Проекты

Краткое описание

В Ардатовском РДК постоянно работают, ежегодно выпуская спектакли две группы Ардатовского народного театра: Театр взрослый и молодежная группа народного театра, мы мечтаем организовать детскую театральную студию. Название «Балаганчик» придумали артисты, объясняя, что в историческом смысле «балаган» это деревянное здание для театральных и цирковых представлений на ярмарках и народных гуляниях, а так же старинное народное театральное зрелище комического характера с примитивным сценическим оформлением. 1.Первым этапом работы по проекту будет написание рабочей программы студии. Такая программа есть, обучение в студии будет проходить на основе программы дополнительного образования «Школа мастерства», разработанного режиссером народного театра Заслуженным работником культуры РМ Силантьевой Т.А. Программа утверждена художественным советом Ардатовского РДК. 2.Проведение рекламной компании среди детей, родителей, педагогов школ, при помощи афиши на информационных стендах школ. При помощи объявлений на сайтах, страничках школ, РДК. Опубликовать объявления в районной газете «Маяк». В Ардатовской СОШ для желающих детей( два мастер-класса: с 2 -5 классы, и с 6 -8 класс ) и в Республиканской школе - интернат для детей с нарушениями здоровья» ( один мастер-класс с 4 по -8 класс) «Встреча с театром» с участием актеров молодежного театра РДК. 3. Найти и приготовить помещение для проведения занятий с детьми. 4.Организовать набор студийцев. Сформировать группу желающих ходить в студию. Составить график занятий, согласованный с администрацией РДК. Оговорить с детьми и родителями условия занятий, необходимость занятий в спортивной форме, второй обуви. Постараться максимально привлечь родителей студийцев к участию в работе театральной студии. 5. Первое занятие: «Знакомство». На «знакомстве» присутствуют актеры молодежного театра, которые рассказывают о нашем театре, о правилах поведения (нет опозданиям) и проводят мастер-класс «Играем в театр». В зависимости от набранного количества студийцев, их возраста, могут быть сформированы две группы. Тогда занятия у них будут проводиться по одинаковой программе, только творческие занятия в группах будут отличаться. Отличаться будут спектакли, над которыми будут работать ребята. 6. По итогам двух месяцев каждой группой будут показаны первые результаты. В Ардатовской СОШ (в группе с 2 по 5 классы) и в коррекционной школе -интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» (с 4 по 8 классы) нашими студийцами будут даны мастер-классы «В школе волшебства» , будут показаны спектакли. Если это будет одна младшая группа, то будет показан спектакль « Быстро хорошо не бывает или чемодан чепухи» автор Л.Патрушева, а если будет две группы то в старшей группе будет проведено открытое чтение пьесы «Суд над хулиганством». Мастер-классы и спектакли будут показаны перед одноклассниками наших студийцев. После чего учебная работа будет продолжаться и по итогам года каждая группа покажет свой спектакль.

Цель

1. Создание детской театральной студии «Балаганчик» на базе МБУ «Ардатовский РДК» для привлечения к искусству театра детей из числа учащихся школ города Ардатова в возрасте от 7 до 14 лет.

Задачи

1. 1. Создать условия для проведения образовательного процесса в детской театральной студии «Балаганчик» согласно программе «Школа мастерства».
2. 2.Привлечь группу детей школ города Ардатова к занятиям театральной деятельностью в студии «Балаганчик»;
3. 3.Сформировать у детей интерес к театральному искусству как к источнику радости, способствовать развитию творческой личности. Развитие коммуникативных навыков.
4. 4. Развивать творческое содружество в детско-взрослом коллективе.
5. 5.Поставить спектакли по итогам одного года обучения и организовать выступления юных актеров на сцене МБУ «Ардатовский РДК».

