Проекты

Краткое описание

Мощный толчок к развитию Инклюзивная детская журналистика получила в России в 2018 году с создания инклюзивного детского пресс-центра Вторых Международных парадельфийских игр. Детские инклюзивные пресс- центры помимо Ижевска были созданы в Новосибирске в 2019 году, в Москве в 2020 году, в Хабаровске в 2021 году и показывают свою успешную деятельность. Мы предлагаем обкатать и пустить в распространение систему подготовки и проф. проб именно для детей с ОВЗ и без, разного возраста. Инклюзивный детский проект "КаждыйМедиа" объединит детей и подростков в возрасте от 10 до 18 лет, в том числе детей и подростков с инвалидностью, журналистов, педагогов, специалистов. В рамках проекта с сентября по февраль 45 детей и подростков пройдут обучение в медиа школе «КаждыйМедиа» по основным направлениям: «Говорите, вы в эфире», «Подкасты», «Блоггинг», «Репортаж», «Подготовка материалов для печатных СМИ и интернет-изданий», «Основы репортажной съемки», «Основы репортажной фотографии», «Интервьюирование». Во время очных занятий с группой, будет организована онлайн-трансляция, благодаря которой любой сможет наблюдать за работой школы и поучаствовать в процессе обучения. Каждый из детей во время курса узнает и попробует на себе 8 профессий в журналистике и сможет выбрать свою. А затем пройдут практику на мероприятиях г. Ижевска.
Наиболее интересные работы слушателей медиашколы будут опубликованы на ресурсах Centre digital & media - на сайте izhlife.ru и IZH.KP в группе IZH.KP, в газете "Ясно" и на платформе МедиаМетрикс. Педагогами медиашколы станут журналисты, которые поделятся секретами профессии в разных областях журналистской деятельности. Также запланированы встречи и интервью с успешными людьми из профессии, в том числе с блогерами с инвалидностью. Отдельным блоком пройдет мотивация детей, где они увидят, что несмотря на ограничения по здоровью, они могут реализоваться как профессионалы. Для комфортной учебы планируется создать три группы разного возраста: 10-13, 14-15 и 16-18 лет. После окончания учебы дети получат сертификат о дополнительном образовании государственного образца.
В городе Ижевске есть различные студии и медиа-школы, которые обучают детей созданию контента. Уникальность нашего проекта заключается в создании смешанных групп из детей с инвалидностью и обычных детей. Для них создается общая среда для общения и совместной работы. Также для них будет организована стажировка на мероприятиях города Ижевска и возможность получить первые публикации для портфолио. Как итог, дети пройдут профориентацию в сфере журналистики и блогинга.
Получат первичные навыки, на основе которых смогут в дальнейшем зарабатывать. У организации уже есть опыт реализации инклюзивной медиашколы, где получили большой отклик от детей и их родителей о необходимости продолжения программы и запросы о новых наборах детей (подробно про опыт во вложении 3.1). Обучение прошли 10 человек, мы учли все недочеты программы, чтобы сделать проект лучше, эффективнее.

Цель

1. Создание и развитие инклюзивного пресс-центра “КаждыйМедиа” для детей города Ижевска, в том числе с ОВЗ для профпробы в журналистике, создания возможностей для их обучения и личностного роста.

Задачи

1. 1. Набор участников и доработка программы.
2. 2. Проведение теоретического обучения
3. 3. Проведение стажировки на мероприятиях г.Ижевска
4. 4. Подведение итогов проекта, анализ результатов обучения

