Проекты

Краткое описание

Проект направлен на активное вовлечение детей 5-12 лет в научно-техническое творчество и сферу информационных технологий, развитие навыков программирования и конструирования, формирование у ребят интереса к инженерным и ИТ-профессиям и их раннюю профориентацию. Ключевым аспектом проекта станет повышение доступности новых направлений дополнительного образования в школах и детских садах города и области через подготовку квалифицированных педагогов. Для этого в проект будут привлечены ведущий педагогический университет региона(НГПУ им. Козьмы Минина) и не менее 30 образовательных организаций Нижнего Новгорода и Нижегородской области, что позволит объединить современные тренды обучения и знания в области информационных технологий студенческого сообщества, привносимые ВУЗом, организационный опыт НКО и педагогические практики школ и детских садов. При участии всех членов коллаборации будет организован двухуровневый образовательный процесс по робототехнике и скретч-программированию, включающий обучение и предварительную практическую подготовку педагогов и студентов к занятиям с детьми, и последующую организацию курсовых занятий с детьми в образовательных учреждениях города и области - партнерах проекта. Для поддержки педагогов будут разработаны методические и презентационные материалы, программы дополнительного образования детей, необходимые на этапе внедрения полученных педагогами навыков в работу с детьми. Основам робототехники и программирования с использованием робототехнических конструкторов и цифрового продукта Robbo планируется обучить не менее 80 педагогов и студентов, заинтересованных в развитии новых направлений дополнительного образования детей. Важным шагом для вовлечения детей в занятия научно-техническим творчеством станут просветительские мероприятия, организованные на базе партнеров проекта силами педагогов и студентов. Вовлечь в занятия и обучить основам робототехники и программирования в среде визуального программирования Robbo планируется не менее 900 детей 5-12 лет. Результатом проекта станет развитие у ребят навыков конструирования и программирования и навыков рационального использования компьютера, погружение детей в созидательный процесс, направленный на развитие проектного мышления и мотивации к разработке самостоятельных проектов в области скретч-программирования и робототехники. Для педагогов и студентов откроются новые возможности по применению полученных навыков на практике, повысится их конкурентоспособность на рынке труда. Таким образом проект охватит обе целевые аудитории проекта. Завершающими мероприятиями проекта станут открытые конкурсы по робототехнике и программированию среди детских команд из организаций-партнеров, где дети смогут продемонстрировать полученные навыки. Для публичной оценки и дальнейшей популяризации робототехники и программирования конкурсные работы команд-участников будут представлены в интернет-пространстве. Подведение итогов проекта и обмен лучшими практиками пройдет на круглом столе для педагогов.

Цель

1. Целью проекта является активное вовлечение детей возрастом 5-12 лет в сферу информационных технологий, приобщение к научно-техническому творчеству, развитие у ребят навыков программирования и конструирования, формирование интереса к инженерным и ИТ-профессиям и ранняя профориентация подрастающего поколения, а также повышение доступности новых направлений дополнительного образования детей в школах и детских садах города и области путем подготовки педагогического состава образовательных организаций к проведению занятий программированием и робототехникой с детьми на своих рабочих местах

Задачи

1. Информационная кампания проекта. Информирование потенциальных партнеров о целях и задачах проекта. Привлечение в проект потенциальных партнеров из числа дошкольных и общеобразовательных учреждений Нижнего Новгорода и Нижегородской области, привлечение в проект заинтересованных студентов ВУЗа
2. Разработка программы дополнительного профессионального образования по изучению основ программирования в образовательной среде Robbo и методических материалов для педагогов и студентов - участников проекта
3. Организация обучения основам робототехники и программирования в среде Robbo педагогов и студентов в Нижнем Новгороде и в городах Нижегородской области, практическая подготовка участников обучения к проведению занятий с детьми в образовательных организациях-партнерах проекта
4. Разработка методических и презентационных материалов для педагогов и студентов для организации ими просветительской деятельности и проведения практических занятий робототехникой и программированием с детьми в организациях-партнерах проекта
5. Организация просветительской деятельности в образовательных организациях-партнерах проекта силами педагогов и студентов - участников проекта, набор групп детей для проведения практических занятий робототехникой и программированием в среде RobboJunior и RobboScratch
6. Организация практических занятий робототехникой и программированием с детьми в образовательных организациях-партнерах силами педагогов и студентов - участников проекта
7. Итоговые мероприятие проекта - конкурсы по робототехнике и программированию среди детских команд, сформированных организациями-партнерами в процессе обучения детей основам программирования и робототехники
8. Завершающее мероприятие проекта - круглый стол с педагогами-участниками с целью обсуждения итогов проекта по окончании конкурса среди детских команд

