находится ежедневно, возникают проблемы: у ребенка отсутствует понимание экологических правил; имеет место быть низкий уровень наблюдательности за явлениями окружающей среды, безопасной исследовательской деятельности и познавательной активности в целом; отмечается наличие опасных и вредных для своего здоровья действий. Знание и понимание базовых научных знаний является необходимым ребенку с особенностями развития и здоровья в целях развития его социальных компетенций: именно понимание простых научных основ формирует у ребенка навыки безопасного поведения, экологической культуры, развивают наблюдательность и познавательные процессы, воспитывают бережное отношение к своему здоровью.
2021-й год Указом Президента Российской Федерации объявлен годом Науки. Наука и технологические процессы России стремительно развиваются, дети и молодежь привлекаются к более глубокому изучению научных предметов. Изучение научных дисциплины углубляется в школах, образовательных и досуговых центрах, которые часто недоступны детям с инвалидностью. Ребенок, получающий образование по семейной форме, остается "за кадром" изучения интересного и насыщенного мира науки. Но тем не менее, именно в бытовых ситуациях ребенок часто сталкивается с прикладным значением науки и технологий.
Проект «Особенный ребёнок: окошко в мир Науки» включает в себя комплекс занимательных мероприятий по основам научных дисциплин: естествознание, биология, география, физика, химия, астрономия. Проект реализуется на территориях с оборудованной доступной средой и позволяет детям с инвалидностью в возрасте от 7 до 18 лет через систему познавательных и практических мероприятий с помощью специальных прикладных и наглядных приемов под направлением коррекционных специалистов получить доступные знания о научном мире, что позволит повысить навыки социальной адаптации.
Наглядные демонстрационные и информационные материалы будут созданы с учётом особенностей восприятия детей, экскурсии и практические задания организованны в доступном объеме, на мероприятиях проекта дети будут активно вовлекаться в практическую деятельность научной тематики. Включение ребят с инвалидностью в данный проект позволит частично решить проблему социализации детей-инвалидов посредством опоры на прикладное значение научных дисциплин.

География проекта

Челябинская обл., Копейский городской округ

Целевые группы

1. Дети и подростки с инвалидностью в возрасте 7 – 18 лет, проживающие на территории Копейского городского округа, не посещающие образовательные учреждения в связи с особенностями развития и здоровья