Проекты

Краткое описание

Проект «Детский технопарк» предполагает создание инновационной площадки по обучению учеников 8-11 классов города Перми программированию на базе образовательного комплекса Promobot Education на безвозмездной основе. Данный комплекс является разработкой пермской компании Promobot, резидента пермского технопарка и позволяет успешно решить задачу плавного перехода от «детской» робототехники уровня LEGO к «взрослой» - решениям задач сервисной и промышленной робототехники.
В ЧОУ «Лицей имени М.В. Ломоносова» ведущим направлением работы является развитие инженерной подготовки обучающихся (включая робототехнику и программирование). В образовательной программе Лицея с 2020 года ведет деятельность секция «Юный изобретатель», итогами деятельности по данному направлению являются победы ребят, занимающихся в секции на региональных этапах международного конкурса «Школьный патент», «Юный изобретатель». Кадровый состав педагогов имеет опыт подготовки детей к соревнованиям по робототехнике, информатике, программированию, созданию и получению патентов на детские изобретения. Есть кадровые и методические условия для расширения деятельности, в частности, создания направления (группы секций) «Детский технопарк», в котором бы дети перешли от учебной робототехники к работе на реальном образце. Кроме того, деятельность секции ограничена тем, что она функционирует на платной основе. При этом в лицее видят возрастающую потребность в транслировании своего опыта на более широкую аудиторию, выходящую за пределы обучающихся лицея.
При анализе программ и технических возможностей, доступности секций программирования и робототехники на территории города Перми выяснилось, что большинство подобных направлений на территории города платные, а также представлены учебными программами на базе конструктора «Lego», что не удовлетворяет все возрастающей потребности учеников в развитии своих навыков в области современного программирования, а в некоторых случаях являются уже неактуальными. Детскость роботов, отсутствие взаимодействия или его поверхностность с реальными компаниями, успешно взаимодействующими в данной сфере, приводят к тому, что талантливые ребята не выбирают робототехнику как свою будущую профессию, или не видят возможности для себя в родном крае по развитию в этой важнейшей отрасли
Создание группы бесплатных секций робототехнической площадки «Детский технопарк» позволит не только обучать детей программированию, но и даст им возможность создавать свои проекты в области современного роботостроения, привлечь партнеров из числа предпринимателей и ведущих инженеров для профориентационной работы с детьми, взаимодействия по проектной деятельности. В «Детском технопарке» станет возможным комплексное обучение инновационной дисциплине, позволяющее изучать робототехнику на современных роботах, которые используются в реальных отраслях бизнеса. Используя такое образовательное решение, станет возможным подготовить компетентных будущих специалистов в области робототехники.

Цель

1. Формирование технических компетенций и навыков в области программирования роботов у школьников 8-11 классов города Перми путем проведения занятий по робототехнике в секции ЧОУ «Лицей имени М.В. Ломоносова» «Детский технопарк» на образовательном отечественном комплексе Promobot Education, имеющем реальное практическое использование на производстве.

Задачи

1. Создание современной материально-технической базы и инновационного учебно-методического комплекса робототехнической площадки «Детский технопарк» на базе Лицея им. М.В. Ломоносова в г. Перми.
2. Повышение квалификации трех педагогов ЧОУ «Лицей им. М.В. Ломоносова» и их стажировка в компании Promobot.
3. Подготовка и осуществление образовательного процесса в «Детском технопарке» для обучающихся целевой группы.
4. Организация летнего досуга – летние профориентационные отряды для учеников 8-11 классов города Перми на базе ЧОУ «Лицей имени М.В. Ломоносова»
5. Проведение семинаров, мастер-классов для учителей информатики школ города Перми и педагогов дополнительного образования, работающих в сфере преподавания робототехники.

