Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у подростков и молодежи знаний, навыков и привычек по сохранению природных ресурсов, повышения уровня знаний в области экологии посредством организации интерактивных занятий с настольной игрой "Зелёный регион 35".
Для решения цели поставлены следующие задачи:
- разработать новый формат экологического просвещения подростков и молодежи,
- повысить уровень знаний подростков и молодежи в области экологии.
В ходе проекта будет создана настольная игра "Зелёный регион 35", которая охватит следующие темы: лес, вода, воздух и климат, отходы, туризм, экоальтернатива и экодействия. С настольной игрой "Зелёный регион 35" будут проведены интерактивные занятия для подростков и молодежи, которые получат в игровой форме информацию о важности личного вклада в дело сохранения окружающей среды.
В ходе проекта будет создан онлайн-марафон развития экологичности "Зелёное дело", включающий серию из 10-х заданий, которые участники выполняют в реальной жизни. В задания будет интегрирована информация о важности личного вклада в дело сохранения природы, о том, как некоторые повседневные вещи вредят природе и как легко найти им замену, видеоматериалы, обучение конкретным шагам по ответственному потреблению.
Актуальность проекта заключается в популяризации настольных игр на сегодняшний день среди подростков и молодежи. Отличительной чертой игры является живое общение между игроками, создание имитируемой действительности, благодаря атрибутам игры и правилам. Исторически настольные игры создавались для воспитания, развлечения, и образования играющих. в рамках настольной игры может быть воссоздана, а, следовательно, и изучена теоретическая область знаний. Проводя исследования, посвящённые измерению эффективности различных методов обучения, установлено, что при лекционной подаче материала усваивается не более 20% информации, в дискуссии 75%, а при обучении посредством игр – около 90% материала. В связи с тем, что игра – это своеобразная модель действительности, в которой имитируются и требуют разрешения ситуации, максимально приближенные к реальным, игровые формы обучения особо актуальны для подростков и молодежи.
После проведения интерактивных занятий для подростков и молодежи, созданные игры общим тиражом 50 экземпляров безвозмездно будут переданы образовательным организациям и библиотекам, что позволит после окончания проекта в следующие года увеличить количество целевой аудитории и систематизировать просветительские интерактивные занятия в области экологии.
На протяжении всего проекта будет вестись эколого-просветительская информационная кампания с активным участием СМИ и продвижением в социальных сетях.
В результате проекта не менее 1300 подростков и молодежи повысят свой уровень знаний, навыков и привычек по сохранению природных ресурсов.
Формирование основ экокультуры у подростков и молодежи в будущем повлияет на позитивное преобразование экологической обстановки вокруг нас.

Цель

1. Формирование у 1300 подростков и молодежи знаний, навыков и привычек по сохранению природных ресурсов посредством организации интерактивных занятий с настольной игрой.

