Проекты

Краткое описание

Целью реабилитации детей и людей с ОВЗ в т.ч. с Расстройствами аутистического спектра(РАС) является их социализация,до возможного уровня,получение образования и создание условий для сопровождаемой занятости. Опыт, который мы знаем в других городах, построенных на мастерских (пример – г. Псков (ГБОУ ПО «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения») показывает, что 2/3 таких людей, к сожалению, неспособны к полной и постоянной занятости, но они могут работать и что-то делать в простых ручных операциях, поэтому важно найти те модели и виды деятельности, которые позволят их задействовать. Известно, что для полноценной, активной жизни необходимо вовлечение инвалидов в общественно полезную деятельность, развитие и поддержание их связей с окружением. Вместе с тем инвалидам нужна такая помощь, которая могла бы стимулировать и активизировать их, и подавляла развитие иждивенчества.
В рамках проекта мы хотим создать пилотную начальную систему производства поделок детьми и взрослыми с ОВЗ, в т.ч. с РАС, для их экспозиции и создания условий для сопровождаемой занятости таких людей. Для достижения этой цели будет проработано 4 направления:
1.Разработка сувениров и их пробное производство из глины (керамика)в п.3.1.заявка.
2.Разработка сувениров и их пробное производство из дерева и бамбука (растет в Сочи).
3.Разработка и пробное производство бус из различных материалов и поделки из камня.
4.Печать и ламинирование карточек по глобальному чтению.
Работая с разными возрастами таких детей и молодежи с ОВЗ, увязанных на мелкую моторику с целью выхода на создание специальности для таких людей - домашнее производство поделок.
Для этого необходимо осуществить:
-проведение занятий на базе школы-интерната №2 г. Сочи, в рамках внеурочной деятельности, с целью обучения детей с ОВЗ, в т.ч. с РАС, их трудовым навыкам в производстве поделок и дидактического материала (карточек для глоб. чтения) для использования в школе-интернате.
-проведение занятий для обучения таких детей, ребят, находиться, действовать и заниматься производством поделок и дидактического материала в соц. квартире (аналог домашних условий)
-разработка технологических карт для производства поделок понятные детям и взрослым с ОВЗ, в т.ч. с РАС.
-разработка на базе техно-х карт презентации о производстве подделок для их размещения на сайте организации в свободном доступе и передачи специалистам кор-х учреждений и реаб. Центров КК.
-разработка сборника технологических карт и его распространение среди родителей детей и детей и взрослых с ОВЗ, в т.ч РАС.
-проведение семинаров или вебинаров для специалистов.
-приобретение сырья и, после изготовления, будет проведено пробное представление (выставка) сувениров через художественную галерею или другие аналогичные структуры для презентации изготовленных изделий и популяризации этой идеи среди специалистов и родителей таких детей (результаты, фотографии, изделия – материалы выставки будут также размещены на разработанном сайте в свободном доступе).

Цель

1. Создать пилотную начальную систему производства поделок детьми и взрослыми с ОВЗ в т.ч. с РАС для их экспозиции и создание условий для сопровождаемой занятости таких людей

Задачи

1. 1.Разработать технологические карты для производства поделок, изготовить пробные образцы поделок и на их базе разработать презентации о производстве поделок
2. 2.Приобретение сырья и материалов для занятий с людьми с ОВЗ , в т.ч. с РАС, на соц.квартире и в школе интернате №2 с целью обучения трудовым навыкам в производстве поделок и изготовление пилотных поделок или дидактич-го материала (печать и ламинирование карточек) для интерната для детей в интернате
3. 3.Провести занятия с детьми и взрослыми с ОВЗ, в т.ч. РАС, с привлечением родителей, по изготовлению поделок или дидактического материала(печать и ламинирование карточек) для школы-интернета №2 г. Сочи, в зависимости от способностей и возможностей таких людей
4. 4.Экспозиция сувениров, изготовленных воспитанниками, через художественную галерею или другую структуры (музей или выставку в магазине сувениров)и школу-интернат №2, съемка и распространение ролика для популяризации результатов проекта
5. 5.Разработка и Проведение вебинаров для родителей и специалистов в коррекционных учреждениях и реабилитационных центрах КК для передачи опыта по комплексу разработанных и внедряемых в производство технологических карт в рамках настоящего гранта
6. 6.Переработка сайта под цели проекта и широкое информирование родителей и специалистов о мероприятиях гранта через сайт организации
7. 7.Разработка сборника технологических карт, его печать и распространение среди родителей детей и взрослых с ОВЗ, в т.ч РАС

