Проекты

Краткое описание

Новосибирский Академгородок– это место со своей неповторимой атмосферой и уникальным сочетанием науки и культуры. Сегодня это прежде всего Новосибирский научный центр (ННЦ), где работает более 30 научно - исследовательских институтов, один из крупнейших в стране технопарков, Биотехнопарк, Новосибирский Государственный Университет.
В сердце Академгородка расположен Лицей № 130, который носит имя его основателя -М.А. Лаврентьева. Ключ к успеху лицея – бережное отношение к традициям, одна из которых – легендарный Школьный фестиваль, идея которого была реализована в 1962-1963 учебном году и с тех пор повторяется каждые три года.
За время своего существования фестиваль стал неотъемлемой частью воспитательной работы, знаковым событием, объединяющим поколения лицеистов, педагогов и родителей, формируя гармоничные личности, и весной 2026 г. пройдет уже в 35-ый раз. Более 1000 лицеистов из 42 классов вновь погрузятся в его невероятную атмосферу. Начиная с февраля ученики средних и старших классов (26 классов кроме выпускных) готовят полноценный спектакль на 30-40 минут, объединенный темой года. Это не просто постановка, а комплексный проект, включающий разработку оригинального сюжета и детального сценария, воплощение уникальных образов, создание афиш и костюмов, а также обязательное интегрирование стихов, песен и авторского видеоряда – элементов, за которые предусмотрены отдельные номинации. Подготовка и репетиции, проходящие во внеучебное время, не только раскрывают артистические таланты, но и формируют ценные организаторские, коммуникативные и лидерские качества.
Кульминация проекта приходится на апрель, когда в течение трех недель проходят показы спектаклей всех возрастных групп. Младшие классы (16 классов) также вовлечены в фестивальное движение, представляя в мае свои 10-минутные мини-спектакли. Для них это первое знакомство с большой сценой, проходящее в облегченном формате вне конкурсной программы. Итогом проекта станет торжественный Гала-концерт, где зрителям будут представлены лучшие постановки и отмечены победители в различных номинациях.
Особое смысловое значение приобретает тема юбилейного фестиваля 2026 года – строки А. С. Пушкина из «Медного всадника»: «Все флаги в гости будут к нам». Эти вневременные слова сегодня звучат особенно остро, становясь призывом к доброму диалогу и глубокому сотрудничеству между народами и культурами.
Впервые в этом году в период проведения фестиваля было решено организовать выступит 1-ый международный педагогический форум «Педагогика многополярного мира». Это уникальная возможность для гостей из разных стран и городов познакомиться с передовыми образовательными и воспитательными практиками лицея, погрузиться в живую атмосферу фестиваля, оценить масштаб Академгородка и стать частью диалога, символизирующего открытость, творчество и взаимоуважение в многополярном мире.

Цель

1. Создать условия для всестороннего и гармоничного развития личности учащихся, а также для обмена опытом педагогов и родителей через проведение XXXV Школьного фестиваля.

Задачи

1. Организация и проведение подготовительного этапа проекта
2. Проведение информационной кампании проекта
3. Проведение основного этапа фестиваля

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение важных социальных проблем, затрагивающих различные целевые группы в рамках школьного сообщества и за его пределами.
1: Учащиеся:
• Учебный процесс, ориентированный на освоение академических знаний, часто не предоставляет достаточного пространства для раскрытия творческих способностей и самовыражения учеников. Многие таланты остаются невостребованными, что может приводить к снижению мотивации к обучению и чувства неудовлетворенности.
Фестиваль предоставляет уникальную возможность для пробы сил в креативных индустриях: от сценарного мастерства и режиссуры до использования мультимедийных технологий и актерского мастерства, что способствует ранней профессиональной ориентации и развитию творческого мышления. Это не просто игра, это реальный опыт: в 2023 году постановка 10 "А" класса поразила профессионалов не только актерской игрой и глубиной темы, но и мастерством владения театральными технологиями. Здесь каждый, независимо от академических успехов или статуса, может найти свое призвание и раскрыть скрытые таланты
• Дефицит навыков командной работы и коммуникации: современный мир требует умения эффективно работать в команде и находить общий язык. Однако 58% опрошенных лицеистов признались в трудностях при установлении контактов и командной работе. Совместное создание спектакля – это интенсивный тренинг по коммуникации, поиску компромиссов, распределению ролей и коллективной ответственности. Ученики не только ставят пьесу, но и учатся взаимопониманию, добиваясь общих целей, что является жизненно важным навыком в любой сфере.
• Глобализация и развитие информационных технологий сделали мир более открытым, но при этом возрастает риск непонимания и неприятия "чужой" культуры. Недостаточная осведомленность о культуре и традициях других народов может приводить к формированию стереотипов, предрассудков и даже к проявлениям нетерпимости. Знакомство с культурой разных народов способствует формированию толерантности и учит уважению к ценностям других культур, воспитывая гармоничную и социально ответственную личность.
• Современные дети проводят много времени в интернете, что приводит к социальной изоляции, снижению коммуникативных навыков и развитию зависимости от гаджетов. Анализ внеурочной деятельности показывает относительно низкий процент вовлеченности учеников в творческие кружки. Многие ученики предпочитают проводить свободное время за компьютерными играми или в социальных сетях. Так, опрос среди старшеклассников (2024) показал, что 65% хотели бы иметь больше возможностей для самореализации в школе, 58% испытывают трудности в общении, а 72% проводят в интернете более 3 часов в день. Фестиваль, как альтернатива виртуальному миру, вовлекает учеников в живое творчество, развивает их социальные навыки и предоставляет реальные возможности для самовыражения.
• Несмотря на неоценимый вклад родителей в подготовку фестиваля – их вовлеченность, временные ресурсы, участие в создании костюмов и реквизита остаются крайне высокими, – до сих пор качество постановок, доступ к современным технологиям и возможность привлечения профессиональных консультантов нередко зависели от финансовой состоятельности отдельных команд. Поддержка проекта позволит кардинально изменить эту ситуацию, обеспечив всем участникам истинно равные условия. Это не только снимет финансовые барьеры, но и многократно усилит мотивацию лицеистов. В современных реалиях дети стремятся участвовать в проектах высокого уровня, работать с настоящими профессионалами. Предоставив эти возможности всем, мы гарантируем не только повышение общего качества постановок, но и бесценный опыт для каждого участника, стимулируя их к самореализации и творческому росту в равной степени.
2. Фестиваль также адресован педагогам лицея и других образ. учреждений. Интегрированный в проект педагогический форум станет ответом на ключевые вызовы: недостаток возможностей для профессионального развития, обмена опытом (в том числе международного) и осведомленности о новых тенденциях в образовании. Форум предложит площадку для глубокого погружения в современные методики, а фестиваль продемонстрирует эффективный пример внеучебного воспитания, формирующего ценности добра, взаимоуважения и диалога.
3. Важной целевой группой являются и родители учащихся. Проект помогает решить проблему недостаточного вовлечения в школьную жизнь и трудности в понимании интересов современных детей. Занятость на работе и другие факторы часто приводят к тому, что родители не имеют достаточно времени и возможностей для активного участия в жизни школы и развитии своих детей. Участие в подготовке и проведении фестиваля, наблюдение за творческим процессом детей, а также общение в рамках проекта, позволяют родителям не только лучше понять увлечения и потребности своих детей, но и стать активными участниками их развития.
Таким образом, проект предлагает комплексное решение обозначенных проблем, являясь ярким символом открытости, творчества, равных возможностей и межкультурного диалога.

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 7 до 18 лет, проживающие в Новосибирске и его окрестностях.
2. Родители школьников
3. Педагоги лицея и других образовательных учреждений