Задачи

1. Повысить уровень знаний подростков и молодежи в области экологии, сохранения природных ресурсов.
2. Разработать новый формат экологического просвещения подростков и молодежи.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время экологическое просвещение подростков и молодежи становится приоритетным направлением. Это связано с увеличением антропогенной нагрузки на окружающую среду и потребительским отношением к природе. Одной из важнейших причин такого положения дел является экологическая неграмотность подрастающего поколения, неумение предвидеть последствия своего вмешательства в природу.
В документе «Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 г.» (утверждено Президентом Российской Федерации 30.04.2012), определяющем политику страны в сфере экологии как проблемы общенационального и общемирового значения, подчеркивается важность экологического просвещения, образования, указывается на необходимость формирования экологической культуры детей, подростков и молодежи.
В данный момент подростки и представители молодежи практически не вовлечены в экологическую деятельность в образовательных учреждениях, не знакомы с тематикой сохранения окружающей среды, отсюда нет желания делать свой дом, город, поселок, родной край лучше. У подрастающего поколения наблюдается низкий уровень экологических знаний, отсутствие знаний о личном вкладе в сохранение природы и экологических проблемах. При этом работа органов власти, надзорных ведомств, а также органов местного самоуправления, не всегда в полной мере решает текущие задачи по экопросвещению и образованию и требует поддержки со стороны общественности.
По данным, опубликованным на сайте Известия https://iz.ru/673410/nataliia-berishvili/rossiianam-ne-khvataet-obshcheniia-so-svoimi-detmi, «41% мам и пап так заняты на работе, что на детей уже не остается времени и сил». Эти цифры только подтверждают, что от родителей дети не всегда получают необходимую информацию в достаточном количестве или в правильной форме.
Социологические исследования по вопросу экологической грамотности школьников-подростков показало, что неформальное экологическое образование охватывает небольшую часть учащихся. «Крайне мала доля школьников, охваченных кружковой работой: в школе – 3,6 %, в организациях доп. образования детей – 8,5 %, в иных организациях – 3,3 %. Примерно на таком же уровне участие в общественных экологических организациях (3,0 %). Для сравнения – на этапе становления экологического образования в нашей стране (1970–80-е гг.) членство школьников во Всероссийском обществе охраны природы было почти 100%.
К сожалению, анализ научно-педагогической литературы и практики показал, что работа с подрастающим поколением, молодежью в этом направлении только начинается.
Существующее противоречие между необходимостью осуществления формирования у подрастающего поколения и молодежи представлений о сохранении окружающей среды и недостаточным научным и организационно-методическим обеспечением этого процесса обусловило создание настольной экологической игры "Зелёный регион 35".
О важности экопросвещения горожан говорит мэр г. Вологды Сергей Воропанов. Источник: https://35media.ru/news/2022/08/16/Mer-Vologdi-Sergei-Voropanov-predstavil-Ekostandart-oblastnoi-stolitsi-meram-bolee-100-rossiiskikh-gorodov
В рамках Гражданского форума Вологодской области на стратегической секции "Экология" 13 февраля 2024 года представители общественности были едины во мнении, что на данный момент в регионе недостаточное экологическое просвещение детей и подростков, подрастающее поколении неграмотно в экологической сфере. 16 февраля 2024 года на экспертном совете было отмечено, что в Вологодской области необходимо развивать экопросвещение детей и молодежи.
Актуальность проекта заключается в популяризации настольных игр на сегодняшний день среди подростков и молодежи. Отличительной чертой игры является живое общение между игроками, создание имитируемой действительности, благодаря атрибутам игры и правилам. Исторически настольные игры создавались для воспитания, развлечения, и образования играющих. В рамках настольной игры может быть воссоздана, а, следовательно, и изучена теоретическая область знаний. Проводя исследования, посвящённые измерению эффективности различных методов обучения, установлено, что при лекционной подаче материала усваивается не более 20% информации, в дискуссии 75%, а при обучении посредством игр – около 90% материала.
Уникальность и новизна проекта заключается в предоставлении возможности подрастающему поколению и молодежи в интерактивной форме получать новые знания в области экологии, сохранении природных ресурсов. На данный момент молодежных настольных игр в области экологии на территории Вологодской области не имеется. Практическая значимость – игру можно использовать в качестве дидактического материала, вспомогательного материала, а также в качестве «полезного досуга», способствующего командообразованию, развитию логики и внимательности подростков и молодежи.
Проект поможет повысить уровень знаний, появление навыков и привычек по сохранению природных ресурсов у 1300 подростков и представителей молодежи, экологизировать образовательный процесс.

География проекта

Городской округ Вологда, городской округ Череповец, муниципальные районы: Великоустюгский, Вытегорский, Вологодский, Вожегодский, Грязовецкий, Кирилловский, Сокольский, Нюксенский, Тотемский, Череповецкий, Шекснинский.

Целевые группы

1. Подростки от 12 до 18 лет
2. Молодежь от 18 до 30 лет