Проекты

Краткое описание

Четвертый Медиаобразовательный Фестиваль реабилитации детей инвалидов "Пингвин -Медиа". Этот масштабный благотворительный проект мобилизует общественные силы поддержать детей с инвалидностью, которые желают и могут активно жить и работать. Проект объединит творческую интеллигенцию, известнейших артистов театра и кино, духовенства, выдающихся спортсменов, художников и литераторов, влиятельных политиков, государственных чиновников и бизнесменов в общем деле добра. Лучшие люди России откроют дорогу к здоровому духовному образу жизни, реабилитации и выздоровлению людей страдающих тяжелыми физическими недугами. В настоящее время наиболее очевидны проблемы в образовании и прежде всего в сфере гуманитарных знаний. Реально ощущается кризис в области гуманитарного образования, национальных традициях, в системе восприятия окружающей информации и систематизации полученных знаний. Цель проекта многоплановая подготовка школьников в области Медиаобразования, самой современной и категорически необходимой для восприятия мира. Опытные педагоги, общепризнанные авторитеты разных направлений- ученые, спортсмены, журналисты , писатели и многие другие, дадут набор необходимых знаний участникам проекта.

Цель

1. Изменение процесса обучения: от усвоения знаний к умению добывать и получать знания с помощью компьютера меняет цели и содержание обучения. Появляется необходимость в использовании новых методов и формах обучения, методических приемах, создающих индивидуальную заинтересованность в самостоятельном приобретении знаний. Компьютер предоставляет огромные возможности работы с информацией, является источником и инструментом ее преобразования. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации и среды.
2. Внедрение преподавателями медиаобразовательных технологий по изучаемым предметам и дисциплинам способствует отработке методических приёмов, выработке навыков освоения учащимися компьютерных технологий, использования их для решении конкретных прикладных задач. Медиаобразовательные компьютерные технологии могут использоваться в учебной деятельности, выступая вроли дополнительного источника информации, инструмента исследования, средства организации учебно-познавательной деятельности. Чтобы включить обучающихся в активную деятельность, используются различные методы и приёмы применения
3. В условиях глобальной информатизации важнейшей задачей образования становится подготовка молодого поколения к восприятию информации, поступающей по разным каналам, в том числе и через СМИ. Одним из ключевых инструментов ее решения может стать медиаобразование, в арсенале которого – система знаний и навыков по работе с источниками новостей, оценка их качества и достоверности, умение защититься от массового распространения недобросовестных и опасных сообщений.Именно развитие медиа грамотности у молодежи поможет человечеству "побороть такие явления как бедность, социальную несправедливость.

Задачи

1. Развитие у учащихся способности к полноценному восприятию и анализу медиатекстов. «Гуманитарная мысль рождается как мысль о чужих мыслях, волеизъявлениях, манифестациях, выражениях, знаках, за которыми стоят проявляющие себя боги (откровение) или люди (законы властителей, заповеди предков, безыменны
2. Развитие инновационных подходов организации обучения на основе широкого и активного использования информационных и коммуникационных технологий является движущей силой модернизации образовательных процессов.
3. Работа с российской молодежью в сфере медиаобразования сегодня начинается только в вузах. Что , как показывает практика, поздно. Особо это злободневно для детей инвалидов, которые занимаются в специальных школах, где преподавание медиообразовательных программ отсутствует.
4. Уже в школе необходимо учить детей отличать качественную и достоверную информацию от фейков. Только объединение усилий и системный подход к решению актуальных вопросов медиаобразования позволит нашему государству двигаться дальше.
5. Социальная адаптация и реабилитация детей с проблемами в развитии к активному образу жизни. Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья средствами культуры и искусства.

Обоснование социальной значимости

Благодаря программам Медиаобразовательного фестиваля дети – участники проекта научатся осознано пользоваться медиатехникой и создавать, используя современные средства, которыми они овладеют , более эстетическое, более духовное, приносящее людям, и в первую очередь им самим, радость. Медиаобразование поможет понять суть современных средств массовой коммуникации, расшифровывать любой медиатекст, создавать нечто новое, свое. Полученные знания и навыки дадут возможность развиваться, обучаться, жить и фактически имеют прикладное значение для будущей карьеры ребенка имеющего проблемы со здоровьем.
В современной России медиа имеют огромные потенциальные возможности для повышения обще¬культурного и образовательного уровня современного человека, диалогового общения. На современном этапе развития средства массовой коммуникации позволяют без особых затрат времени и сил вести диалог с жителями самых отдаленных уголков мира, любой страной: обмениваться информацией, знакомиться с шедеврами мировой культуры и т.д. Например, при помощи сети Интернет общение становится доступным, неформальным и простым. Практически «любой человек получает возможность все чаще вступать во взаимодействие не только с поставщиком (распространителем, продавцом), но и с автором того или иного произведения (нового романа, фильма, научной или критической статьи, политической декларации). … Возникает специфическая культура электронных коммуникаций со своими ритуалами, правилами и мифами
Для медиаобразования нет возрастных рамок или формальных границ. Оно начинается в детском саду и может продолжаться до конца жизни. Упуская возможности формирования информационной культуры в том возрасте, когда человек наиболее активно формирует механизмы взаимодействия с миром информации, возникает почва для различных манипуляций сознанием и информационного терроризма. Максимально исключить эти проблемы из жизни участников фестиваля, призваны уникальные методические разработки, использующие креативный потенциал концепции медиаинформационности мира как отражения личности человека.
История ХХ и начало ХХI столетия доказали, что каждый исторический этап связан с феноменом культуры, имеет специ¬фические особенности, свой неповторимый колорит. Развитие медиаобразо¬вания неотделимо от исторического развития страны, как и само медиаоб¬разование - от медиакультуры в целом.

География проекта

Москва и Подмосковье

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Лица с тяжелыми заболеваниями