Проекты

Краткое описание

Конкурс проектов «Арбузный грант» проводится больше 10 лет как частная инициатива общественного деятеля из Хакасии Алексея Арбузова. До 2023г. конкурс проводился для инициативных групп и небольших НКО, а с 2023г. поддерживаются инициативы школьников. Оператором стал Фонд Мир Добра. Мы провели большую организационную работу по созданию документов, регулирующих отношения между участниками конкурса с учетом его особенностей и создали технологию, которая соответствует требованиям законодательства и позволяет поддерживать инициативы школьников за счет привлечения частных средств. Она очень близка по структуре регрантинговому конкурсу, когда поддержка осуществляется приобретаемыми ресурсами и весь бух.учет ведется внутри Фонда, у команд школьников есть взрослые наставники, сопровождающие ребят в решении соц.проблем и реализации проектов (об истории конкурса и его результатах см.разд.3.1). Проведя анализ запусков 2 конкурсов мы пришли к выводу, что для формирования проектных компетенций важно вовлечение большего количества школьников, и провели исследование причин низкой вовлеченности школьников в проектную деятельность и их неучастие в конкурсах проектов, а затем разработали модель вовлечения школьников в решение проблем территорий через проектную деят-ть, которая впервые будет апробирована на территории г.Абаза и в Таштыпском р-не. Модель включает в себя 4 взаимосвязанных практических процесса: 1.работа со школьниками (информирование о конкурсах, обучение проектной деятельности, сопровождение с реализации проектов командами, подготовка отчетов, признание достижений);2.Работа с наставниками (функции, роли сопровождающих, обучение проектной деятельности, поддержка внутренней мотивации школьников и др.);3.Работа со средой(сообществом), формирование поддерживающей среды и общего смыслового поля (включение лидеров мнений на территориях в освещение возможностей проектной деятельности, информирование жителей территорий о смыслах и ценностях проектной деятельности);4. Работа с ресурсами и партнерами-выявление и объединение активных жителей территории, имеющих ресурсы и готовых быть партнерами инициатив. Основная целевая группа-активные школьники 6-11кл (35 чел),проживающие в территории реализации проекта, заинтересованные в получении практического проектного опыта, желающие реализовать свои идеи по решению проблем территорий. Мы планируем провести тренинги для наставников и для активных школьников(лидеров команд), провести регрант.конкурс (первый для Хакасии опыт регрантингового конкурса), помочь не менее 12 командам школьников (не менее 36 чел) реализовать их идеи, создать основу для поддерживающей среды и вовлечь школьников в решение проблем территорий через практическую проектную деят-ть, снять видео о результатах их проектов и провести и представить общественности оценку апробации модели и ее результатов, определить факторы, влияющие на ее устойчивость и универсальность для дальнейшего применения для других территорий.

Цель

1. Апробация модели вовлечения школьников в решение проблем территории проживания и получение практического проектного опыта

Задачи

1. Вовлечение школьников в решение проблем территорий через практическую проектную деятельность с сопровождением наставников
2. Информационное сопровождение проекта, формирование поддерживающей среды и объединение ресурсов территорий
3. Проведение оценки эффективности применяемых этапов и достижения запланированных результатов по вовлеченности участников, определение факторов, влияющих на устойчивость и универсальность дальнейшего применения модели для других территорий

