Проекты

Краткое описание

Молодая организация АНО ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТИ И СЕМЬИ "БЕРДЕМЛЕК" (ЕДИНСТВО) представляет проект «Я верю в тебя, мой ребенок!» направленный на оказание психологической помощи, поддержки и просвещения родителей(законных представителей) ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), . Основная идея проекта - создать систему дистанционной и очной помощи и поддержки взрослому, сопровождающему ребенка с ОВЗ, которая позволит родителям адаптироваться в принятии особенностей своего ребенка, научиться помогать ребенку полноценно жить и развиваться с учетом его возможностей, находить возможности эффективно взаимодействовать со специалистами и педагогами, вырабатывать навыки психологической устойчивости в сложных ситуациях В течении 6 месяцев реализации проекта будет оказана комплексная помощь , включающая в себя очные встречи 2 раза в месяц и разработанный марафон по просвещению и консультативной поддержке в онлайн режиме - 8 занятий. В закрытой группе в социальной сети Телеграмм будут размещаться информационно – просветительские материалы, практические задания, тесты для участников проекта - родителей(законных представителей) ребенка с ОВЗ , позволяющие изучать личностные особенности своего ребенка его возможности и ограничения по усвоению образовательных программ, механизмы адаптации к жизни в обществе. Отдельные темы
будут посвящены изучению личности самого родителя, особенностям и уровню развития его родительских компетенций, умению справляться со стрессовыми
ситуациями , а также навыкам конструктивного взаимодействия с ребенком в различных жизненых ситуациях. Изучение особенностей семей с ОВЗ , показал что одна из основных трудностей для родителей- сложно посещать занятия из-за невозможности надолго оставить ребенка или не кому помочь с присмотром. Для решения этой задачи в рамках проекта будет создана волонтерская группа, участники которой будут проводить игровые развивающие занятия для детей с ОВЗ во время проведения групповых очных встреч для родителей(законных представителей). Команда проекта специалистов: руководитель проекта, психологи, системный администратор, волонтерская группа из 10 студентов старших курсов психологического, дефектологического факультетов педагогического института будет оказывать помощь взрослым из не менее 50 семей. Волонтеры пройдут подготовку под руководством специалистов - практиков, работающими с детьми ОВЗ. Уникальностью проекта будет разработанный и действующий курс в формате марафона в социальной сети Телеграмм, что позволит родителям проходить курс в удобном для них режиме и быть всегда на связи с другими участниками проекта. В целом, проект будет площадкой для создания системы оказания помощи семьям воспитывающим ребенка с ОВЗ, ребенка-инвалида через повышение родительских компетенций. Родители , владеющие современными педагогическими знаниями и воспитательными компетенциями, способны создать гармоничную среду вокруг ребенка с ОВЗ обеспечивающую его оптимальное развитие.

Цель

1. Создание гармоничной среды для развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, ребенка-инвалида через личностное развитие и повышение родительских компетенций у взрослых , воспитывающих ребенка.

