Проекты

Краткое описание

"Мультивселенная Питаевского" – это учебно-просветительский проект, имеющий предназначением закрепление у молодежи исторической памяти о выдающихся соотечественниках, внесших вклад в мировую науку и культуру, а также формирование интереса к физической науке. Задачи проекта решаются средствами пропаганды и популяризации достижений отечественной физики в различных форматах. Конкретную реализацию цели проекта предполагается начать с пропаганды творческого наследия Льва Петровича Питаевского (1933-2022), выдающегося отечественного ученого мирового уровня, академика Российской академии наук, ученика лауреата Нобелевской премии академика Академии наук СССР Л. Д. Ландау. Уроженец г. Саратова, Л.П. Питаевский получил здесь среднее и высшее образование, начал свой творческий путь. 90-летию со дня его рождения в значительной степени будут посвящены первые 6 месяцев реализации проекта.
Участники проекта познакомятся с биографией выдающегося российского ученого, его научным окружением, этапами его формирования как ученого, преподавательской деятельностью, работой в области совершенствования отечественных научных изданий, его научными и просветительскими трудами и их влиянием на развитие современной теоретической физики и постановку высшего образования в этой области. Развертывание проекта в значительной степени будет реализовано на базе Alma mater Л.П. Питаевского – ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского». Это позволитх комплексно использовать имеющиеся материальные и кадровые ресурсы для работы с целевой аудиторией. В проекте примут участие современные учёные в области физики, работники музеев, библиотек и архивов, журналисты, учащиеся школ, студенты, молодые ученые и творческая интеллигенция города. Проект имеет патриотический характер в контексте охранения исторической памяти и одновременно направлен на формирование интереса молодежи к точным наукам, к физике, знакомство с технологиями научного творчества.
Для реализации проекта будут широко привлекаться информационные технологии, что в совокупности позволит в выставочной, лекционной и игровой форме вовлечь молодежь в проблематику теоретических и прикладных исследований в области физики.
Показателем успешности реализации проекта будет служить повышение активности участия школьников и студентов в олимпиадах, конкурсах, участие в научно-исследовательской деятельности.

Цель

1. Формирование интереса молодежи к физике, повышение информированности молодежи о достижениях отечественной физики на примере научной, образовательной и просветительской деятельности уроженца г. Саратова, корифея мировой науки академика Российской академии наук Льва Петровича Питаевского (1933-2022).

Задачи

1. Уточнение и обнародование биографических деталей жизни Л. П. Питаевского в Саратовский период (семья, школа, университет, рождение интереса к науке).
2. Периодизация и презентация жизни и деятельности Льва Петровича Питаевского в контексте творческого взаимодействия с его научным окружением. Анализ и демонстрация влияния научных и образовательных взглядов Л.П. Питаевского и его учителей на развитие мировой науки и высшего физического образования.
3. Привлечение старшеклассников и студентов к интерактивному участию в просветительских мероприятиях различных форматов в университетских аудиториях одного из старейших университетов России - Саратовского.
4. Осуществление просветительской информационно-издательской деятельности.

Обоснование социальной значимости

Локальные социологические опросы, проведенные инициативной группой в рамках Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, обнаружили, что значительная часть электората в возрасте от 14 до 45 лет не обладает сведениями о выдающихся ученых 1950-1960-х годов, внесших значительный вклад в мировую науку. В частности, имя Льва Петровича Питаевского не порождает никаких ассоциаций у представителей молодого поколения, даже обучающихся на естественно-научных направлениях. Это очень серьезная ситуация, так как забвение исторической памяти в любой области чревато потерей государственного самосознания, патриотических чувств.
Тренд по «забвению» крупных ученых (прежде всего советского периода), не является поверхностным явлением, последствия которого можно преодолеть разовыми медийными акциями. Этот факт служит отражением слабых знаний физики современными школьниками старших классов, включая исторические аспекты.
Ниже приведены результаты некоторых социологических исследований, демонстрирующие преобладание у обучаемых средний и низкий уровень интереса к изучению физики:
1. Минобрнауки и Минпросвещения попытаются вернуть интерес детей к физике. По данным Рособрнадзора в 2020 году ЕГЭ по физике выбрали 139,5 тыс. выпускников, в 2021 году – 128 тыс., а в 2022 – всего 100 тыс. // Коммерсантъ. № 232 (7433) от 14.12.2022. URL: https://www.kommersant.ru/doc/5720583 (дата обращения: 05.03.2023)
2. Как вернуть интерес школьников к физике? // Российский союз ректоров. 22 февраля 2023 г. URL https://rsr-online.ru/news/2023/2/21/kak-vernut-interes-shkolnikov-k-fizike/ (дата обращения: 12.03.2023). А. В. Твардовский, ректор Тверского государственного технического университета: «…Чтобы исправить ситуацию и заинтересовать школьников с удовольствием изучать этот прекрасный предмет – физику, необходимы кардинальные изменения. А именно: следует в школах менять ФГОСы по физике, увеличивать объем часов на изучение этого предмета. Только в этом случае может существенно усилиться интерес школьников к физике. В советские годы, например, в 70-е годы прошлого столетия, физику в школах изучали намного более фундаментально. В итоге был культ физиков, выпускники школ с удовольствием поступали на естественно-научные и технические специальности ведущих московских и региональных вузов».
3. Статистико-аналитический отчет о результатах единого государственного экзамена в 2021 году в Саратовской области https://soiro64.ru/wp-content/uploads/2021/08/statistiko-analiticheskij-otchet-o-rezultatah-gia-po-obrazovatelnym-programmam-srednego-obshhego-obrazovanija-v-2021g-v-saratovskoj-obl.pdf и 2022 году в Саратовской области https://soiro64.ru/wp-content/uploads/2022/09/sao_11_2022.pdf
4. Статистико-аналитический отчет о результатах единого государственного экзамена в 2020 году в Республике Татарстан URL: https://rcmko.ru/wp-content/uploads/2020/10/RT_Statistiko-analiticheskij-otchet_Fizika_2020.pdf
5. Формирование интереса школьников к изучению физики. Магистерская диссертация. URL:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjA5uHy2db9AhUVDRAIHVzDA_oQFnoECAoQAQ&url=http%3A%2F%2Felar.uspu.ru%2Fbitstream%2Fuspu%2F14620%2F2%2FSpiridonova2.pdf&usg=AOvVaw1BedtGybZcD9fhsxWPCusP (дата обращения: 12.03.2023).

Таким образом, представляется естественным начать работу с социумом по формированию потребности в узнавании мира, поощрению любознательности у молодых людей, что является залогом функционирования экономики знаний. Поскольку основой такой экономики в любом случае будут углубленные знания о явлениях природы, трудно переоценить социальную значимость проектов, стимулирующих повышенный интерес молодежи к физике и формированию образовательных компетенций в области физико-математических и естественных наук. В этом контексте приобретает значимость широкое ознакомление молодежи с деятельностью крупнейших представителей российской науки, к которым принадлежит академик Л.П. Питаевский.

География проекта

г. Саратов

Целевые группы

1. Школьники от 15 до 17 лет
2. Студенты от 17 до 23 лет
3. Молодые ученые от 23 до 35 лет