Обоснование социальной значимости

Современные социально-экономические условия диктуют повышенные требования для абитуриентов высших и средних учреждений профессионального обучения. В связи с этим перед поступающими встает вопрос важности выбора будущей профессии и заблаговременной подготовки к вступительным испытаниям. Для облегчения выбора будущей профессии детям необходимы профпробы разных профессий. Особенное влияние профпробы оказывают на жизнь людей с ограниченными возможностями здоровья, так как, в дополнение ко всему, они являются одним из способов реабилитации и социализации инвалидов. Трудоустройство инвалидов дает возможность им стать независимыми, экономически состоятельными, интегрироваться в общество. Но в связи с недостаточностью жизненного опыта у инвалидов появляется опасность неверного выбора профессии. Профессиональные навыки таких людей часто бывают в скрытом состоянии, а самосознание и мотивация к работе – на низком уровне. Если говорить о потребностях различных возрастных групп, то по итогам исследования, проведенного Ассоциацией родителей-детей инвалидов УР и кафедрой социальной работы института социальных коммуникаций ФГБОУ ВО УдГУ, видно, что большинство детей в возрасте 12-16 лет с инвалидностью ценят жизнь, испытывают большое желание участвовать в журналистской деятельности, осваивая разные виды деятельности. У детей 7-11 лет 72% опрошенных хотят стать хорошими людьми, которых ценят за личные качества, доброе сердце и умение сострадать, но в то же время 52% опрошенных говорят о том, что хотят иметь много денег. 88% взрослых (родители детей с инвалидностью, журналисты и педагоги) отмечают, что открытие инклюзивной медиашколы будет способствовать развитию детской журналистики в УР, что дети научатся осуществлять совместную деятельность, получать конкретный продукт. 84% опрошенных отмечают, что благодаря медиашколе будет создано единое пространство здоровых людей и людей с инвалидностью. Поскольку профессиональная ориентация детей и детей с инвалидностью является актуальной проблемой для общества и одним из приоритетных направлений развития социальной политики Российской Федерации, необходимо создавать благоприятные условия инклюзивного образования, профессионального обучения и формирования безбарьерной среды. Планируется, что к 2030 г. количество студентов с ограничениями по здоровью будет расти минимум на 10% в год. К этому времени 79,9% вузов должны иметь условия для инвалидов, считают в Минобрнауки. На 2022 год в ВУЗах России общая численность обучающихся с инвалидностью и ОВЗ составляет 33 368 человек. В Удмуртии направление инклюзивного образования стремительно развивается, по данным доклада о состоянии и развитии конкуренции на товарных рынках Удмуртской Республики в 2021 году. В Удмуртской Республике 3 профессиональные образовательные организации определены в качестве базовых в сфере инклюзивного профессионального образования. За последние 6 лет результаты деятельности в сфере инклюзивного профессионального образования в рамках реализации ГП УР «Доступная среда» таковы:
- прирост детей с инвалидностью, принимаемых на обучение по программам СПО, на 200% (с 83 человек в 2015 году до 166 человека в 2021 году);
-по программам среднего профессионального образования, выбывших по причине академической неуспеваемости (в 2021 году – 1,4 % вместо допустимых 7%).
Также программы инклюзивного образования реализуются в организациях высшего образования. В ИжГТУ создан центр инклюзивного образования (http://ie.istu.ru). Но несмотря на улучшения по всем показателям, до сих пор у людей с инвалидностью недостаточно мотивации для получения образования. Сохраняется тенденция на незакрытие выделяемых квотируемых мест для лиц с инвалидностью в ВУЗах и СУЗах. Еще одной проблемой в выборе профессий у лиц с ОВЗ является ограниченный набор профессий, которыми они могут заниматься. Не каждое рабочее место в настоящее время можно укомплектовать, исходя из потребностей инвалидов. Из приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2014 г. № 515 “Об утверждении методических рекомендаций по перечню рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности” можно сделать вывод, что профессия журналиста доступна для людей с большинством видов инвалидностей. Как пример успешной работы инвалидов в качестве пресс-центра можно рассмотреть работу на олимпиаде в Сочи. (http://neinvalid.ru/bezgranichnyie-vozmozhnosti-kak-zhurnalistyi-s- invalidnostyu-osveshhayut-paralimpiadu/) Если рассматривать сферу журналистики, то там можно выделить проблему недостатка подготовленных кадров, готовых работать на мероприятиях с участием людей с инвалидностью. Зачастую люди не понимают, как разговаривать с колясочником, стоя или сидя брать у него интервью, не готовы к общению со слабовидящим человеком. В условиях реализации нашего проекта у детей будет возможность отточить эти навыки, получить опыт работы с людьми с ОВЗ, что станет плюсом в дальнейшей работе.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ г. Ижевска 10-18 лет (без интеллектуальных отклонений, без нарушения слуха), желающие обучаться в направлении медиа.
2. Дети города Ижевска 10-18 лет, желающие обучаться в направлении медиа.