Обоснование социальной значимости

Целевая группа, на которую направлена работа нашего проекта – это дети от 7 до 14 лет города Ардатова РМ. Конечно все дети, входящие в эту целевую группу живут в нашем городе в разных условиях, имеют разные характеры, физическое и психическое развитие, но все они имеют современные гаджеты. При помощи интернета и при опросах родителей целевой группы мы глубоко изучили проблемы, с которыми сталкиваются дети из нашей целевой группы в связи с тем, что все они более 5 часов в день проводят сидя со своими телефонами, (помощь в опросе нам так же оказали воспитатели находящейся в нашем городе коррекционной школы – интернат для детей с нарушениями здоровья»). Проблема эта на столько велика, что целиком справиться с ней мы к сожалению не можем, но помочь постараемся. Это: 1.Проблемы с глазами. Долгое время, проведённое за экраном, может вызвать «цифровой глазной стресс» — сухость, покраснение глаз, боль и усталость. Также постоянное использование гаджетов связывают с повышением числа случаев близорукости. 2.Нарушения осанки и боли в шее и спине. Частое использование гаджетов в неудобных позах, например, при наклонённой шее, может привести к проблемам с осанкой. 3.Снижение физической активности. Когда время детей занято экранами, они часто проводят его в сидячем положении, что приводит к недостаточной физической активности. Это может способствовать набору лишнего веса. 4.Нарушение сна. Излучение синего света от экранов подавляет выработку мелатонина, гормона, отвечающего за сон. Вот что происходит с психикой детей: 1.Тревожность и депрессия. Стремление соответствовать идеализированным образам в интернете, чувство постоянной нужды в одобрении и страх пропустить что-то важное могут привести к эмоциональному истощению и психическим расстройствам. • 2.Формирование цифровой зависимости. Некоторые дети настолько увлекаются виртуальными играми или видео, что постепенно перестают проявлять интерес к другим видам активности: спортивным играм, творчеству или общению с друзьями. 3.Эффект зазеркалья. Социальные сети, игры и видео создают идеализированные картинки жизни, контрастирующие с реальностью. 4.Обучение. Проблемы с концентрацией и памятью. Гаджеты предоставляют непрерывный поток информации, который ребёнок должен усваивать за короткие промежутки времени. • 5.Трудности с распределением и переключением внимания. Ребенку сложнее: сосредоточиться на объяснении учителя, выполнить задание от начала до конца, удерживать в памяти длинные алгоритмы — например, при решении уравнений. Социализация.1.Проблемы с общением в реальной жизни. Когда ребёнок становится всё более поглощён смартфоном, его реальные коммуникации с окружающими могут пострадать. Он может начать избегать общения с семьёй и друзьями, предпочитая виртуальные контакты. Есть примеры, когда дети оторванные от реальности поддаются на воздействие врагов и выполняют террористические необдуманные действия, которые ведут к страшным непоправимым последствиям. 2.Снижение когнитивной гибкости. Большинство игр на экране имеет определённый алгоритм, чаще всего линейный — ребёнку нужно выполнять много однотипных действий для получения результата. В итоге человек привыкает к «цифровой жвачке» и хуже ориентируется в реальном мире. • 3.Проблемы с речью и моторикой. Частое использование гаджетов в раннем возрасте негативно сказывается на развитии речи и мелкой моторики. Время, которое дети могли бы посвятить играм с развивающими игрушками или живому общению, они тратят на экраны.
Для профилактики и борьбы с этими последствиями, которые реально существуют в нашей жизни мы предлагаем вовлечь детей школ города Ардатова (Ардатовская СОШ и школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению»)из числа учащихся с 7 до 14 лет в активную театральную деятельность. В городе Ардатов богатые театральные традиции. Так двое его выпускников поступили на театральное отделение ФНК МГУ им.Н.П.Огарева. Но в настоящее время назрела необходимость создания детской театральной студии для приобщения к миру театра более младшего поколения. Это планируется для того, чтобы сформировать у детей в более раннем возрасте тягу к театральному искусству. Театр –это «живое» искусство, которое одаривает и актеров и зрителей истинными ощущениями и эмоциями, дает живое восприятие действительности. Репертуар детской студии будет направлен на воспитание и формирование гражданина, патриота своей страны. Духовно-нравственное воспитание является одними из главных задач государства и общества. Нестабильные экономические и политические условия приводят к социальным изменениям, и современное общество сталкивается с такими проблемами, как утрата высокой духовности, падение идеалов, размывание ключевых понятий чести и долга, смещение ценностных ориентиров у молодого поколения. Хороший здоровый коллектив всегда формирует правильную жизненную позицию.

География проекта

Город Ардатов, Республика Мордовия

Целевые группы

1. Ученики школ города Ардатова с 7 до 14 лет (с 2 по 8 классы)