Проекты

Краткое описание

Проект Клуб эмоциональной разгрузки педагогов "Путь к успеху" направлен на решение актуальной проблемы - эмоционального выгорания педагогов, работающих с детьми дошкольного, младшего школьного возраста, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Основная идея проекта — создание и функционирование клуба эмоциональной разгрузки для педагогов «Путь к успеху». На 10 месяцев клуб объединит педагогов, столкнувшихся с нервным перенапряжением и эмоциональным выгоранием на работе.
В районе работает 13 учреждений, работающих с детьми от 0 до 10 лет. Для участия в проекте мы приглашаем всех 80 работников нашего района из 9 населенных пунктов сельской местности.
Мы разместим и оформим Клуб в уютном помещении самого большого детского сада в районе МБДОУ «Красногорский детский сад № 3». Изучая проблему эмоционального выгорания педагогов мы пришли к выводу, что сможем организовать работу по профилактике. Мы загорелись этой идеей и разработали программу.
В рамках проекта появится возможность психологического сопровождения педагогов. Групповые занятия с элементами тренинга и трансформационная квест-игра «Гореть и не выгорать» станут стартовым этапом каждого участника проекта в осмыслении своих чувств и ощущений, эмоционального состояния. Продолжением станут индивидуальные он-лайн встречи с психологом по запросу педагогов. Темы могут быть самые разные, которые остро волнуют педагогов: это и семейные вопросы, и вопросы, касающиеся профессиональной деятельности: взаимоотношений с администрацией, коллегами, родителями и детьми.
Важное место в проекте мы выделили для релаксационного курса. Он будет самым интересным и привлекательным. Здесь можно попробовать сбросить напряжение при посещении курсовых занятий танцами, рисованием или занятием йогой. Много радости и новых впечатлений принесет педагогам поездка по нашей родной Удмуртии в г. Ижевск для посещения театра.
В программу профилактики эмоционального выгорания включена работа по созданию сообществ педагогов по интересам. Яркими событиями для решения этой задачи станут мастер-классы по фотографии, флористике, изготовлению флорариума своими руками, кулинарии. Мастер-класс по стилю, визажу и макияжу обещает быть захватывающим.
Результатом проекта станет улучшение эмоционального состояния педагогов, снижение уровня тревожности и, как следствие, повышение работоспособности и улучшение взаимоотношений между участниками образовательного процесса.
На итоговом мероприятии – фестиваль «Антихрупкий педагог» мы увидим сияющие глаза вдохновленных педагогов и много интересных работ на выставке, где будут представлено все самое интересное, что произошло за эти 10 месяцев на курсах, мастер-классах, поездках.
Уникальность проекта заключается в том что, мы своими делами сохраняем эмоциональное благополучие, вдохновение и творчество педагогов. А они уверенно выходят на широкую дорогу успеха. Успешный педагог – успешные дети!

Цель

1. Создание Клуба эмоциональной разгрузки "Путь к успеху" для профилактики эмоционального выгорания 80 педагогов, работающих в учреждениях с детьми 0-10 лет в Красногорском районе Удмуртской Республики в период с февраля по ноябрь 2026 г.

Задачи

1. Оборудовать комнату психологической разгрузки педагогов
2. Оказать психологическую помощь педагогам
3. Организовать релаксационный курс для работающих педагогов
4. Создать сообщества педагогов по интересам
5. Провести итоговое праздничное мероприятие - фестиваль "Антихрупкий педагог"

