Проекты

Краткое описание

Проект совмещает творчество в цифровой среде и освоение героической истории Московской области от древних времён до настоящего времени (конкретных городов и поселений).

В рамках проекта планируется проведение конкурса цифровой графики в стиле «истории в картинках» (комикс) среди школьников и студентов от 15 до 20 лет и создание цикла анимированных сюжетов о героических событиях и людях, связанных с Московской областью.

Истории в картинках – чрезвычайно популярный жанр у подростков. Они покупают серии книг о приключениях героев. Это современная детская мифология. Чаще такие рисованные сериалы рассказывают о героях со сверхспособностями. Продажи отечественных комиксов в июне выросли в 13 раз по сравнению с первыми числами апреля, когда вышел первый российский кинокомикс "Майор Гром: Чумной Доктор" и стал одним из самых популярных фильмов на Netflix по всему миру.

Особенность конкурса - он предполагает работу с реальными персонажами и эпизодами различных страниц истории Московской области, но не ограничивает фантазию участников и допускает появление фантастических сюжетов и необычайных свойств у героев.

Ключевые качественные изменения команда проекта ожидает в отношении к патриотизму участников проекта: молодёжь актуализирует знания истории и информацию о современных событиях, связанных с Московской областью, «присвоят» исторические и современные события через личное восприятие и творческий подход. Еще один качественный результат проекта – сформированный участниками пантеон новых реальных отечественных героев для рисованных историй. Важным результатом будет приобретение личных навыков работы в программах для создания цифровых и графических работ и подготовке сценариев.

Проект включает:
1)Конкурс цифровых и графических работ (сюжетов) с описанием реальных событий, связанных с Московской областью (отборочный этап - не менее 200 участников; организация публичного онлайн-голосования за работы участников конкурса в сети интернет, определение 6 лучших работ в 2-х возрастных группах; создание под руководством профессиональных экспертов единого сюжета полноценной истории для подготовки буклета (в электронном и печатном формате) и видеосюжетов; церемония награждения победителей конкурса).

2)3 мастер-класса по написанию сценариев, технической подготовке, обучению работе в программах для создания цифровых и графических работ.

3)Издание буклета (комикса) с рисованными историями и видеосюжетами из числа работ победителей; распространение буклета в образовательные, общественные молодежные организации Московской области (3000 экземпляров).

4)Написание и публикация в сети Интернет и СМИ не менее 50 историй о героических событиях и людях, связанных с Московской областью.

Цель

1. Повысить уровень осведомленности школьников и студентов о героях и событиях, связанных с Московской областью

Задачи

1. Вовлечь в творческое освоение истории о событиях и героях, связанных с Московской областью, школьников и студентов в возрасте 15-20 лет
2. Использовать актуальные цифровые форматы для вовлечения целевой аудитории проекта
3. Сформировать комплекс реальных героических историй о событиях и героях, связанных с Московской областью, и распространить в образовательные учреждения и молодежные организации, расположенные на территории Московской области

Обоснование социальной значимости

Школьники и студенты Подмосковья –это не только коренные жители, значит-я часть приехала со всей страны в последних 10-15 лет. Они –носители новых качеств т.н. поколения Z. Соцопросы и данные спец-ов, работающих в сфере образ-я и патриот-го воспитания молодежи отмечают общую тревожную тенденцию: молодежь плохо знает историю России и локальную историю своего региона, их чувство патриотизма не наполнено эмоционально и содержательно. Показательны результаты исслед-я ВШЭ (приложение 1). В настоящий момент понятие патриотизм в студенческой среде преимущественно ассоциируется с деятельностью политической элиты страны. При этом молодое поколение, кроме даты начала и окончания ВОВ, ничего о той войне не знает: ни полководцев, ни рядовых героев, ни основных сражений. Поэтому эти события при всей их символической значимости оказываются содержательно пустыми. Выводы:
-Над вопросами патриотизма, поднятыми в глубинных интервью, большинство респондентов никогда серьезно не задумывались. Поэтому преобладающее число ответов –это не более чем желание угадать правильный вариант, сказать то, что принято говорить в «приличном обществе».
-Патриотизм для студентов крайне абстрактен. По их мнению, он не имеет непосредственного отношения к ним самим.