Обоснование социальной значимости

В современных реалиях особую важность принимает вопрос подготовки специалистов в таких областях как программирование, инженерия и робототехника. В условиях все возрастающего импортозамещения все важнее становится подготовка инженерных кадров, а также популяризация этого сектора профессий. Занятия робототехникой могут как сформировать у выпускников школ представление о важности и значимости выбираемой сферы профессиональных приложений, а также дать им первоначальные навыки программирования. В целом в городе Перми существуют школы робототехники. Однако все из имеющихся школ и студий работают на игровых роботах, большинство таких студий имеют платную основу, а бесплатные доступны только ученикам школ, в которых они открыты, ученики же других школ, где нет подобных кружков, не имеют доступа к бесплатному робототехническому образованию. Открытие «Детского технопарка» позволит обеспечить доступность занятий робототехникой школьников города, интересующихся робототехникой, а работа на реальном роботе, используемом на практике и выпускаемом пермским предприятием, позволит решить проблему оттока талантливых выпускников из региона. Поскольку многие талантливые ребята, занимающиеся робототехникой зачастую не видят возможностей применения своих талантов в регионе. В связи с чем в долгосрочной перспективе пермские передовые предприятия сталкиваются с проблемой поиска кадров, что в конечном итоге тормозит экономическое развитие края.
Для решения проблемы актуальности использования новых средств обучения при работе с робототехникой мы предлагаем использовать для обучения образовательный комплекс Promobot Education — это уникальное образовательное решение, созданное компанией Promobot, для изучения основ сервисной робототехники.
Promobot Education позволяет успешно решить задачу плавного перехода от «детской» робототехники уровня LEGO к «взрослой» - решениям задач сервисной и промышленной робототехники. Promobot Education - это готовое решение, позволяющее выстроить образовательную траекторию для будущих инженеров с разными уровнями подготовки: от начального до продвинутого. Обучающийся начинает свой путь в робототехнике с изучения основных комплектующих сервисного робота, позволяющих понять базовые принципы его работы. Следующим шагом становится изучение более сложных устройств с точки зрения количества элементов и возможностей их применения. Продвинутый уровень Promobot Education - это глубинное изучение технологий работы сервисного робота на примере Promobot V4. Комплексное внедрение Promobot Education в образовательный процесс позволяет овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками в сервисной робототехнике в рамках учебного процесса.
Сегодня весь фокус прикладной инженерии смещается в сторону автоматизации. Все программы для производственного и промышленного оборудования пишутся программистами.
На сегодняшний день рынок испытывает дефицит компетентных и квалифицированных специалистов, т.к. существует огромная пропасть между тем уровнем, который преподается в образовательных учреждениях традиционного типа и требованиями, предъявляемыми к кандидатам при трудоустройстве.
Комплекс Promobot Education позволяет успешно решить задачу плавного перехода от «детской» робототехники уровня LEGO к «взрослой» - решениям задач сервисной и промышленной робототехники.
Ученики, прошедшие поэтапно все уровни обучения от начального до профессионального в рамках комплекса Promobot Education, успешно могут применять свои компетенции при трудоустройстве в современные компании параллельно с получением профессионального образования.
Внедрение данного комплекса в образовательный процесс позволяет следовать цели национального проекта «Образование», требующей обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
Вторая проблема, с которой объективно сталкивается педагогическая сфера – это недостаточная готовность педагогов для преподавания детям робототехники и программирования. Большинство из них не имеют реального опыта работы на сервисных роботах и ограничены в своих возможностях только детскими «учебными» роботами, что соответственно сужает круг возможностей и в свою, очередь, не дает в полной мере преподавать детям программирование. Выход за рамки учебных роботов даст возможность повысить качество преподавания, большее количество преподавателей смогут подготовить большее количество выпускников школ, ориентированных на работу в данной сфере, что в свою очередь повысит качество инженерных кадров в регионе и России. Педагог, имеющий опыт работы и навыки преподавания на новых сервисных роботах, может подготовить ребят к участию к соревнованиям World Skills, что послужит дальнейшей качественной популяризации профессий в современных реалиях, которые все больше зависят от возможностей развития нашей страны в условиях импортозамещения.

География проекта

Пермский край, г. Пермь

Целевые группы

1. Обучающиеся 8-11 классов города Перми, интересующиеся робототехникой и программированием.
2. Учителя информатики, педагоги дополнительного образования города Перми.