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наш фонд реализует проекты, направленные на повышение проектной культуры школьников и взрослых. Мы тесно взаимодействуем с молодежными организациями,в том числе с Движением Первых. На мероприятиях молодежь и школьники очень часто поднимают вопрос получения практического проектного опыта. За период январь-февраль 2025 мы провели беседы с потенциальными участниками конкурса (школьниками) на проектных мероприятиях в школах г.Абакана и г.Черногорска (около 250 школьников), говорили о проектной деятельности, опыте их участия в грантовых конкурсах и подготовке проектов. Школьники сказали, что им хочется реализовывать свои инициативы, но информации про конкурсы для школьников им недостаточно; некоторые не стали разбираться в крупных конкурсах, потому что им страшно в них участвовать и не было опыта реализации небольших проектов, но при наличии поддержки со стороны взрослых им было бы не так страшно.Запрос на получение практического опыта проектной деятельности со стороны школьников нам подтвердили наши коллеги из АНО ЦПЛСП «Горизонт» (г.Абаза). В 2024 году они реализовали проект «Проектный ликбез», в котором одной из целевых групп были дети - 62 ученика 6-11 классов МБОУ СОШ №5 г.Абаза. В рамках проекта коллеги проводили опрос детей об их отношении к проектной деятельности, результаты коротко представили в аналитической записке (приложена в разд.8.1 ). По информации партнеров большинство детей (51 из 62) не знают о возможности участвовать в грантовых конкурсах и не принимали в них участие (55 из 62 человек). Также детей спрашивали об их желании участвовать в проектах по внесению позитивных изменений в жизнь г.Абаза, они ответили, что готовы участвовать в проектах-15 человек, готовы, но боятся-17 человек, а необходимость поддержки взрослых отметили 30 человек. Коллеги также сообщают, что у участников есть страх к участию в грантовых конкурсах и непонимание основ социального проектирования, и для детей важно наличие значимого взрослого, который поддержит инициативу будет вместе в команде.
В конце февраля 2025 года Президент Фонда Симакова А.В. проводила семинар в с.Таштып Таштыпского района для педагогов и специалистов учреждений культуры по подготовке заявок на конкурс Движения Первых. В семинаре участвовали 18 человек. С ними также обсуждались причины низкого количества подаваемых заявок на конкурсы, в том числе с участием школьников. Педагоги подтвердили, что им самим интересно участие в конкурсах, у детей также есть интерес и есть идеи для проектов, но есть страх из-за отсутствия реального проектного опыта не справиться с реализацией и финансовыми обязательствами, потому что есть большие пробелы в знаниях по социальному проектированию и планированию бюджета. Муниципальный куратор Движения Первых Таштыпского района также подтвердил, что при информировании о конкурсе Движения в сельских школах он столкнулся с этой же проблемой-наставники/педагоги боятся брать ответственность за реализацию проекта и подготовку заявки из-за отсутствия проектного опыта.
При этом он пояснил, что семинары по соц.проектированию в территории проводятся в основном дистанционно, так как территория отдаленная (больше 150 км от г.Абакана), и у участников семинаров остается много вопросов по практическому применению полученной информации, а специалистов, которые могут квалифицированно помочь с подготовкой заявки и дальнейшей реализацией проекта в районе нет. То есть проблема страха к участию в конкурсах социальных проектов из-за отсутствия опыта и недостатка знаний и навыков есть и детей и у их наставников/педагогов. Мы видим, что решение проблемы должно быть комплексным, чтобы были задействованы обе группы участников. Поэтому нашей командой были определены пилотные территории гАбаза и Таштыпский р-н для реализации первого в Хакасии регрантингового конкурса, в котором будет апробирована модель вовлечения школьников (6-11 класс) в решение проблем территории проживания через проектную деятельность и получение ими практического опыта в сопровождении наставников. Основной целевой группой станут школьники 6-11 классов, заинтересованные в поддержке своих инициатив, направленных на решение проблем территорий,так как с этого возраста активные школьники способны проявлять инициативу, становиться лидерами команд и брать ответственность на себя. Одновременно с разработкой и апробацией модели вовлечения будет проведена оценка эффективности этапов и процессов, а также проанализированы факторы, которые могут влиять на универсальность использования модели вовлечения школьников в проектную деятельность, чтобы в дальнейшем созданная модель могла быть использована на любой другой территории республики в рамках мероприятий Фонда, Движения Первых или других организаций, заинтересованных в ее внедрении. Инновационность предлагаемого решения заключается в его комплексном подходе, когда одновременно для вовлечения идет работа со школьниками, наставниками, формирование среды, объединение ресурсов и партнеров, и оценка эффективности результатов.

География проекта

Таштыпский район и г.Абаза республики Хакасия

Целевые группы

1. Активные школьники (6-11класс), имеющие интерес к решению проблем территории, изучению социального проектирования и получению практического опыта проектной деятельности, готовые стать лидерами проектных команд для участия в конкурсе проектов, постоянно проживающие на территории реализации проекта
2. Школьники (6-11класс), имеющие интерес к решению проблем территории, изучению социального проектирования и получению практического опыта проектной деятельности, входящие в состав проектных команд, чьи инициативы поддержаны в регрантинговом конкурсе