Проекты

Краткое описание

Концепция мероприятия предполагает всестороннее исследование аспектов истории и культуры Русского Севера и Арктики и актуализацию данной проблематики в научных изысканиях студентов, аспирантов и молодых ученых. Характерной особенностью данной исследовательской школы является решение проблемы обеспечения преемственности и дальнейшего развития общественно-гуманитарных исследований по истории, политике и культуре Русского Севера и Арктики через методологическую подготовку группы студентов и молодых ученых. Актуальность заявленной тематики мероприятия обусловлена высокой научной и практической значимостью проблемы и необходимостью переосмысления исторического опыта взаимодействия России и стран Западного мира. Сложившиеся противоречия на настоящий момент оказывают безусловное воздействие на процессы и структуры трансграничного взаимодействия, в которые интегрированы субъекты экономики, социально-гуманитарной сферы и управления периферийных регионов России.
В числе национальных интересов России выделены использование Арктической зоны как стратегической ресурсной базы и единой транспортной коммуникации при одновременном сбережении её экологических систем, сохранение Арктики как зоны мира и сотрудничества, поставлена задача- обеспечить достаточный уровень арктических научных исследований. Необходимость обсуждения предполагаемой тематики проистекает из этой приоритетной задачи и обусловлена также отсутствием в России и зарубежных странах комплексных исследований межнациональных отношений в Арктической зоне, поэтому проект представляет особую важность в контексте привлечения внимания к проблемам развития Русского Севера и Арктики студентов, аспирантов и молодых учёных из России, и обеспечение дальнейшего развития исследований вышеназванных направлений.
Привлечение внимания молодых исследователей к региональной истории будет способствовать пониманию ими современной ситуации, поможет молодому
поколению определить свое место в постоянно меняющемся мире, содействовать воспитанию ответственных и активных граждан, обладающих высокой степенью резистентности ко всяким видам политических и идеологических манипуляций.

Цель

1. Всестороннее исследование аспектов истории и культуры Русского Севера и Арктики и актуализация данной проблематики в научных изысканиях студентов, аспирантов и молодых ученых в рамках проведения IX Всероссийской исследовательской школы студентов, аспирантов и молодых учёных «Русский Север и Арктика: фундаментальные проблемы истории и современности»

Задачи

1. повышение методологического уровня работы молодых ученых в сфере исследований Русского Севера и Арктики
2. продолжение формирования, количественного и качественного укрепления исторических региональных исследований как отдельного направления общественных и гуманитарных наук в России
3. увеличение количества публикаций и научных форумов соответствующей тематики
4. укрепление сотрудничества между российскими вузами и научными учреждениями в сфере истории Русского Севера и Арктики
5. привлечение в сферу исторических исследований молодых перспективных научно-исследовательских и преподавательских кадров

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в преемственности исторического знания и фальсификации истории в молодежной среде, так как это наиболее транзитивная категория населения, подверженная влиянию различных источников. Значение проекта заключается в оказании содействия формированию научного мировоззрения через индивидуализацию научно-исследовательской подготовки молодых ученых в ходе работы секций и высшую квалификацию ученых из российских вузов, выступающих с пленарными докладами, способствующими адекватному восприятию современных реалий жизни в России и в мире. Исследовательская школа призвана содействовать утверждению в мировоззрении цивилизационной самобытности нашей страны и всемерно использовать национальный и международный опыт просветительской и образовательной деятельности для оказания влияния на вектор развития исторической науки.
Характерной особенностью данного мероприятия является решение проблемы обеспечения преемственности и дальнейшего развития общественно-гуманитарных исследований по истории, политике и культуре Русского Севера и Арктики через методологическую подготовку группы российских студентов и молодых ученых.
Актуальность сохранения исторического знания во многом определяется условиями трансформации современного российского общества. Во внутренней политике нашей страны все больше делается акцент на воспитании патриотизма в молодежной среде, где наиболее остро ощущается необходимость переосмысления внутригосударственных и мировых событий. Порой неоднозначные оценки исторических событий и персоналий побуждают молодежь к критическому осмыслению новой поступающей информации о прошлом, самостоятельному оцениванию событий, а интенсивная динамика общественной жизни - к еще более быстрому реагированию на них. Речь идет о комплексном формировании гражданского самосознания молодого поколения, в котором сохранение исторической памяти играет основополагающую роль. История как резерв развития общества влияет на общее состояние страны и народа. Она напрямую зависит от связи между поколениями, передачи смысложизненных ценностей, основных гражданских и патриотических позиций.
Исследование региональной истории имеет особую значимость, так как именно она может играть роль моста, перекинутого от сюжетов, преподаваемых в контексте
национальной истории к темам истории всемирной. И именно региональная история предоставляет наибольшую возможность для освещения тем взаимоотношений и позитивного взаимовлияния культур, представляя ту общность, которая становится очевидной как только исторические сюжеты берутся в срезе всего региона, что в свою очередь дает возможность представить историю соседних народов в более полном объеме, включая позитивные факторы взаимодействия. Региональная история может быть гораздо более привлекательным способом передачи исторического знания. Региональными примерами она конкретизирует «большую» историю и та перестает казаться молодежи чем-то далеким или чуждым. Студенты начинают переживать историю в среде своего проживания. Их личные представления уже не пропадают на фоне каких-то анонимных процессов. Ставящиеся задачи сохранения национальной и региональной истории от фальсификаций невозможно решить без поддержки профессиональной самореализации тех историков, которые готовы ею заниматься.
В научном мире постоянно ведется дискуссия о том, каковы границы исторической памяти, насколько они прочны или, наоборот, подвижны для каждого вступающего в жизнь человека. В частности, изучению сохранения исторической памяти посвящены следующие работы: Макарова Л.В. Великая Отечественная: что остается в личной памяти? // Социологические исследования. - 2015. - № 11. - С. 107-114, Бритвина И.Б. Проблема сохранения и актуализации памяти о Великой Отечественной
войне // Социологические исследования. - 2015. - № 5. - С. 18-21, Сидорова А.А. Особенности социальной памяти: результаты социологического исследования в г. Иркутске // Молодежный научный форум: Общественные и экономические науки: электр. сб. ст. по мат. XL междунар. студ. науч.-практ. конф. № 11(40). URL: https://nauchforum.ru/archive/MNF_social/11(40).pdf (дата обращения: 30.09.2021), Филоненко В.И., Штомпель Л.А., Штомпель О.М., Понеделков А.В. Культурные аспекты исторической памяти российских студентов // Власть. - 2016. - № 9. - С. 155-163, Алексеев Сергей Викторович Исторические знания современной российской молодежи // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2015. №2 (18). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskie-znaniya-sovremennoy-rossiyskoy-molodezhi (дата обращения: 13.03.2022) и др.

География проекта

Сама исследовательская школа планируется на территории Архангельской области в г. Архангельске. Участники предполагаемого мероприятия ожидаются из всех субъектов РФ, к участию в мероприятии приглашаются молодые ученые из университетов и научных институтов, интересующиеся историей, политикой и культурой Русского Севера

Целевые группы

1. студенты российских вузов (бакалавра и магистранты)
2. аспиранты российских вузов и исследовательских институтов
3. молодые преподаватели российских вузов (до 39 лет)