Проекты

Краткое описание

Проект разработан АНО «Платформа образовательных проектов», имеющей значительный опыт реализации социальных и образовательных инициатив. НКО активно внедряет инновационные подходы в образовательный процесс, включая использование цифровых технологий, а также системно развивает изучение и применение педагогическим сообществом инструментов фандрайзинга для внебюджетного финансирования социальных проектов в сфере образования и проектов внеурочной деятельности.
Актуальность проекта продиктована запросом работников учреждений образования и работников культуры, которые работают с детьми с применением обучающих форматов (например, кружки), на обучение созданию социальных проектов в сфере образования и проектов внеурочной деятельности, их продвижению и финансированию с помощью инструментов фандрайзинга, изучение таких инструментов, поскольку 1) учреждения образования и культуры нуждаются в привлечении внебюджетных средств для реализации перспективных проектных идей; 2) большинство обучающих курсов такой тематики рассчитаны на представителей сферы НКО.
В рамках акселератора его участники получат знания и навыки по темам создания, координирования, PR-, финансового и правового сопровождения проектов, публичной отчетности как обязательного элемента успешного проекта, выбора и использования фандрайзинговых инструментов, в том числе грантов для физлиц. Кроме того, участники акселератора познакомятся с возможностями ИИ для создания и сопровождения проектов, выработки проектных идей. В фокусе акселератора — профессионализм, законность, прозрачность и комфортность работы авторов проектов.
В рамках проекта также пройдет конкурс и конференция для анализа и обобщения лучших практик проектирования, сопровождения проектов и фандрайзинга для привлечения финансирования для реализации социальных проектов в сфере образования и проектов внеурочной деятельности.
В акселераторе примут участие не менее 200 специалистов из Перми, Уфы, Ижевска, дистанционно — из любых регионов России. Не менее 160 проектов примут участие в конкурсе лучших практик; не менее 50 проектов в сфере образования дойдут в рамках акселератора до стадии краудфандинговой кампании или грантовой заявки. По итогам акселератора будут созданы электронные издания с обучающими материалами и лучшими практиками, модуль — AI-ассистент публичной отчетности для проектов единственной в России бесплатной цифровой платформы для краудфандинга в пользу социальных проектов в российском образовании iloveschool.help.
Уникальность проекта состоит в расширении состава благополучателей НКО, географии ее работы. НКО впервые проводит акселератор разработки и реализации социальных проектов в сфере образования и проектов внеурочной деятельности, рассчитанный на широкое педагогическое сообщество.

Цель

1. Обучить в формате акселератора работников образовательных учреждений и учреждений культуры инструментам создания, сопровождения проектов и фандрайзинга для привлечения внебюджетного финансирования для реализации проектов в сфере образования

Задачи

1. Повысить компетенции педагогов в сфере создания, сопровождения проектов и фандрайзинга для привлечения внебюджетного финансирования для реализации проектов в сфере образования
2. Инициировать разработку и запуск участниками акселератора проектов в сфере образования до стадии краудфандинговой кампании или грантовой заявки
3. Разработать и предоставить пользователям цифровой краудфандинговой платформы iloveschool.help инструмент для создания публичной отчетности о проекте в сфере образования
4. Обеспечить информационную, методическую поддержку участникам проекта, обобщение и тиражирование успешной практики

