Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в создании уникального профессионально-ориентированного сервиса (инструмента), позволяющего мотивировать, вовлекать уже замотивированных на успех и желающих развиваться школьников, студентов и молодых учёных в совместные фундаментальные, прикладные исследовательские проекты, а также вовлекать в решение бизнес-задач на базе прогрессивных технологий. Это позволит сформировать пул интеллектуальных ресурсов, участники которого будут как инициативно (самоорганизовываться), так и при помощи сторонней помощи наставника, формировать команды, способные достойно представлять республику и страну на региональных и федеральных конкурсных мероприятиях.

Модель проектного офиса 3.0 ориентируется не только на создание пула интеллектуальных ресурсов и их мониторинг (административные функции), а на создание экосистемы профессиональных "команд будущего" , основанных на эффективных коммуникациях, а также их мотивации на создание высотехнологичных продуктов и услуг в будущем.

Целевая аудитория проекта: дети от 7 до 13 лет, молодёжь от 14 до 30 лет, молодые учёные до 35 лет (в качестве наставников).

К числу наиболее значимых результатов относятся:
- повышение уровня вовлечённости детей и молодёжи в научные изыскания, в технологические конкурсы, в реализацию амбиций (измеряется количеством участников проекта, принявших участие в тех или иных региональных и/или федеральных кункурсах (гранта) в течение 1,5 лет);
- расширение границ профессионального общения участников проекта, тем самым снижение скорости на поиск члена команды проекта с конкретными знаниями, навыками для участия в конкретном конкурсе (измеряется количеством качественно новых команд, заявленных на региональные и/или федеральные конкурсы).

Цель

1. К ноябрю 2019г. объединить не менее 2000 замотивированных (или замотивировать) на участие и победы региональных и федеральных конкурсах школьников и студентов в "Проектный офис 3.0", из числа которых сформировать не менее 5 команд (от 3 до 6 человек в каждой), способных самоорганизовываться в команды, способные достойно представлять республику и страну на региональных и федеральных конкурсных мероприятиях.

Задачи

1. Решить вопросы организационного характера с Фондом Президентских грантов
2. Разработать и запустить информационную платформу на базе интернет сайта с возможностью ведения личного кабинета участника
3. Реализовать компанию по наполнению базы данных участников через информационную платформу (сайт)
4. Очные встречи/семинары/мастер-классы по формированию навыков проектной работы
5. "Конструктор команд"
6. Адресная подготовка сформированных команд к участию в региональных и федеральных конкурсных мероприятиях
7. Поиск возможностей дальнейшего развития проекта
8. Завершение проекта

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение следующих проблем:

- отсутствие системной организации деятельности по поиску профильных конкурсов, помощи в подготовке, оформлении заявок на гранты, ориентированных на результат, координацию, мониторинг выполняемых НИР. Отсутствие системности в вопросе привлечения детей и молодёжи к науке.
Те подвижки, которые мы видим сегодня в решении данной проблемы разрознены, имеют точечный и хаотичный характер, следовательно и хаотичный эффект. Каждая организация (школа, вуз, робототехнические кружки на основе коммерческих проектов и др.) тянет "одеяло" на себя в силу извлечения дополнительного дохода или, что вероятнее всего, увеличения рейтинга учебного заведения по количественным показателям мониторинга. В результате дети числятся во многих формальных и неформальных школьных и студенческих организациях и сообществах, количественные результаты растут, а выдвинуть полноценную команду на всероссийский или международный технологический конкурс, зачастую, стоит большого труда (выявить в сжатые сроки способных, замотивированных, подготовить их быстро-быстро), и в итоге всё это напоминает ИБД (имитацию бурной деятельности) в макромасштабе.

- отсутствие мотивации у наставников школьных / студенческих команд (молодых учёных, а именно они должны вести за собой младшее поколение, вовлекая в свои команды) к участию в конкурсах/грантах на выполнение фундаментальных и прикладных исследований («всё равно не выиграю», «пилят среди своих», "мне за это не платят" и т.д.). Однако дети в силу своего возраста и отсутствия опыта должны следовать за своим наставником, который и должен развивать в них тягу к науке и научным исследованиям. Конечно силами Агентства стратегических инициатив возрождается институт наставничества, но проблема остаётся. Есть потенциальный наставник, а как мне (школьник/студенту) узнать мне нужно к нему? Я хочу именно к нем? Зачем мне это надо?

- отсутствие опыта в оформлении документации, сложности с подачей информации в заявке на конкурс.

- отсутствие сервиса (информационного) в сети Internet, позволяющего оставить заявку о поиске научного руководителя или школьника/студента с требуемыми знаниями, навыками, амбициями. То есть, если в моём окружении или окружении моих родителей нет людей, владеющих данной информацией, то информация проходит мимо тебя и получить её ты можешь уже неактуальной для тебя, что довольно часто приходится наблюдать!

География проекта

Проект многоуровневый. Регионального формата он является на этапе становления проектного офиса (охват и вовлечение школьников и студентов Республики Татарстан). Основываясь на целевой ориентации фонда "Детский университет". Федеральный формат предусмотрен в перспективе - в процессе тиражировании успешной практики проекта - субъекты РФ.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты