Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у обучающихся начальной школы и воспитанников дошкольного образовательного учреждения проектных компетенций. В течение года планируется провести ряд практических занятий по проектно-исследовательской деятельности, организовать проведение учащимися под руководством педагогов учебных экспериментов и наблюдений. Участие детей в проектно-исследовательской деятельности активизирует познавательную деятельность учащихся, формирует умение самостоятельного поиска, анализа, систематизации, обработки информации. Это позволяет решать важные образовательные задачи, диктуемые Федеральным Государственным Образовательным стандартом.
Проект имеет как теоретическую, так и практическую направленность. Он включает в себя обогащение понятийного аппарата в области биологии, теорию и практику по работе над проектно-исследовательской деятельностью, изучение методов сбора информации и её анализа. Проект включает большой потенциал для самореализации школьника: возможность принять на себя роль учёного, роль оратора, роль изобретателя.
В основу практических занятий заложена наука бионика. Благодаря данной науке занятия становятся интереснее, так как в результате исследования ребёнок может изобрести что-нибудь полезное для общества и страны в целом.
По окончанию работы над проектом планируется разработать программу и методическое пособие по внеурочной деятельности для обучения детей 7-12 лет.

Цель

1. Организация работы экспериментально-образовательной площадки "Природа -наш учитель" по достижению новых образовательных результатов младшими школьниками и дошкольниками в процессе исследовательской и проектной деятельности для дальнейшего внедрения в образовательный процесс в начальной школе и детском саду.

Задачи

1. Организовать систематические занятия по проектно-исследовательской деятельности младших школьников и старших дошкольников
2. Привлечь родителей к систематическим занятиям с детьми
3. Накопить, обобщить и распространить опыт работы по реализации программы «Природа-наш учитель» среди учителей других школ, заинтересованных в новых образовательных результатах.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в связи с введением Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) меняются требования к образовательным результатам.
К школьникам предъявляются новые требования. Каждый школьник должен иметь опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, уметь применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях. Зачастую в школе предметные знания проверяются в тестах ЕГЭ и ГИА, поэтому именно им учителя привыкли уделять наибольшее внимание. К сожалению, большинство родителей также по-прежнему оценивают работу школы именно с позиций предметных знаний, не придавая должного значения развитию универсальных учебных навыков и личностному росту детей.
Тем не менее на современном уровне важны именно метапредметные результаты. Наиболее подробно они прописаны в ФГОС. Всего их 12, в том числе:
- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; находить общее решение и разрешать конфликты, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
- Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Общество приходит к пониманию того, что истинным результатом образования является не просто получение знаний, а познавательное и личностное развитие учащихся в образовательном процессе. Современная школа с ее урочной системой не в полной мере готова к достижению метапредметных результатов. Кроме того, по новым требованиям в начальной школе каждый ребенок должен овладеть проектными и исследовательскими технологиями, что в условиях урочной системы школы проблематично.
Министр образования Красноярского края С.И.Маковская на педсовете 2017 году говорит о том, что обучение детей в современное время должно выйти за пределы классных комнат. "Таким образом, наши усилия должны быть направлены на реализацию ключевого изменения – это планирование и достижение образовательных результатов в новой образовательной среде". http://www.krao.ru
В Железногорске есть потенциальная возможность объединить усилия школы, ДОУ и Детского эколого-биологического центра для апробации новой экспериментальной программы «Природа – наш учитель» для достижения образовательного результата в части проектной и исследовательской деятельности. Кроме того, 2018 год в г. Железногорске объявлен Годом семейных ценностей. В связи с этим возрастает актуальность проекта, который вовлечет в деятельность детей и родителей.

География проекта

г.Железногорск, Красноярский край.

Целевые группы

1. Дошкольники, младшие школьники и их родители.