Обоснование социальной значимости

В Краснодарском крае одним из приоритетных направлений долгосрочной политики социальной поддержки населения является реабилитация и социальная интеграция инвалидов, призванная оказывать реальную помощь нуждающимся на основе развития сети учреждений образования и социального обслуживания, а также совершенствования их деятельности, обеспечения доступности их услуг, внедрения новых форм, содействия активному участию инвалидов в жизни общества.
По данным отделения Пенсионного фонда РФ по Краснодарскому краю, в 2019 году получателями социальной пенсии по инвалидности являлись 26 881 ребенок (2017 год - 22 986, 2018 год -24 701) "ДОКЛАД о результатах деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Краснодарском крае за 2019г."- нашего социального партнера. За 4 года по данным управления образования г. Сочи на 14.10.19 рост детей с ОВЗ от 363 до 879 в т.ч. с нарушением интеллекта (УО) и РАС с 58 до 218, т.е практически в 4 раза. Помимо этого, в школе интернате учится 360 детей с нарушениями интеллекта, в том числе с 101 ребенок с РАС. Всего в нашем крае обучается более 17000 детей с нарушениями интеллекта. В настоящее время весьма актуален вопрос создания системы не просто обучения детей с ОВЗ, а создания условий для их социализации, хотя бы на семейном уровне, создание условий для социальной совместной занятости, т.к. в настоящий момент такой системы нет и ей никто не занимался. После окончания интерната ребенок, и соответственно его семья, предоставлен сам себе, вне зависимости от результатов его учебы. Не для кого не секрет, что родители таких детей очень страдают, т.к. они зачастую получив хорошее образование, вообще не востребованы в обществе, поскольку все время находятся с детьми и не могут работать. Для государства это прямые убытки, т.к не только ребенок не может работать, но и его родитель. Наш проект направлен на изменение этой ситуации с целью условий для социальной занятости.
В стране есть планы развития внутреннего туризма, а значит будет возрастать спрос на местные поделки и сувениры, поэтому будет возрастать спрос. И наше видение: встроить такие семьи в эту экономическую систему, но для этого таких детей надо годами учить развивать их мелкую моторику и способность направленных действий. Учащиеся с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, испытывают значительные трудности при усвоении программного материала по основным учебным предметам (математика, чтение, письмо). Эти трудности обусловлены особенностями развития их высших психических функций. У данной категории детей отмечается значительное отставание в познавательном развитии. Но главное, что эти академические навыки им не смогут пригодится в жизни. Многие годы ведутся разговоры, что необходимо для таких детей увеличивать социальную и трудовую составляющую и снижать академическую, но из года в год все учатся одинаково. В связи с этим становиться крайне актуальным развивать комплекс из новых программ и методик работающих с моторикой и формированием способностей к ручному труду. Стереотипии для аутистов в этом вопросе может быть даже подспорьем, если ребенку это понравиться он будет делать сувениры, до они будут простые они будут одинаковые, но он будет занят, а не крутится по квартире и бессмысленно смотреть телевизор, но самое важное Родитель будет задействован и сможет работать с ребенком дома (в дальнейшем с взрослым с ОВЗ ), контактировать с другими родителями, с системой продажи поделок - сувениров, а значит другими людьми.Хотим отметить , что технологических готовых карт для изготовления сувениров нет и их никто не разрабатывает т.к. это все работает на кустарном уровне, а мы хотим это развить ка систему для 52 коррекционных учреждений на Кубани и 25 реабилитационных центров Минтруда.Это даст возможность системно подойти к задаче.
А в случае создания государственной системы сопровождаемой занятости родителю работать отдельно от своего ребенка. И мы со своей стороны сделаем все возможное для создания такой системы. Возможно таких родителей будет только 10-15 % от всех в стране, но это уже сотни тысяч человек, которые смогут принять участие в рабочей жизни, и может быть серьезной эмоциональной разрядкой, как для этих семей, так и для общества.
На основе полученных данных при анализе информации можно констатировать: Фактически в рамках программы сопровождения инвалидов молодого возраста за 1 полугодие 2020 ( представлена ниже в разделе 8.1.) п.п.1.1.1 "Профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование безработных граждан из числа инвалидов молодого возраста, включая обучение в другой местности" на профессиональное обучение и получение дополнительного профессионального образования направлен 41 безработный гражданин, с учетом всех возможностей системы. Как все понимают это крайне мало, необходимы новые подходы и решения. Поэтому развитие новых направлений крайне актуально и может быть реализовано в нашем проекте.

География проекта

г. Сочи, Краснодарский края для распространения опыта

Целевые группы

1. дети и молодежь с ОВЗ, в том числе с РАС, в возрасте 13-28 лет
2. Специалисты работающие с детьми и взрослыми с ОВЗ, в том числе с РАС, и родители таких людей