Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется разработать и внедрить методологию независимой оценки компетенций профориентологов Санкт-Петербурга на основе профессионального стандарта «Профконсультант». Проект направлен на повышение качества профориентационных услуг и улучшение профессионального роста специалистов.
В рамках реализации проекта планируется изучить существующие подходы к оценке компетенций профориентологов в России и за рубежом, адаптировать профессиональный стандарт «Профконсультант» к специфике Санкт-Петербурга, будут разработаны критерии и инструменты для оценки компетенций профориентологов. Также будет проведено пилотное тестирование разработанной методологии в нескольких образовательных учреждениях Санкт-Петербурга (фокус группа не менее 15 человек), после чего будет собрана обратная связь от фокус-группы и доработана методология. Также планируется обучить экспертов для проведения оценочных процедур и организовать систему обратной связи и мониторинга результатов внедрения методологии.
Методология будет оформлена в виде методических рекомендаций в печатной форме с ISBN
По итогу реализации проекта будет создана универсальная методика, позволяющая проводить независимую оценку компетенций профориентологов на основе объективных критериев. Методика будет интегрирована в ряд образовательных программ повышения квалификации для профориентологов.
Реализация проекта приведет к увеличению числа высококвалифицированных профориентологов, соответствующих требованиям профессионального стандарта и росту удовлетворенности учащихся и родителей качеством профориентационных услуг.
Для реализации проекта будут привлечены эксперты с опытом разработки методологии. Все материалы будут размещены на сайте Ассоциации профориентологов, обучение будет проводится на платформе Getcourse.

Цель

1. Формирование сообщества компетентных профориентологов Санкт-Петербурга через разработку, тестирование и внедрение в практику методологии проведения независимой оценки компетенций профориентологов на основе профессионального стандарта 03.020. «Профконсультант»

Задачи

1. Разработка методики по оцениванию компетенций профориентологов на основе профессионального стандарта 03.020. «Профконсультант»
2. Проведение апробирование методики на фокус группе в составе 15 человек из числа учителей школ и профориентологов Санкт-Петербурга
3. Доработка методики с учетом обратной связи фокус группы
4. Проведение оценки компетенций профориентологов и учителей школ Санкт-Петербурга

Обоснование социальной значимости

Целевой группой данного проекта являются профориентологи, работающие в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга. Профориентация является важным направлением в образовании, поскольку помогает школьникам и студентам осознанно выбирать профессию, основываясь на их интересах, способностях и потребностях рынка труда. Однако эффективность работы профориентолога зависит от уровня его профессиональных компетенций, который зачастую остается недооцененным и неконтролируемым.
На сегодняшний день в Санкт-Петербурге насчитывается около 3000 профориентологов, работающих в школах, колледжах, вузах и специализированных центрах. Эти специалисты оказывают значительное влияние на профессиональное самоопределение молодежи, поэтому качество их работы непосредственно влияет на будущее трудоустройство выпускников.
Основная проблема проекта заключается в отсутствии систематической и объективной оценки компетенций профориентологов. Несмотря на наличие профессионального стандарта «Профконсультант», утвержденного приказом Минтруда РФ (действует с 01.03.2024 по 01.03.2030), до сих пор не разработана единая методология независимой оценки их квалификации. Это приводит к следующим негативным последствиям:
1). Отсутствие единых критериев оценки профессиональной деятельности. Каждый образовательный центр или учреждение оценивает работу профориентационных специалистов по своим внутренним стандартам, что затрудняет объективность и сопоставимость результатов.
2). Низкий уровень мотивации профориентологов к профессиональному развитию. Без четких стандартов и механизмов контроля качества многие специалисты теряют интерес к самосовершенствованию, что негативно сказывается на качестве оказываемых услуг.
3). Дефицит квалифицированных кадров. В условиях растущего спроса на услуги профориентации (особенно в контексте цифровизации экономики), недостаточная квалификация некоторых специалистов снижает общую эффективность системы профориентационной поддержки молодежи.
По данным опроса, проведенного среди руководителей образовательных учреждений Санкт-Петербурга, лишь 30% респондентов уверены в высокой компетентности своих профориентаторов. Остальные отмечают недостаток знаний и навыков в области современных методик профориентации, а также отсутствие ясных критериев оценки эффективности их работы.
Кроме того, исследование общеобразовательных школ в Санкт-Петербурге показало, что 40% старшеклассников, прошедших профориентационные мероприятия, остались недовольны качеством полученной консультации. Основные претензии связаны с поверхностностью рекомендаций и отсутствием индивидуального подхода к старшеклассникам.
Согласно официальным данным Комитета по образованию Санкт-Петербурга, в городе ежегодно проводится свыше 10 тысяч профориентационных мероприятий для школьников и студентов. Однако, несмотря на такие масштабы, эффективность этих мероприятий остается под вопросом ввиду отсутствия стандартизированной системы оценки компетенций профориентологов.
Цитата из выступления заместителя председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга: «Проблема нехватки квалифицированных профориентологов стоит особенно остро в условиях перехода к новым формам занятости и изменениям на рынке труда. Мы видим необходимость внедрения единой методики оценки их компетенций».
Таким образом, создание методологии независимой оценки компетенций профориентологов на основе профессионального стандарта позволит существенно повысить качество профориентационных услуг, улучшить профессиональный рост специалистов и обеспечить более эффективное сопровождение молодых людей в процессе выбора профессии

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Учителя школ
2. Профориентологи