Обоснование социальной значимости

Интерес ребят дошкольного и младшего школьного возраста к научно-техническому творчеству и ИТ-технологиям растет с каждым годом, все больше ребят стремится попробовать свои силы в программировании и робототехнике, влиться в увлекательный мир цифровых технологий. И внедрение робототехники и программирования, как новых направлений дополнительного образования детей в школах и детских садах - важная и актуальная задача. Кроме того, среди современных тенденций в сфере образования - компьютеризация/информатизация стоит практически на первом месте, и интеграция робототехники и программирования в образовательные процессы школ и детских садов идет в ногу с требованиями цифровой реальности. Ведь программирование и робототехника способствуют развитию творческих способностей и навыков критического мышления среди детей дошкольного и младшего школьного возраста, побуждают ребят раскрывать свои творческие способности и дают им возможность стать активными участниками цифрового мира. На занятиях программированием и робототехникой ребята учатся мыслить аналитически, решать проблемы и подходить к задачам с разных точек зрения. Эти навыки имеют решающее значение для подготовки подрастающего поколения к быстро развивающейся цифровой эпохе, где инновации и адаптируемость высоко ценятся. И вот казалось бы, проще простого ввести дополнительные занятия по робототехнике и программированию в детских садах и школах, ведь техническое оснащение образовательных организаций растет с каждым годом, многие детские сады и школы располагают или готовы к приобретению робототехнических конструкторов, а компьютеры, ноутбуки, интерактивные панели уже стали неотъемлемой частью материально-технического оснащения образовательных организаций. По данным Департамента образования г. Нижний Новгород из 392 детских садов города практически 50% располагают робототехническими конструкторами, 20% детских садов готовы к приобретению такого оборудования, а компьютерная техника присутствует в каждом детском саду. Но зачастую, даже при наличии материально-технического оснащения, возникают трудности с внедрением этих направлений дополнительного образования. И проблема заключается в отсутствии квалифицированных преподавателей или недостаточной практической подготовке педагогического состава школ и детских садов в области робототехники и программирования, что существенно снижает мотивацию педагогов к внедрению и развитию новых направлений дополнительного образования детей. И для устранения этой проблемы, препятствующей массовому внедрению робототехники и программирования в школах и садах региона, мы предлагаем следующие пути ее решения: обучая педагогов дошкольного, общего и дополнительного образования из школ и детских садов Нижнего Новгорода и Нижегородской области практической работе с робототехническими конструкторами и знакомя их со средой визуального программирования Robbo, привлекая их к проведению занятий с детьми внутри своих образовательных организаций, мы повышаем их профессиональный уровень и мотивируем таким образом к внедрению и развитию новых направлений обучения детей. Опрос, проведенный командой проекта, среди руководителей образовательных организаций Нижнего Новгорода и Нижегородской области показал высокую заинтересованность школ и детских садов региона в дополнительной профессиональной подготовке своего педагогического состава, получении педагогами практического навыка работы с робототехническими конструкторами и в среде визуального программирования с целью дальнейшего развития новых направлений дополнительного образования на своих рабочих местах. Запросы на обучение основам робототехники и практическую подготовку педагогического состава поступают из г.о.г Арзамас, Дивеевского и Балахнинского муниципальных округов. Новым направлением дополнительного образования детей - программированием - активно заинтересовались образовательные организации Автозаводского, Канавинского, Советского и Московского районов Нижнего Новгорода. Поэтому первым шагом и основным инструментом для развития новых направлений дополнительного образования в школах и детских садах города и области станет обучение и практическая подготовка педагогического состава образовательных организаций к проведению занятий робототехникой и программированием с детьми. А дальнейшая интеграция образовательной робототехники и программирования в среде Robbo в учебный процесс педагогами на своих рабочих местах сможет показать ребенку, насколько интересен мир науки и техники, мир цифровых технологий, поможет определиться с выбором направления профессионального обучения в будущем и будет являться хорошим подспорьем в популяризации инженерных и ИТ- профессий, позволит рассматривать занятия робототехникой и программированием в школе и дошкольных учреждениях с точки зрения ресурса подготовки инженерных кадров.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 12 лет
2. Педагоги дошкольного, общего и дополнительного образования, студенты профильных ВУЗов