Обоснование социальной значимости

По данным исследований ВШЭ «Образование в цифрах», недооснащенность учебного процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам начального, основного и среднего общего образования (ОО), составляет в течение последних 3 лет порядка 26-28%; проблемы оснащенности есть примерно у 11 тыс. ОО: это более 4,5 млн детей, которым необходимо получить современное и качественное образование. Структура региональных бюджетов, из которых финансируется текущая деятельность ОО, определяется с 2022 г. в том числе проводимой РФ СВО. Принципиальных положительных изменений для дооснащенности ОО не прогнозируется.
В таких условиях перспективное решение — поиск и привлечения внебюджетного финансирования, в том числе для реализации проектов в рамках образовательной и воспитательной деятельности: фандрайзинг в сфере образования. Однако далеко не все педагоги имеют представление об оптимальных и законных инструментах такого привлечения. Так, ориентируясь на сомнительные, но массовые примеры из сферы благотворительности, педагоги или члены родительских комитетов открывают сборы в соцсетях на личные банковские карты на финансовую поддержку педагогической инициативы. Помимо этого, как показывают исследования заявителя (например, в 2025 г.), по собственной оценке более 50% опрошенных педагогов не имеют достаточных знаний и опыта в области фандрайзинга; более чем у 40% не хватает знаний и опыта в привлечении финансирования, свыше 16% указывают, что испытывают затруднения в определении цели проекта, на который они хотят привлекать финансирование с помощью фандрайзинговых инструментов.
С 2019 г. для решения проблемы внебюджетного финансирования социальных проектов в сфере образования и проектов внеурочной деятельности работает наша цифровая платформа iloveschool.help. На этой платформе физлица — работники учреждений основного и доп. образования, учреждений культуры, а также родители могут инициировать сбор средств на проект в сфере образования. Успешно реализованы сборы на программы обучения детей с ОВЗ, создание технопарка в детском онкологическом отделении, издание книги творческих работ детей начальной школы, создание компьютерного класса, уникальных краеведческих азбук для дошкольников, построенных на изучении местных достопримечательностей, празднование юбилея школы и т.д. Все финансовые операции прозрачны и контролируемы для общественности: несмотря на то, что организовать сбор на платформе может физлицо, собранные средства перечисляются только в адрес юрлица — школы, библиотеки и т.д. Комиссия за размещение проекта, экспертизу, модерирование, перечисление средств и за все иные сопутствующие расходы составляет 0%. Сочетая все эти параметры, iloveschool.help является уникальной площадкой для краудфандинга: в локальных проектах, к сожалению, мы видим недостаточную прозрачность с финансовой точки зрения, а на крупных краудплатформах далеко не каждый проект в сфере образования может попасть в категорию «Благотворительность», а не «Образование», и не платить комиссию (см. сравнительный анализ в https://disk.yandex.ru/d/pjNNdcsYoG1mRw).
При этом в ходе нашей работы с пед. аудиторией мы сталкиваемся с тем, что педагоги испытывают затруднения в построении своих соцпроектов и проектов внеурочной деятельности. Педагоги привыкли к формату уроков, а не проектов, тем более социальных: привычен формат образовательной задачи, но не социального эффекта; сложно понять, что инициировать проект стоит с изучения ЦА и оценки ее проблем, а не, например, постановки задачи получить оборудование. При этом курсы по соцпроектированию, даже самые авторитетные — ФПГ, «Кухни НКО» — рассчитаны, что логично, на представителей юрлиц-НКО (см. сравнительный анализ). Педагоги, которые начинают изучение этих курсов, чтобы научиться выстраивать проекты, которые могут быть профинансированы с помощью фандрайзинговых инструментов, жалуются, что не видят связи со своей работой и педагогическими проектами, не видят адаптированных для их сферы примеров. В рамках уже реализованных проектов мы создали обучающие курсы и гайды о краудфандинге (см. презентацию), но педагогов интересует сама система: выстраивание проекта, различные инструменты фандрайзинга, в том числе российские гранты для педагогов как физлиц, для юрлиц, краудфандинг как один инструментов, волонтерский фандрайзинг.
Кроме того, из практики работы и мы как НКО, и сами педагоги знают, что к конкретному и будущим проектам снижает доверие отсутствие публичной отчетности: что было сделано и как были потрачены деньги доноров. Сейчас на iloveschool.help отчет на странице проекта формируется вручную, что трудозатратно, снижает порог входа на платформу и потенциально снижает сборы.
В сложившихся условиях для обучения педагогов возможностям внебюджетного финансирования считаем самым актуальным формат акселератора: интенсивное обучение, практическое освоение фандрайзинговых инструментов и создание проектов, которые сопровождаются наставниками и экспертами в течение всего акселератора.

География проекта

гг. Пермь, Ижевск, Уфа; дистанционно — все федеральные округа России

Целевые группы

1. Педагогические работники государственных, муниципальных и частных образовательных организаций основного и дополнительного образования всех типов: высшее образование, возраст 23-55 лет
2. Работники государственных, муниципальных и частных учреждений культуры (библиотек, музеев и др.) всех типов, в которых реализуется обучение детей в кружках, клубах и т.д.: среднее профессиональное и высшее образование, возраст 23-55 лет