Проекты

Краткое описание

Проект «Из школы с профессией» направлен на предоставление старшеклассникам возможности получения профессии «Вожатый» в стенах своей общеобразовательной школы, прохождения профессиональных проб и трудоустройства по профилю в летние оздоровительные лагеря. Профессиональный стандарт "Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)" позволяет получить такую профессию на базе основного или среднего общего образования. Целевыми группами проекта являются учащиеся старших классов школ Республики Татарстан, студенты вузов Казани-будущие психологи.
Реализация проекта предполагается в три этапа. Первый этап – участники добровольческого отряда студентов-будущих психологов под руководством куратора (педагога-психолога) проводят диагностику личностных характеристик старшеклассников, значимых для профессиональной деятельности и повышения уровня самооценки. После проведения диагностики и анализа полученных результатов, студенты также подводят итоги работы и самоанализ своей деятельности. Эта работа под руководством опытного педагога-психолога также является для них профессиональной пробой. Второй этап – реализация программы профессионального обучения «Школа вожатого» (144 часа). Программа профессионального обучения состоит из нескольких модулей и реализуется в формате сетевого взаимодействия с применением дистанционных технологий. Практическая часть программы включает в себя проведение практико-ориентируемых тренингов и мастер-классов, а также организацию профессиональной пробы- стажировку на базе оздоровительных лагерей организаций -партнеров проекта. После завершения обучения и успешной сдачи квалификационного экзамена выдается Свидетельство о должности служащего (20434) "Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)"., которое вручается в торжественной обстановке с приглашением родителей и потенциальных работодателей. Третий этап проекта: трудоустройство выпускников программы в пришкольные и загородные оздоровительные лагеря с методическим сопровождением в их профессиональной самореализации. В завершении третьего этапа организуется анкетирование участников проекта с целью анализа достижения качественных результатов и определения дальнейших путей развития проекта. Проектом предусмотрено издание и выдача участникам проекта методической разработки «В помощь вожатому».
Ожидаемые результаты: не менее 150 старшеклассников пройдут обучение и получат профессию вожатый с трудоустройством в детских оздоровительных лагерях; не менее 10 студентов, будущих психологов пройдут профессиональные пробы в рамках реализации проекта; будет апробирована сетевая технология профессионального обучения старшеклассников с последующим трудоустройством.

Цель

1. Получение старшеклассниками профессии в стенах школах: разработка и апробация сетевой технологии обучения

Задачи

1. обеспечение сетевого взаимодействия с общеобразовательными учреждениями и учреждениями, занимающимися отдыхом детей и подростков
2. организация профессионального обучения старшеклассников по специальности «Вожатый» (20434)
3. организация профессиональных проб для целевых групп проекта
4. обеспечение трудоустройства старшеклассников, прошедших обучение и методическое сопровождение их профессиональной деятельности

Обоснование социальной значимости

Количество выпускников школ Республики Татарстан ежегодно составляет более 20 000 человек. И серьезной проблемой для них является выбор будущей профессии. Если тебе 15-17 лет, разобраться в разнообразии своих личностных качеств, способностей, подходящих под ту или иную профессию и сделать выбор нелегко. Для многих подростков время обучения в школе - период интенсивных размышлений о будущем. В этой связи возможность профессиональных проб с предварительным обучением в стенах родной школы - лучший способ повышения самооценки, укрепление уверенности в своем профессиональном будущем.
Конечно же система профориентации в российских школах пытается работать и ищет разнообразные формы работы. Но практика показала, что до сих пор не выработано единой системы информации и инструментов, которые бы действительно помогали учащимся попробовать себя в профессии.
Мир профессий сегодняшнего дня в полной мере отражает динамичность времени, а диктуемые им требования к личности постоянно изменяются. Президент России В.В.Путин на Всероссийском открытом уроке форума «ПроеКТОриЯ» отметил, что у человека, который рано принял «ключевые для жизни решения больше шансов на жизненный успех».
Реалии рынка труда сегодняшнего дня таковы, что от выпускника школы требуется на только знание базовых дисциплин, но и владение профессиональными навыками. И это можно достигнуть, реализуя профессиональное обучение в школе.
По данным исследования, которые впервые провел союз "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)" при поддержке министерства просвещения более 70 процентов школьников "неосознанно некомпетентны", то есть не имеют ни малейшего представления о том, какую профессию хотели бы получить и чем хотели бы заниматься в жизни. И только около пяти процентов точно знают свое будущее призвание. Фактически высокий процент не определившихся говорит об инверсии представлений об успешной карьере. Это свидетельствует о том, что знакомить детей с профессиями и готовить их выполнять свои трудовые обязанности нужно как можно раньше.
Участники нашего проекта выходя из школы, будут иметь не только Аттестат об образовании, но Свидетельство о полученной профессии вожатого. Возможность трудоустройства по специальности «Вожатый» достаточно высока: пришкольный лагерь, летний оздоровительный лагерь, помощник педагога.
Востребованность на рынке труда напрямую зависит от набора профессий и личностных качеств, которыми обладает человек. Для того, чтобы выбрать свою траекторию выбора профессии, важно понимать себя, свои сильные и слабые стороны, готовить себя к профессиональной деятельности. Динамичная работа вожатым способствует формированию этих личностных качеств: коммуникабельность; умение решать конфликтные ситуации, которое формирует стрессоустойчивость; развитие организационных навыков и навыков управления; работа в команде и, конечно, приобретение опыта ответственности. Это особенно актуально, так как напрямую связано с востребованностью на рынке труда: служба исследований HeadHunter выявила, что самые популярные личные качества в России, которые требуются работодателям, это коммуникабельность (каждая третья вакансия или 32%), ответственность (30%), мобильность (17%), стрессоустойчивость (12%) и внимательность (12%).
Получение профессии вожатого и опыт работы по этой специальности позволяет во многом сформировать эти качества. А это значит, что социальный эффект реализации проекта заключается в повышении эффективности профоориентационной работы и в успешной социализации подростков и молодежи.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Старшеклассники школ Республики Татарстан (15-18 лет)
3. Студенты вузов г.Казани- будущие психологи