Проекты

Краткое описание

Театрально-музейный центр «Жили-были сказки…» (ТМЦ), открытый в 2020 г. АНО «КПЦ «Русская сказка» при поддержке ФПГ (проект «Театр+Музей» №20-2-012954), станет пространством реализации проекта. С 2021 г. в ТМЦ работает «Школа волонтеров культуры», в 2024 г. он получил статус Добро.Центра «Волонтеры культуры». В ТМЦ работает Музей Сказочных Чудес, одна из коллекций которого – предметы художественных промыслов России. Традиционная народная художественная культура является настоящим ключом для распаковки духовно-нравственных ценностей, знакомства с глубинными смыслами бытия народа, глубокого эмоционального проживания и присвоения культурного кода своего народа.
Цель проекта – эффективная передача российского культурного кода детям (младшие школьники) в условиях интерактивного знакомства с народным декоративно-прикладным искусством.
Уникальность проекта - в системном и комплексном подходе - проект адресован и детям, и воспитывающим взрослым. Для младших школьников погружение в НХК, с использованием методов и приемов театральной, музейной и арт-педагогики; для взрослых участников - инновационные форматы образовательной и просветительской деятельности, мотивирующие использование НХК, как актуального ресурса для формирования культурного кода. События проекта позволят испытать участникам глубокие позитивные эмоции, что является основой для становления у детей чувства любви к Родине и причастности к духовно-нравственному историческому опыту народа, а взрослым - эмоциональный подъем и осознание своей роли в деле патриотического воспитания подрастающего поколения.
Проект не ориентирован на узкие целевые аудитории, а охватывает коллективы классов ОУ, в которых дети из семей разных социальных слоев. Такой подход к организации процесса патриотического воспитания в условиях мегаполиса очень важен, так как необходимо привить всем детям, независимо от социального положения родителей, любовь к отечественной истории и культуре, показав роль человека труда, человека-созидателя.
Проектная деятельность состоит из: музейно-просветительской программы «Жар-птица. Традиционные народные художественные промыслы России» для детей 8-10 лет (не менее 1000) и педагогов (не менее 30). Музейные занятия познакомят школьников с жизнеутверждающим миром художественных образов НДПИ. Образовательная часть программы для педагогов, руководителей школьных музеев, волонтеров культуры и др.: онлайн-марафон, который включает 4 просветительские встречи-знакомства с разработчиками и реализаторами успешных социокультурных практик РО и России (не менее 50 уч.), 8 музейных занятий из программы «Жар-птица» с подробным анализом содержания и «Фестиваль сказителей»; курсы «Теория и практика музейной педагогики» позволят повысить квалификацию не менее 15 педагогам. Издание иллюстрированной музейно-просветительской программы будет способствовать распространению апробированного опыта. Итоги проекта будут подведены на научно-общественной онлайн-конференции (не менее 10 докладов и 50 слушателей).

Цель

1. Апробация системного подхода в трансляции традиционного культурного кода, формирующего нравственное патриотическое сознание младших школьников в созданных культурно-педагогических условиях интерактивного знакомства детей с народной художественной культурой России, с последующим распространением актуальной просветительской практики в педагогическом и родительском сообществах г.Ростова-на-Дону, Ростовской области и России.

Задачи

1. Реализовать на высоком качественном уровне музейную часть программы, создав культурно-педагогические условия для погружения детей и взрослых в традиционную народную художественную культуру России, которые способствуют передаче культурного кода, формирующего патриотическое сознание детей.
2. Актуализировать роль традиционных духовно-нравственных и семейных ценностей в родительском и педагогическом сообществах, эффективно используя современные формы популяризации художественной культуры народов России.
3. Проанализировать, обобщить, презентовать и распространить в среде научно-педагогического и родительского сообществ просветительский опыт, полученный в ходе проектной деятельности.

