Проекты

Краткое описание

Внедрение STEM-технологий в дошкольные образовательные учреждения представляет собой инновационный подход к обучению детей с разными образовательными потребностями. Он направлен на развитие у детей инженерно-технического мышления, что в перспективе способствует подготовке высококвалифицированных специалистов, способных ориентироваться в информационном потоке и применять полученные знания на практике. Набережные Челны, будучи одним из ведущих инновационных центров России, уделяют особое внимание инженерно-техническому направлению как ключевому драйверу развития города. Ярким примером успешного применения этого подхода является деятельность ПАО «КамАЗ». С целью формирования предпосылок для ранней профессиональной ориентации воспитанников было принято решение о создании сети STEM-лабораторий по модулю «Техническое творчество». Проект «Сеть STEM-лабораторий «АКТИВИТИ» предполагает создание специальной предметно-игровой техносреды для успешного развития у детей универсальных умений и знаний, способствующих их раннему профессиональному самоопределению.В рамках проекта планируется охватить не менее 400 детей дошкольного возраста (5–7 лет), включая 61 ребенка с ОВЗ, а также привлечь 700 родителей и 50 специалистов образовательных учреждений.
Основные этапы:
1. Предоставить дополнительные места в ДОУ для организации и проведения цикла занятий по техническому творчеству в пяти STEM–лабораториях по 80 участников, а именно 8 групп по 10 детей, 1 раз в неделю.
2.Разработать модель детской STEM–лаборатории с применением модуля "Техническое творчество" для детей с разными образовательными потребностями(ОВЗ). 3.Создать единую сеть ДОУ для организации совместных с родителями и детьми мастер-классов по техническому творчеству, профессионального общения и обмена по изучению, внедрению и трансляции передового педагогического опыта.
4 Обеспечить информационную и научно-методическую поддержку педагогов, для апробации и внедрения программ и технологий в работе с дошкольниками, посредством прохождения курсов повышения квалификации, обучение педагогов на онлайн – вебинарах, семинарах, мастер – классах.
5. Обобщить и распространить опыт лучших практик на конкурсах, семинарах, конференциях для педагогической и родительской общественности, в виде публикаций в СМИ, печатных изданиях на разных уровнях. Таким образом, расширена сеть ДОУ реализующих программу по техническому творчеству в STEM–лаборатории, которая позволит создать единое пространство для инженерно-технического развития дошкольников, направленное на активную совместную деятельность сообщества «Детей–родителей–педагогов»,и взаимодействие с социальными партнерами.

Цель

1. Оснащение STEM-лабораторий "АКТИВИТИ" по модулю "Техническое творчество" и создание дополнительных мест для детей дошкольного возраста 5-7 лет, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья для практических занятий по инженерно-техническому направлению на базе четырех дошкольных образовательных учреждений города Набережные Челны.

Задачи

1. 1. Создать условия для проведения занятий по модулю "Техническое творчество" для детей 5-7 лет, в том числе детей ОВЗ, на базе STEM лабораторий: "Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Кроха".
2. 2. Разработка и реализация программы по инженерно-техническому направлению для детей 5-7 лет, в том числе ОВЗ
3. 3. Проведение информационной компании среди воспитанников - детей 5-7 лет на базе STEM лабораторий: "Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Кроха"
4. 4. Проведение циклов занятий по модулю "Техническое творчество" с детьми в STEM лабораториях :"Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Кроха".
5. 5. Организация и проведение детского городского Конгресса по инженерно-техническому направлению среди воспитанников STEM лабораторий :"Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Кроха".

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в Республике Татарстан почти 187 тысяч детей посещают 1390 детских садах, из которых 1248 государственные и муниципальные детские сады и – 14 частные. В городе Набережные Челны, согласно статистическим отчетам за сентябрь 2025 года, функционируют 129 дошкольных образовательных учреждения. Общее число воспитанников составляет 33 987 детей в возрасте от 1 до 7 лет, в том числе 20 280 детей старшей возрастной группы (от 5 до 7 лет), являющиеся целевой аудиторией для ранней профориентации. Эта масштабная работа должна соответствовать государственному курсу, заданному Президентом РФ В. В. Путиным, который уделяет особое внимание приоритетному развитию техники, науки и производства. В условиях, когда требуется подготовка специалистов, способных принимать нестандартные творческие решения и ориентироваться в информационном потоке, развитие инженерного образования должно начинаться с самого раннего возраста. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования конструирование определено как компонент обязательной части программы, вид деятельности, способствующей развитию исследовательской, творческой активности детей, умений наблюдать, экспериментировать, тем самым способствует формированию и развитию инженерного мышления детей. По данному направлению открываются образовательные центры для детей. По городу Набережные Челны действуют около 23 бесплатных центров изучающие естественнонаучные дисциплины и занимающие исследовательской деятельностью. Большинство образовательных центров ориентированы на детей школьного возраста 7-18 лет. Охват детей дошкольного возраста минимальный. В целях сбора и обработки информации по данному вопросу для принятия управленческих решений по корректировке действий в создании STEM – лаборатории, было проведено анкетирование родителей в разрезе пяти дошкольных образовательных учреждений, удаленных друг от друга, в возрастных группах 5 – 7 лет. Анкетирование проходило очное в количестве 185 человек, и онлайн – опроса 170 родителей, которые посещают следующие дошкольные образовательные учреждения №№ 54,86,119,121 что составляет 40% от общего числа родителей (законных представителей). По результатам анализа анкет и онлайн – опроса видно, что большинство родителей (законных представителей) поддерживают познавательный интерес детей, их стремление узнавать новое, считают, что исследовательская деятельность должна присутствовать в работе дошкольного образовательного учреждения, настроены позитивно и готовы сотрудничать. Одновременно педагоги стали чаще замечать, что современные дети – совершенно другие: их интересуют развивающие модели, роботы, они, довольно быстро, осваивают современные игровые устройства, разнообразные технические изобретения. Опираясь на стратегические проекты государства, заинтересованность родителей и потребности детей, навели нас на вывод, что данная тема очень актуальна и требует принятия и ее решения. Мы уверены, что детская универсальная STEM - лаборатория это новая оригинальная методика конструирования искусственной обучающей среды для детей дошкольного возраста с акцентом на техническое творчество, но, к сожалению, данное направление требует пополнение материально – технической базы детских садов, чтоб охватить всех желающих и удовлетворить запросы родителей. Создание STEM – лаборатории позволит развить у детей дошкольного возраста предпосылки инженерно – технического мышления, позволит вырастить поколение успешных исследователей, изобретателей, учёных, технологов, и математиков. Для реализации проекта по внедрению STEM-лабораторий в пяти дошкольных образовательных учреждениях создана команда из 13 человек. В состав команды входят: 4 заведующих ДОУ – руководство по реализации проекта; 4 старших воспитателей – методическое сопровождение проекта; 4 воспитателей, 1 педагог-психолог – практическая реализация проекта. Для достижения поставленных целей педагогический состав планирует повышать свою профессиональную компетентность, активно участвуя в семинарах, вебинарах, форумах, конференциях и курсах повышения квалификации различного уровня. Важным элементом работы станет участие в профессиональных конкурсах..Ключевым результатом работы над проектом станет создание модифицированной программы интеллектуального развития, направленной на вовлечение дошкольников в научно-техническое творчество. Успех нововведения будет обеспечен тесным взаимодействием между дошкольными образовательными учреждениями города, которые будут осваивать отдельные STEM-модули в различных формах образовательной деятельности. Обобщить их бесценный опыт и собственные достижения, разработать примерное планирование игровых исследовательских ситуаций для дошкольников, приобщить к тесному сотрудничеству в данном направлении создать методические рекомендации и транслировать результаты инноваций широкому кругу общественности, повысить качество образования в наших ДОУ .

География проекта

Набережные Челны

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста 5-7 лет, в том числе с ОВЗ
2. родители детей 5-7 лет г. Набережные Челны
3. педагоги дошкольных учреждений г. Набережные Челны