Проекты

Краткое описание

Общая идея реализуемого проекта исходит из следующих позиций:
- современное школьное образование в абсолютном большинстве случаев не является «клиентоориентированным» – школьный учитель-предметник очевидно не может донести преподаваемый материал до каждого конкретного ученика с учетом его личностных особенностей восприятия и усвоения информации, учебный материал в лучшем случае подается в сбалансированном варианте «сложность и информационная насыщенность – доступность изложения и усвояемость»;
- в такой каждой конкретной учебной ситуации проявляется дифференциация учеников на тех «кто понял» и тех «кто не понял» (не успел, не смог, отвлекся и прослушал etc.), а далее эта дифференциация либо устраняется, либо усугубляется при выполнении домашнего задания, когда родители «сумели объяснить» или «не сумели» (не обладают знаниями по предмету, не имеют должных педагогических навыков, по разным причинам не занимаются с детьми учебой etc.). Накопление негативных последствий приводит к неуспеваемости по отдельным предметам, а в худшем варианте («я все равно ничего не понимаю!») к снижению мотивации к обучению и общего уровня успеваемости;
- традиционным, опробованным и доказавшим свою эффективность и результативность механизмом решения этой проблемы является система дополняющего обучения (не путать с дополнительным образованием!) – индивидуальные занятия с педагогом-репетитором. Однако, при всех плюсах, такой элемент образовательной деятельности обладает и существенными недостатками – он дорог, и чаще всего, даже при наличии финансовых возможностей, используется не системно, а окказионально (например, в период подготовки к ОГЭ/ЕГЭ). Для учеников из семей со средним и ниже среднего доходом привлечение репетитора (тем более, на регулярной основе и по нескольким «провальным» предметам школьной программы) становится неприемлемой роскошью.
Таким образом, неравенство семей с детьми-учащимися по доходам неизбежно приводит к разнице в возможностях получения полноценного среднего образования и неодинаковым стартовым позициям после сдачи Основного и Единого государственных экзаменов.
Реализуемый проект призван опробовать (на первом этапе – стартапе) и значительно снизить (на этапе мультипликации и системного внедрения) остроту проблемы равной доступности механизмов дополняющего обучения (услуг педагога-репетитора).
На этапе стартапа планируется обеспечить деятельность головного социального центра бесплатных услуг репетиторов для одного района города Ярославля с последующей мультипликацией опробованной технологии на всю территорию города.
Планируется организация очных групповых и индивидуальных вечерних занятий по основным предметам школьной программы с разделением по возрастам, подготовка и трансляция видеоуроков по наиболее востребованным темам, персональное онлайн консультирование для тех, кому сложно участвовать в очных форматах.
Основным показателем результативности и эффективности реализации проекта станет оценка динамики учеников, успешно сдавших ОГЭ/ЕГЭ

Цель

1. Обеспечение равных возможностей получения полноценного образования для детей вне зависимости от уровня дохода семьи или жизненной ситуации

Задачи

1. подготовка пространства/площадки для оказания образовательных услуг
2. информирование потенциальных участников проекта об оказываемых услугах
3. непосредственное оказание услуг, предусмотренных проектом

Обоснование социальной значимости

В настоящее время концепция развития образования в Российской Федерации продолжает этап разработки. Однако общие принципы, в частности, равные права и возможности получения качественного образования, остаются базовыми и неизменными. Следует признавать, что малообеспеченные семьи с детьми-учениками не могут позволить себе "дополняющее образование" (услуги репетиторов и частных учителей). Проект направлен на устранение такой социальной проблематики.
Отдельное внимание в проекте уделено семьям с членами участников СВО. Считаем, что предоставление такого рода услуг отвечает позиции государства о всемерной социальной поддержке семей и детей участников специальной военной операции.

География проекта

город Ярославль, муниципальные образования Ярославской области

Целевые группы

1. Дети и подростки (учащиеся 7-11 классов общеобразовательных школ города Ярославля и Ярославской области, 13-18 лет) из семей с низкими доходами и семей участников СВО