Проекты

Краткое описание

Проект "Вектор Успеха" - онлайн - акселератор проектных инициатив молодых педагогов" - результат накопленной многолетней практики развития проектных технологий в сфере образования. В Набережные Челнах более 3500 специалистов работающих в дошкольном образовании, работающих в 132 дошкольных образовательных учреждениях. Из них 54 учреждения вовлечены в проектную деятельность. Оценивая высокую эффективность данной работы педагогами детских садов разработано и реализовано множество проектов: IT-студия в трех точках, Сеть клубов изобретательства и робототехнического творчества, Инновации детям, Инжинерики, РобоТехноПарк «Калейдоскоп», Болтунишки, Вытворяшки, и многие другие проекты. В городе реализуется множество как сетевых проектов, так и индивидуальных проектов педагогов, в которых задействованы более 5000 детей дошкольного возраста. Всего в городе проживает более 45000 детей дошкольного возраста, и мы считаем целесообразным вовлечь большее количество как детей, так и педагогов в проектную деятельность. Планируется, что на базе каждого дошкольного учреждения города будут активно внедряться проектные инициативы молодых педагогов, которые создадут дополнительные возможности для вовлечения большего количества детей в инновационную деятельность.
Именно поэтому, основной целью проекта «Вектор Успеха» - является комплексное тьюторское сопровождение уже существующих инициатив молодых педагогов, направленное на развитие интересных решений молодых педагогов. Ключевое слово здесь "тьюторское сопровождение инициатив".
Создание специализированной онлайн - площадки "Вектор Успеха" для запуска 30 инициатив молодых педагогов г. Набережные Челны.
Проект представляет собой поэтапное решение основных вопросов реализации проектных инициатив:
1) проведение отбора 30 инициатив молодых педагогов - участников онлайн –акселератора «Вектор Успеха»
2) создание специализированной онлайн-площадки "Вектор Успеха" для трансформационных тренингов творческих команд молодых педагогов
3) организация курса индивидуальных рабочих сессий и трениг-семинаров по формированию ресурсной устойчивости 30 инициатив молодых педагогов на период 7 месяцев
4) разовые онлайн-встречи, для молодых педагогов города не участвующих в проекте "Вектор Успеха", но разрабатывающих проектные инициативы, с целью изучения основ проектирования
5) проведение городского конкурса проектных инициатив и выпуск электронного сборника лучших практик молодых педагогов "Вектор Успеха"
6) проведение городского семинара «Моя первая проектная инициатива» для молодых педагогов города не участвующих в проекте, с целью распространения опыта педагогов-участников проекта, по созданию проектной инициативы и информирование о деятельности онлайн-акселератора "Вектор Успеха".
Срок реализации проекта - 13 месяцев, за период реализации проекта планируется реализовать 30 инициатив молодых педагогов г. Набережные Челны, различной направленности: логопункт, робототехника, метеостанция и др.

Цель

1. Комплексное тьютерское сопровождение проектных инициатив молодых педагогов города Набережные Челны, на базе онлайн-акселератора "Вектор Успеха"

Задачи

1. Провести отбор проектных инициатив и сформировать 3 группы участников онлайн - Акселератора "Вектор Успеха"
2. Организовать курс индивидуальных рабочих онлайн - сессий по формированию ресурсной устойчивости 30 проектных инициатив молодых педагогов на период 5 месяцев
3. Организовать циклы онлайн тренинг - семинаров для 30 участников Акселератора "Вектор Успеха" с полным погружением в концептуальную основу запуска 30 инициатив молодых педагогов
4. Сформировать специализированную онлайн - площадку (платформу) "Вектор Успеха" для трансформационных тренингов проектных команд из числа молодых педагогов
5. Провести городской конкурс проектных инициатив молодых педагогов "Вектор Успеха"
6. Провести городской семинар "Моя первая проектная инициатива" для молодых педагогов города