Обоснование социальной значимости

Социальный заказ общества сегодня – это социально успешная личность. Идея успешности в педагогической деятельности напрямую связывается с эффективностью труда педагога и личностным смыслом.
Среди работников сферы образования, чья профессия предполагает непосредственное взаимодействие с детьми, нередко возникает негативный феномен, известный как «эмоциональное выгорание». Это состояние характеризуется постепенным накоплением физического и психологического утомления, приводящим к снижению качества педагогической деятельности и ухудшению общего самочувствия педагога.
Эмоциональное выгорание сопровождается чувством постоянной усталости, сохраняющимся даже после продолжительного периода отдыха, потерей удовлетворения от выполняемой работы и утратой прежнего интереса к окружающим людям и событиям. Деятельность, ранее доставлявшая удовольствие и ощущение удовлетворенности, утрачивает привлекательность, вызывая лишь скуку и равнодушие. Педагог испытывает дефицит энергии и мотиваций, теряя интерес даже к любимым занятиям вне школы. Повышается уровень раздражительности и агрессивности, мелкие проблемы начинают восприниматься как значительные препятствия, затрудняя повседневную жизнь. Наряду с этим ухудшаются когнитивные способности, уменьшается концентрация внимания и продуктивность труда. Организм выражает наличие такого состояния разнообразными физиологическими проявлениями: головной болью, расстройствами сна и изменениями пищевых привычек. Даже наиболее общительные педагоги склонны ограничивать социальные контакты, стремясь избежать социальных взаимодействий и выбирая изоляцию.
Для подтверждения наличия данной проблемы, нами был проведен опрос, в котором приняли участие 80 педагогов. После обработки результатов анкетирования было выявлено, что эмоциональное перенапряжение на работе испытывают 78% (62 человека) опрошенных педагогов, большинство из них подтверждают, что это связано с высокой рабочей нагрузкой, повышенной ответственностью, эмоциональной вовлеченностью в рабочий процесс.
Руководители образовательных учреждений подчёркивают тревожную тенденцию последних лет: среди педагогов заметно усилились проявления симптомов эмоционального выгорания. Всё чаще специалисты обнаруживают снижение уровня личной инициативы сотрудников, ухудшение производительности труда и увеличение количества ошибок в повседневной практике. Отмечается тенденция избегать активного участия в коллективных проектах, отказываться от корпоративного сотрудничества и сокращать взаимодействие с коллегами. Появляются жалобы на физическое самочувствие, хроническую усталость и подавленное настроение.
Социальная значимость данного вопроса подчеркивается официальными статистическими показателями, отражающими распространение явлений эмоционального истощения среди педагогических кадров:
Уровень профессионального выгорания. По исследованиям российского научного сообщества, около 60% педагогов испытывают симптомы эмоционального выгорания разной степени тяжести. Особенно высокий показатель наблюдается среди опытных педагогов старше 40 лет.
Частота обращения за психологической поддержкой. Исследования показывают, что лишь небольшая доля педагогов обращаются за специализированной психологической помощью (менее 10%) вследствие недостатка ресурсов и поддержки внутри образовательных учреждений.
Заболеваемость среди педагогов. Высокий уровень стресса среди педагогов часто становится причиной сердечно-сосудистых заболеваний, депрессии и снижения иммунитета. По статистике Минздрава России, педагоги входят в группу риска по заболеваниям нервной системы и желудочно-кишечного тракта.
Региональные особенности. В регионах с повышенной нагрузкой на образовательные учреждения, включая сельские школы и удаленные районы (каким и является Красногорский район) уровень стресса еще выше. Так, по оценкам исследователей, количество случаев выраженного профессионального выгорания в сельской местности превышает аналогичный показатель в городах примерно 15-20%.
Эти статистические данные подтверждают острую потребность в мерах профилактики и реабилитации педагогов, особенно в регионах с ограниченными ресурсами, такими как Удмуртия.
В целях предупреждения появления и усугубления профессионального выгорания целесообразно систематическое проведение профилактических мероприятий, направленных на укрепление устойчивости к стрессу, формирование положительного отношения к труду и развитие методов самоконтроля над эмоциями. Чтобы успешно справляться с многочисленными источниками эмоционального дискомфорта, возникающими в ходе преподавательской деятельности, предлагается внедрить комплекс специализированных мероприятий, способствующих повышению профессиональных качеств педагогов и стабилизации их психоэмоционального состояния.

География проекта

9 населенных пунктов сельской местности Красногорского района Удмуртской республики

Целевые группы

1. Педагоги, работающие с детьми (0-10 лет) в детских садах, школах, детском доме в сельской местности Красногорского района Удмуртской республики. В том числе педагоги работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Стаж педагогической работы более 18 лет имеют 45% целевой группы.