Проекты

Краткое описание

«Виртуальный музей героев Армавира» — это проект о встрече.
Встрече школьников 6–11 классов со своими земляками, чьи судьбы вписаны в историю страны.

Сегодня подростки редко ощущают, что история — это про них. На уроках герои остаются далекими фигурами, подвиги звучат абстрактно, а память воспринимается формально. Виртуальный музей разрушает это расстояние: он оживляет биографии героев Армавира в формате цифровых сцен и позволяет школьникам прожить прошлое через современные технологии.

Представьте: школьник надевает VR-шлем — и оказывается в кабине штурмовика рядом с Виктором Ветровым, слышит шум мотора и ощущает напряжение воздушного боя. В другой сцене артиллерийский расчет Юрия Винника отражает атаку врага; можно пройти вместе с Григорием Воровченко через огонь у Днепра или стать свидетелем подвига братьев Игнатовых, взорвавших эшелон ценой собственной жизни. Образы героев оживают: звучит их голос, появляются архивные фото и документы, встроенные в цифровую среду.

Особая часть музея — «звёздная карта памяти», где каждая новая история героя становится звездой, которую подросток открывает сам. В финале погружения школьник оставляет личное послание в цифровой «капсуле времени», которая автоматически превращается в онлайн-галерею. Там уже не только голос героев, но и голос самих подростков образует общее «созвездие Армавира».

Проект не ограничивается только VR-сценами. В школах будут проводиться занятия с использованием виртуального музея, а в финале — форум «Живая память Армавира», где школьники, педагоги и родители увидят, как их послания и впечатления складываются в общее культурное наследие. Для учителей создаётся методический комплект, а для подростков — «барометр памяти», с помощью которого они смогут оценить свои открытия и эмоции.

Ожидаемый результат — создание первого виртуального музея героев Армавира, доступного и в VR, и через веб-платформу, включающего не только сцены о героях, но и архив памяти, капсулу времени и сборник творческих работ школьников. Но важнее другое: подростки перестанут воспринимать историю как далёкую и чужую. Она станет частью их идентичности, внутренним ориентиром и ценностью.

«Виртуальный музей героев Армавира» — это не архив и не учебник. Это пространство живой памяти, где прошлое смотрит в глаза настоящему и помогает строить будущее.

Цель

1. Вовлечь не менее 500 школьников 6–11 классов города Армавира в интерактивное знакомство с подвигами героев-земляков и сформировать у них чувство личной сопричастности и гордости за историю своего города.

Задачи

1. Сделать память о героях Армавира доступной и привлекательной для подростков через современные цифровые форматы
2. Включить школьников Армавира в активное взаимодействие с историей своего города
3. Сформировать у подростков личную сопричастность и гордость за город через осмысление подвигов земляков

Обоснование социальной значимости

Подростки Армавира растут в городе, где на каждом шагу живёт история. Здесь родились Герои Советского Союза, здесь есть улицы и памятники, связанные с их подвигами. Но для современных школьников это чаще всего остаётся фоном. На уроках патриотизма они слушают даты и фамилии, но редко чувствуют, что эти люди были такими же мальчишками и девчонками, что ходили по тем же улицам, что у них были мечты, страхи и надежды.

Целевая группа проекта — учащиеся 6-11 классов школ города Армавира. По данным администрации города, в этой возрастной категории около 9 тысяч человек. Это подростки, которые активно формируют свою идентичность и ищут примеры для подражания. Сегодня они живут в мире быстрых картинок и цифрового контента, и привычные формы патриотического воспитания часто кажутся им формальными и «непроходящими через сердце».

Мы наблюдали это в собственной практике, когда запускали чат-боты по Успенскому и Новокубанскому районам. Ребята активно проходили маршруты, но больше всего их цепляли не даты и цифры, а личные истории: как жил их ровесник до войны, что чувствовал лётчик перед боем, о чём писал солдат домой. Подросткам не хватает возможности не просто услышать про героев, а пережить их опыт — эмоционально и лично.

Эту проблему отмечают и исследования. По данным ВЦИОМ, более 40% подростков считают уроки истории «скучными» и «малозначимыми для жизни», а в докладе «Подростки России» (Институт образования НИУ ВШЭ, 2022) прямо сказано: молодёжь остро нуждается в живых формах работы с историей, где есть личная вовлечённость.

Сегодня в Армавире нет пространства, где школьники могли бы встретиться с героями города не как с абстрактными портретами на доске почёта, а как с живыми людьми. Подростки не чувствуют личной связи между собой и историей своей малой родины. В результате память о земляках теряет силу воспитательного примера, а молодые люди остаются без тех ориентиров, которые помогли бы им строить собственные ценности.

Социальная проблема целевой группы заключается именно в этом разрыве: подростки знают, что в их городе есть Герои, но не чувствуют себя их продолжателями. История остаётся «про кого-то другого», и это порождает равнодушие и отчуждение.

Проект «Армавир. Живая память» даёт возможность преодолеть этот разрыв. Виртуальные сцены позволяют школьникам оказаться рядом с Виктором Ветровым в кабине штурмовика, пройти вместе с Юрием Винником переправу через реку, услышать голоса братьев Игнатовых, решивших ценой жизни остановить эшелон врага. Эти сцены созданы на основе реальных документов и воспоминаний, поэтому подросток чувствует не «учебную иллюстрацию», а живую историю.

А финальный элемент — цифровая «капсула времени» — решает ещё одну важную задачу. Каждый школьник сможет оставить своё послание будущему: короткое видео, аудио или текст о том, что для него значит Родина и какие ценности он хочет передать. Таким образом, память перестаёт быть односторонней: подросток не только получает опыт героев, но и сам становится частью цепочки времени.

Социальная значимость проекта в том, что он помогает подросткам Армавира по-настоящему почувствовать: история Родины — это история их города и их семьи. Когда герой перестаёт быть портретом на стене и становится собеседником, подросток иначе смотрит и на свою жизнь. Это не просто «знания», а личный внутренний ориентир. Именно так формируется поколение, для которого память о прошлом становится живой ценностью.

География проекта

город Армавир Краснодарского края

Целевые группы

1. Школьники 6–11 классов г. Армавира Краснодарского края, испытывающие недостаток знаний о героях-земляках и живой связи с историей родного города.