Обоснование социальной значимости

В Набережных Челнах функционирует более 200 образовательных организаций, из них 132 дошкольные учреждения, в которых обучаются более 45000 детей с 1 года до 7 лет. Их них чуть больше 5000 детей являются участниками различных проектов инновационной направленности. Использование инновационной деятельности в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями педагогов. Целью инновационной деятельности в дошкольных учреждениях является повышение эффективности процесса обучения и получение более качественных результатов. Осуществление инновационной деятельности решает следующие задачи развития воспитанников:
развитие индивидуальности воспитанников;
развитие инициативности детей, их самостоятельности, способности к творческому самовыражению;
повышение любознательности и интереса к исследовательской деятельности;
стимулирование различных видов активности воспитанников (игровой, познавательной и т. д.);
повышение интеллектуального уровня детей;
развитие креативности и нестандартности мышления.
Мы провели опрос с целью выявления затруднений у педагогов дошкольных образовательных учреждений города Набережные Челны в проектировании образовательных технологий. Всего в опросе приняло участие 147 педагогов дошкольных образовательных учреждений города Набережные Челны: 11 старших воспитателей, 114 воспитателей, 8 учителей-логопедов, 2 учителя-дефектолога, 2 инструктора по физической культуре, 6 педагогов-психологов, 4 музыкальных руководителя.
Из анализа анкетирования, можно сделать вывод, что педагоги стремятся внедрять новые образовательные технологии, интересуются проектным управлением и некоторые из них имеют опыт внедрения проектов. Однако у педагогов имеется потребность в обучении проектному управлению, причем считают самыми
эффективными формами - дистанционное образование. Также педагоги определили важные навыки для успешного внедрения образовательных технологий и
приоритетные направления деятельности, которые нужно учесть при разработке тематического плана занятий на онлайн-акселераторе «Вектор успеха».
Наиболее востребованным остается направление по поддержке талантливых молодых педагогов, включая выявление, отбор и индивидуальное сопровождение талантов. За 25 лет в этом направлении созданы уникальные проекты, получившие российское и международное признание. Многие проекты педагогов города поддержаны Фоном президентских грантов, а также Благотворительным фондом "Татнефть".
Однако, есть возможность ту в данном направлении, так как в профессию всегда приходят новые педагоги. Кроме того, существует проблема "первого отказа", после того как молодой педагог не получает поддержку от партнеров, он отказывается от дальнейшей реализации проекта. Комплексная тьютерская поддержка поможет решить эти проблемы.
Практика показывает, что часто инициативные группы используют в своей практике уникальные идеи. Однако, у молодых педагогов возникает множество вопросов при реализации данных проектов. Не смотря на огромное разнообразие обучающих видео материалов, семинаров, отсутствует системность обучения молодых педагогов в данном направлении. В следствии чего молодые специалисты сталкиваются с рядом вопросов, с поиском ответов на которые возникают сложности. К примеру:
Что такое системный проектный менеджмент?
Что значить "публичность" в развитии креативных инициатив?
Как повысить эффективность креативной команды?
Какие технологии использовать по работе с целевыми группами?
Как сформировать свой кейс и продвигать его в информационном пространстве?.
Проект "Онлайн-акселератор проектных инициатив молодых педагогов "Вектор Успеха" - благодаря результатам накопленной многолетней практики развития проектных технологий в сфере дошкольного образования, может помочь в решении этих и многих других вопросов возникающих в ходе создания и реализации проектных инициатив. Благодаря комплексной работе онлайн-акселератора по вопросам развития проектных инициатив, у молодых педагогов сформируются систематические знания, что в дальнейшем поможет реализовать и другие креативные идеи молодых специалистов. Кроме того, благодаря реализации итоговых мероприятий проекта (конкурс, электронный сборник, семинар), будет возможность поделиться опытом работы и с другими молодыми педагогами города, что также поможет им ответить на основные вопросы идей, и даст возможность также стать участниками онлайн-акселератора "Вектор Успеха". Что в конечном итоге позволит вовлечь наибольшее количество детей дошкольного возраста в инновационную деятельность

География проекта

Набережные Челны, Республика Татарстан

Целевые группы

1. молодые педагоги сферы дошкольного образования
2. педагоги, иные педагогические работники сферы школьного и дошкольного образования
3. методисты, эксперты в сфере образования