Проекты

Краткое описание

В настоящее время по данным Министерства просвещения в России в 2022 году общая численность детей-сирот и детей, оставшихся на попечении родителей составила 375 699 человек , 337 598 человек из них – на воспитании в семьях . Отказы от новорожденных составляют существенную часть в общей статистике социального сиротства. В ГКОУ КК специальной (коррекционной) школе-интернат с. Ковалёвского обучается 127 учащихся. 71 из них воспитанники подросткового возраста с 5 по 9 класс, 70 из них проживают в приемных семьях. Исследования С.И. Мироновой показывают, что девушки-сироты имеют опыт беременности и абортов в раннем возрасте, легко отказываются от ребенка в родильном доме или не проявляют должной заботы, что в конечном итоге может привести к лишению родительских прав. У них слабо сформирована ответственная позиция матери и психологические предпосылки к ней.
Проект «Семья и материнство: шаг за шагом к осознанию ценности» будет способствовать профилактике проявления девиантного материнства у воспитанников ГКОУ КК Специальной (коррекционной) школы-интернат с. Ковалевского посредством создания системы формирования ценностного отношения к семье и материнству у учащихся подросткового возраста. В рамках проекта будет разработан и внедрён комплекс мер по формированию ценностного отношения к семье и материнству у воспитанников подросткового возраста школы-интернат. Организовано регулярное психологическое сопровождение педагогов, осуществляющих воспитание подростков с негативным отношением к семейным ценностям и материнству. Профессиональное сопровождение педагогов и психологов будет осуществляться для эффективности внедрения проекта в образовательную деятельность школы-интернат. В проект включены психологические лекции, интерактивные занятия, направленные на раскрытие проблемы взаимоотношений подростков с членами семьи; социально-психологические тренинги с подростками, способствующие формированию представлений о семейных ценностях и позитивных образах матери и отработке умений взаимодействия с противоположным полом, индивидуально-психологические консультации и занятия, направленные на проработки личных проблем у учащихся подросткового возраста, негативно влияющих на отношения с родителями. Основная значимость проекта заключается в том, что проект поможет подросткам школы-интернат осознать в чем заключается ценность семейных отношений и выполнения роли матери, поможет сформировать позитивные представления о семье и умения взаимодействовать с людьми разного пола и возраста. Сформированные представления и умения будут способствовать формированию традиционных семейных ценностей у целевой группы, освоению конструктивных способов взаимодействия в семье, что в будущем отразиться на создании благополучных семей, предупреждении проявлений девиантного материнства и снижении количества отказов от новорожденных. Проект ведут высококвалифицированные специалисты - д.псих.наук, профессор Ткаченко И.В. , к.псих.наук Евдокимова Е.В.
.

Цель

1. формирование ценностного отношения к семье и материнству у воспитанников школы-интернат подросткового возраста.

Задачи

1. 1. Сформировать отношение к семье и материнству как к ценности у воспитанников подросткового возраста ГКОУ КК Специальной (коррекционной) школы-интернат с. Ковалевского
2. 2. Повысить компетенции педагогов и психологов, осуществляющих воспитание подростков ГКОУ КК Специальной (коррекционной) школы-интернат с. Ковалевского, посредством развития представлений о семейных ценностях и материнстве, обучения технологиям формирования ценностной сферы у воспитанников .
3. 3. Создать условия для развития социальной активности молодёжи посредством организации добровольческой деятельности в рамках проекта "Семья и материнство: шаг за шагом к осознанию ценности " в процессе взаимодействия с воспитанниками ГКОУ КК Специальной (коррекционной) школы-интернат с. Ковалевского