Не лучше показатели школьников, как показали нац исслед-я качества образования, проводимые Рособрнадзором (приложение 2), в которых участвовали около 50 тыс чел. Руководитель проектов НИКО и Всероссийских проверочных работ Станченко отметил, что школьники хуже всего знают историю своих регионов: «Важное направление историко-культурного стандарта –это знание региональной истории. Было задание: назовите хотя бы одного исторического деятеля в вашем регионе, который был с IX по XVIII век, и скажите хоть что-то, что он сделал. Разброс по регионам –от 2 до 72% выполнения».

Результат аноним анкетир-я (более 6 тыс российских учеников 6-11 кл) показал (приложение 3), что 26,2% считают героями своих пап, мам, дедушек и бабушек, а 2-е место школьники отвели персонажам кино и мультф-в, так 10,1% вдохновляются историями о Желез. человеке, Человеке-пауке и Наруто. Т.е. значительную роль в формировании образа Героя у современных подростков и образец для подражания, играют вымышленные иностранные персонажи с вымышленными героическими поступками и физическими возможностями.

Особый подход к покол. Z необходим по мнению спец-ов, изучающих специфические модели поведения молодых людей до 20 лет (приложение 4). Социологи фиксируют всплеск патриот-их настроений у отеч-ых подростков, называя их поколением Крым (т.к. эта возраст. группа положительнее всего отреагировала на его присоединение). Но их патриотизм не всегда выражается в поддержке государства -они могут ходить на митинги оппозиции или критиковать власть. Z в целом активнее в общ-ом плане и отстаивают свое мнение.

Молодёжь сопротивляется или игнорирует попытки привить ей традиц-е представление о патриотизме. В Проекте учтены приоритеты современной молодёжи, в т.ч. стремление к разнообразию и уникальности. Чтобы дать им возможность реализовать и представить обществу свои патриотические убеждения и преодолеть негативные установки. Проект предполагает 3 содержат-х линии:
- «узнавание» и «присвоение» реальных исторических событий через их интерпретацию в индивидуальном и коллективном творчестве;
- наполнение содержанием личного чувства патриотизма;
- создание чувства сопричастности к историч событиям и героям через их воплощение в современных цифровых форматах.

Создание рисованных историй предполагает изучение фактов (в т.ч. исторических) и эмоциональное сопереживание поколению Победителей.

Несмотря на выявленные проблемы, более 80% молодежи 18-30 лет считают себя патриотами (приложение 5), что позволяет рассчитывать на высокую заинтерес-ть участия в Проекте творчески одаренных молодых людей, тем более, что данный формат существенно отличается от традиционного конкурса рисунка. Ежегодно проводятся сотни конкурсов детских рисунков. Отличие Проекта в акценте на цифровой рисунок и историю. Рассказать историю в картинках –это и современно, и очень творчески. Целый пласт современной культуры –это комиксы. Использование актуального молодежного формата позволяет сделать события различных периодов как бы присутствующими сегодня, преодолеть отчуждение от истории, через творчество освоить историю. Кроме того, этот жанр воспринимается как пришедший к нам извне, хотя имеет корни в российской культуре. Это лубок 19 века, и более ранние –житийные клейма русских икон. В советские годы существовал жанр графического романа, детские и молодежные издания публиковали романы из номера в номер с продолжением. Сегодня существует разветвленное сообщество российских комиксистов, работающих в разных жанрах и техниках, в тч. на российских сюжетах и историях. В процессе создания рисованных историй участники актуализируют свои знания по истории Московской области, а также узнают о героических историях жителей Подмосковья.

География проекта

Московская область

Целевые группы

1. Молодёжь в возрасте 15-20 лет