Задачи

1. Организовать систему психолого- педагогической помощи и просвещения родителей (законных представителей), воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья , ребенка-инвалида в семье с использованием современных обучающих технологий.
2. Исследовать особенности личности родителя, родительских установок и отношения к особенностям ребенка. Анализ и оценка эффективности проектной деятельности через тестированиеанкетирование и опросники.
3. Организовать информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Последнее десятилетие характеризуется значительными переменами в отношении к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Во всех основных нормативно-правовых документах последнего времени (Конституция Российской Федерации; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка»; Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 1998 г.; Семейный кодекс Российской Федерации; «Национальная доктрина образования РФ до 2025 года»; Указ Президента РФ от 5 мая 1992 г. «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» № 143 и др.) содержатся раздел, посвященные проблемам семей с ограниченными возможностями здоровья, описываются меры оказания им всесторонней помощи. Дети с ОВЗ - дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания. Часто таких детей называют «нетипичные дети», «дети с особыми нуждами», «дети с проблемами», «аномальные дети», «исключительные дети», «дети с трудностями в обучении». Как трудно быть родителем таких детей?! В современных исследованиях выявлена прямая зависимость особенностей развития ребенка от семейного фактора: чем сильнее проявляется семейное неблагополучие, тем более выражены нарушения развития у ребенка. Современный подход к семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), рассматривает ее как реабилитационную структуру, изначально обладающую потенциальными возможностями к созданию максимально благоприятных условий для развития и воспитания ребенка. Воспитание ребенка с отклонениями в развитии независимо от характера и сроков его заболевания или травмы нарушает весь привычный ритм жизни семьи. Заболевание ребенка чаще всего приводит к глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи. Обнаружение у ребенка дефекта развития почти всегда вызывает у родителей тяжелое стрессовое состояние. Принятие диагноза ребенка проходит в несколько этапов и требует сопровождения. Растерянность, чувства собственной неполноценности, беспомощности, страха, агрессии и отрицания, поиск виноватого – вот не полный список переживаний могут испытывать родителей, видя, что он не такой, как другие дети. Мать также может чувствовать себя виноватой за рождение ребенка с ОВЗ. Отец может выбрать жить в другой семье и уходит. Зачастую неадекватное отношение взрослого, как защитная реакция может стать причиной дезадаптации ребенка. Родитель может не замечать трудности в восприятии ребенком действительности, трудности в усвоении учебного материала, в общении со сверстниками. Путь от отрицания до принятия и смирения с происходящим трудный и тернистый. По данным Министерства образования и науки Республики Башкортостан сегодня б 24 600 детей с ОВЗ и инвалидностью , проживают в разных уголках республики и нуждаются в дополнительной помощи взрослого, который задаёт тон всему развитию и воспитанию. Родительские установки влияют на то, каким станет ребенок, каким вырастит, каким станет человеком - будет жить и развиваться или замкнется, озлобиться, станет потребителем. В проблематике детей с ОВЗ не последнее место занимает работа с отношением и состоянием родителей или других взрослых, сопровождающих ребенка с ОВЗ. Для оказания максимально возможной помощи семье целесообразно рекомендовать родителям самим проходить курсы занятий с психологом. Занятия такого рода позволяют вскрыть глубинные личностные трудности и изменить отношение каждого из ее членов к особенностям ребенка. Проект «Я верю в тебя, мой ребенок!» решает эту проблему через организацию дистанционной и очной помощи и поддержки взрослому, сопровождающему ребенка с ОВЗ. Это позволит взрослому адаптироваться в принятии особенностей своего ребенка, научиться помогать ребенку полноценно жить и развиваться с учетом его возможностей. Участие в таких занятиях позволит родителям освоить навыки психологической устойчивости и умение находить ресурсы справляться с ситуациями. Особенностью проекта станет возможность родителя приходить на занятия вместе с ребенком, что увеличит посещаемость занятий и снизит тревожность родителя, связанную с невозможностью надолго оставлять ребенка без должного присмотра. На время проведения очных занятий подготовленные волонтеры будут проводить индивидуальные игровые занятия с детьми. В целом проект направлен создание гармоничной среды для развития ребёнка с ОВЗ, ребенка-инвалида через повышение родительских компетенций у взрослых, окружающих его.

География проекта

Республика Башкортостан г.Уфа

Целевые группы

1. 1. Родители (законные представители), воспитывающие детей с ОВЗ, детей - инвалидов в возрасте от 3 до 14 лет, проживающие на территории городскогоо округа г.Уфа Республики Башкортостан.
2. 2. Студенты старших курсов педагогического института профильных факультетов психология, дефектология.
3. 3.Дети с ОВЗ, дети - инвалиды от 3 до 14 лет проживающие на территории городскогоо округа г.Уфа Республики Башкортостан.