Обоснование социальной значимости

Социальная проблема, заявленная в проекте – дефицит разработанных и апробированных культурно-просветительских программ, формирующих духовные ценности, эффективно влияющих на процесс передачи российского культурного кода и вызывающих у детей и подростков живой интерес и приятие, а также способствующих формированию у педагогов собственного активного отношения к этим ценностям и их профессиональной готовности реализовывать данные программы.
Это проблема не является локальной и значимой только для нашего региона, расположенного на южной приграничной территории России, она носит системный и комплексный характер, что требует соответствующего подхода в ее решении. О необходимости патриотического воспитания писали А.С. Макаренко, А.В. Луначарский, Л.И. Мищенко, В.А. Сухомлинский, Г.Х. Полеева и ряд других ученых-педагогов. Но и сегодня задача патриотического воспитания детей и подростков остается актуальной и социально значимой, так как в возрасте 8-10 лет у ребенка продолжает укрепляться ядро духовно-нравственных ценностей личности, а, не обладая критическим мышлением в силу психологических возрастных особенностей, дети легко подвергаются негативному влиянию. Все это осложняется тем, что современная молодежь недостаточно знает о культурных традициях своего народа, часто проявляя равнодушие к отечественной культуре. Чтобы человек чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Детский возраст является наиболее оптимальным для такой работы. Именно в этот период жизни ребёнок должен получить начальные знания о том, в какой стране он живёт, каковы её культурные и социальные особенности. Именно на этой основе в дальнейшем должно развиваться чувство сопричастности к жизни Родины и чувство гордости за свою Отчизну.
В традиционном обществе процессы передачи национального культурного кода, как правило, запускаются в семье. В современном российском обществе, как собственно и в мире, институт семьи испытывает серьезный кризис. Президент РФ В.В.Путин в данном аспекте отмечает: «Крайне важно воспитывать подрастающее поколение на высоких патриотических ценностях, активно противодействовать любым попыткам возрождения фашистской идеологии, разжигания межнациональной розни и фальсификации нашей истории… Нам сейчас крайне необходимы образовательно-просветительские программы для воспитывающих взрослых (педагогов и родителей) по укреплению духовных ценностей».
Об этом говориться и в ежегодном исследовании «Мониторинг ценностных ориентаций молодежи» за 2024 год, в котором участвовало около 780000 человек, в том числе более 190000 школьников и 52000 педагогов из 89 регионов РФ. Цель – выявление взаимозависимости ценностных ориентаций школьников и молодежи, а также механизмов передачи соответствующих ценностей от взрослых детям.
В выводах мониторинга: «Ценности взрослых (педагогов и родителей) проецируются на детей: низкий уровень значимости для молодежи коллективных интересов, ответственности за развитие страны, защиты Родины соотносятся с соответствующими установками взрослых», в предложениях: «Разработать программу по совершенствованию профессиональных компетенций педагогических работников в сфере гражданского и патриотического воспитания».
Именно поэтому мы считаем необходимым внедрение программ культурно-просветительского содержания, основанных на отечественной традиционной народной художественной культуре, вызывающих интерес у детей и подростков и эффективно влияющих на процесс передачи российского культурного кода. Народная художественная культура, при бережном использовании в педагогической практике, позволяет на эмоциональном и чувственном уровнях пережить детям и взрослым положительно окрашенные эмоции и чувства по отношению к истории своей Родины и гордость за вклад в мировую культуру мастеров России.
Проект позволит педагогам не только познакомиться с воспитательным ресурсом народной художественной культуры, но и создать свои творческие просветительские проекты, что сделает их воспитательную деятельность более активной, вовлеченной и эффективной. Для младших школьников положительно окрашенные глубокие эмоциональные переживания и впечатления станут фундаментом самосознания развивающейся личности. Эти впечатления - необходимые условия, в которых взращиваются такие свойства личности как совесть, справедливость, честь, благородство, человечность, любовь к Родине. На просветительских занятиях будут использованы приемы и методы музейной (демонстрация коллекций подлинных предметов народного искусства), театральной (использование образов и театрально-педагогической среды) и арт-педагогики (на каждом занятии практическая часть, на которой ребенок почувствует себя творцом, создающим красоту собственными руками). Системные занятия-погружения современных детей в атмосферу народной художественной культуры станут для них настоящим откровением и «дверью», открывающейся в мир родной отечественной культуры, будут способствовать взращиванию чувства любви к Родине.

География проекта

г. Ростов-на-Дону (Ростовская и Оренбургская области, Республика Калмыкия - дистанционное участие в образовательных и просветительских мероприятиях для взрослых).

Целевые группы

1. школьники 2-3 классов (8-10 лет) 5-ти ОУ Ворошиловского района г. Ростова-на-Дону - участники музейно-просветительской части программы.
2. педагоги ОУ, работники культуры, волонтеры культуры г. Ростова-на-Дону, Ростовской и Оренбургской областей и по желанию из других регионов России (участники очной музейно-просветительской части программы, онлайн-марафона, курсов повышения квалификации и научно-общественной онлайн-конференции).