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта обусловлена в первую очередь тем, что в подростковом возрасте расширяется социальное пространство, что способствует становлению образа мира в целом. Семья оказывает влияние на отношения человека с другими людьми и на его взгляды на собственное будущее, в том числе и на представления о материнстве. В подростковом возрасте формируются представления, связанные со стремлением к повторению родительского примера, или, напротив, желанием сделать все наоборот. В 2021 году нами было проведено исследование https://doi.org/10.17759/exppsy.2021000006 , направленное на изучение представлений подростков 13-17 лет Краснодарского края о материнстве, о факторах , влияющих на формирование этих представлений , а также на формирование личности подростков. В эксперименте участвовало 80 обучающихся 7-8 классов. Анализ результатов исследования представлений о материнстве показал, что характер отношений с матерью отражен в шкалах- «автономность» у 11 % девочек-подростков; у 27 % девочек - непоследовательность воспитания со стороны матери, наличие враждебности в отношениях с матерью-15% , 32 % – директивность и только 15 % указали на «позитивный интерес» . Результаты исследования показали влияние взаимоотношений с матерью на отношение к себе- по шкале «Самоуважение» у более 50% ребят низкий уровень самопонимания, веры в свои силы и способности. На данный фактор также указывают результаты, полученные по школе «Ожидаемое отношение от других»: 72% подростков ожидают негативное отношение к себе окружающих. Одной из предпосылок негативного отношения к себе могли стать непоследовательные, директивные и враждебные отношения с матерью. У подростков под влиянием поведения родителей выделяют позитивные, негативные, нейтральные или противоречивые смысловые образования по отношению к будущей семейной жизни. Современная ситуация свидетельствует о проблеме семьи и материнства, что подтверждается Указом Президента Российской Федерации от 07.08.2018 №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». Исследования С.И. Мироновой https://www.dissercat.com/content/spetsifika-psikhologicheskoi-gotovnosti-k-materinstvu-devushek-sirot показывают, что опыт негативных отношений с матерью и родственниками влияет на ценность материнства и воспитания у девушек-сирот: они относятся к своим будущим материнским функциям и будущему ребенку небрежно. Исследования С.И. Мироновой показывают, что девушки-сироты имеют опыт беременности и абортов в раннем возрасте, легко отказываются от ребенка в родильном доме, и если оставляют его себе, то не проявляют должной заботы, что в конечном итоге может привести к лишению родительских прав. У них слабо сформирована ответственная позиция матери и психологические предпосылки для этой позиции. В настоящее время по данным Министерства просвещения в России в 2022 году общая численность детей-сирот и детей, оставшихся на попечении родителей составила 375 699 человек https://edu.gov.ru/activity/main_activities/orphans/ , 337 598 человек из них – на воспитании в семьях https://rosstat.gov.ru/folder/313/document/214527 . Отказы от новорожденных составляют существенную часть в общей статистике социального сиротства.
В ГКОУ КК специальной (коррекционной) школе-интернат с. Ковалёвского обучается 127 учащихся. 71 из них воспитанники подросткового возраста с 5 по 9 класс, 70 из них проживают в приемных семьях. Формирование представлений происходит не само по себе, а всегда вплетено в процессы общения и взаимодействия.
Опрос педагогов ГКОУ КК Специальной (коррекционной) школы-интернат с. Ковалевского показал, что в настоящее время недостаточно методической базы для целенаправленной работы с подростками по формированию ценностного отношения к семье и материнству. Взгляды на данные феномены у подростков амбивалентны, так как более 50% из них растут в неполных семьях. При этом социально- психологическая служба образовательного учреждения состоит из двух психологов ( 1 для младших школьников,2 -для подростков). В связи с этим создаётся дефицит психологической помощи для полного психолого-педагогического сопровождения всех учащихся, в том числе для осуществления психологической профилактики деструктивного поведения подростков через формирование ценностной сферы, укрепление детско-родительских отношений, развитие представлений о традиционных семейных ценностях и материнстве.
Проект поможет подросткам школы-интернат осознать в чем заключается ценность семейных отношений и выполнения роли матери, поможет сформировать позитивные представления о семье и умения взаимодействовать с людьми разного пола и возраста. Сформированные представления и умения будут способствовать формированию традиционных семейных ценностей у елевой группы, освоению конструктивных способов взаимодействия в семье, что в будущем отразиться на создании благополучных семей, предупреждении проявлений девиантного материнства и снижении количества отказов от новорожденных.

География проекта

с. Ковалевское, Новокубанского района, Краснодарского края

Целевые группы

1. учащиеся 5-9 классов школы-интернат ГКОУ КК специальная (коррекционная) школа-интернат с. Ковалёвского.