Проекты

Краткое описание

"Мир права" – это образовательный кампус для журналистов региональных телевизионных компаний и студентов – участников вузовских медиацентров, освещающих правовые темы и испытывающих потребность в дополнительных знаниях правовых и этических норм. Основная идея проекта – помочь целевым группам в получении новых знаний, отработать эти знания на практике со специалистами, а также создать единое сообщество региональных телевизионных журналистов и участников студенческих медиацентров, работающих с правовыми темами. Программа Кампуса включает три полных рабочих дня, день приезда и день отъезда. В рабочие дни у участников Кампуса 4 мастер-класса продолжительностью 1 час - 1 час 30 минут каждый, вечернее практическое занятие или мероприятие продолжительностью 2 часа. Ведущие мастер-классов – представители федеральных СМИ, высших учебных заведений РФ, органов законодательной власти, Союза журналистов России и т.д. 50 участников Кампуса отбираются путем проведения заочного конкурса, включающего в себя предоставление работ (по следующим жанрам: телевизионный фильм, телевизионная программа, журналистское расследование, информационный сюжет, телевизионное интервью; студенческие работы рассматриваются отдельно) и написание мотивационного письма. (Не попавшие в число участников очной программы Кампуса претенденты получают доступ к онлайн версии теоретической части мастер-классов). Во время образовательного Кампуса его участники не только проходят обучение и практикуют полученные знания, но и имеют возможность общаться внутри профессиональной среды. По итогам проведения образовательного кампуса его участники получают новые знания от специалистов в области права, отрабатывают ошибки во время практических занятий на примерах своих работ, получают рабочие советы по освещению правовых вопросов в своем регионе и просвещению населения, сформируют внутреннее профессиональное сообщество.

Цель

1. Помочь журналистам региональных телевизионных компаний и студентам – участникам вузовских медиацентров, освещающим правовые темы, получить дополнительные знания правовых и этических норм.

Задачи

1. Организовать образовательный процесс для журналистов региональных телевизионных компаний и студентов – участников вузовских медиацентров, освещающих правовые темы, с учетом их потребностей.
2. Познакомить журналистов региональных телевизионных компаний и студентов – участников вузовских медиацентров, освещающих правовые темы, и сформировать профессиональное сообщество.
3. Обеспечить необходимыми для работы материалами журналистов региональных телевизионных компаний и студентов – участников вузовских медиацентров, освещающих правовые темы.

Обоснование социальной значимости

Сегодня, когда против России ведется гибридная война, роль СМИ становится одной из ключевых. Борьба с фейками, противостояние пропаганде недружественных государств требуют от журналиста высокой профессиональной подготовки, в том числе знание актуальных правовых норм. И речь идет не только о представителях федеральных СМИ, но и региональных.
В Саратове с 2008 года проводятся правовые телевизионные фестивали и конкурсы. Ежегодно на них съезжаются около 100 представителей региональной медиаиндустрии и вузов. За пятнадцатилетнюю историю участниками таких профессиональных смотров стали полторы тысячи журналистов. Журналисты региональных телевизионных компаний, освещающие правовые темы, испытывают потребность в дополнительных знаниях правовых и этических норм. К тому выводу ежегодно приходят участники и организаторы правовых фестивалей и конкурсов. В 2021 году в рамках конкурса «СМИ против коррупции» в Саратове было проведено исследование потребностей региональных телевизионных журналистов, работающих с правовой тематикой. В фокус-группах приняли участие представители региональных телевизионных компаний из Архангельска, Орла, Ульяновска, Тамбова, Ханты-Мансийска, Омска, Владивостока, Астрахани, Благовещенска, Грозного, Майкопа, Краснодара, Самары, Саратова и других городов РФ. На вопрос: «Почему региональные телевизионные журналисты часто допускают ошибки в освещении правовых вопросов и что мешает самообразованию?» журналисты делились следующими мыслями:
- при обучении в вузе не уделялось должного внимания правовым вопросам;
- сложно отслеживать изменения в законодательстве, не все понимают где и что искать;
- нет времени;
- не хватает профессионального общения;
- попытки понять «на ходу» не приносят успеха;
- нет детального разбора работ и дело не только в критике.
В статье «Деятельность российских СМИ в контексте современного законодательства» С. Ермакова пишет: «Некоторые исследования, проведенные в современной России, показывают, что только каждый шестой журналист имеет определенное представление о своих правах и обязанностях, изложенных в Законе РФ «О средствах массовой информации», что дополнительно накладывает негативный отпечаток на деятельность представителей массмедиа». Проведение образовательного Кампуса для журналистов важно еще и потому, что региональное телевидение сегодня представляет собой важнейший социальный и политический институт, с помощью которого осуществляются конституционные права граждан на получение и распространение информации. И эта информация должна быть достоверной фактически и лексически, исключая в том числе ошибки в использовании терминов в закадровых текстах, таких как «открыто уголовное дело», «судья вынес обвинительное заключение» и т.д.
Фактическая недостоверность или фейки все чаще становятся предметом судебных разбирательств. Никто не застрахован от ошибки, журналист тоже может заблуждаться относительно истинности сведений. Однако он обязан немедленно принять необходимые меры для устранения ее последствий. И такие ситуации тоже необходимо разбирать, выстраивать новые алгоритмы проверки информации перед ее распространением. Еще одна проблема взаимодействие региональных журналистов с представителями суда, прокуратуры и т.д. В частности, на портале «Право.ru» вышел большой материал о том, что суды обвиняют журналистов в правовой неграмотности: «Суды нередко сталкиваются с проблемой неверных интерпретаций со стороны журналистов. Так, представители СМИ порой неправильно трактуют информацию о судебной системе, нормы материального и процессуального права. А иногда и вовсе распространяют недостоверные сведения, что предусматривает уже правовую ответственность».
Вопросы коммуникативного характера – это тоже часть образовательной программы Кампуса.
Студенты – представители вузовских медиацентров сталкиваются с аналогичными проблемами, что при небольшом профессиональном опыте усложняет работу и добавляет ошибки в видеоматериалы, которые потом распространяются в Интернете. А между тем, сегодня медиацентры вузов уже можно рассматривать как образ СМИ и не только внутри конкретного учебного заведения. В интервью РИА новости в августе 2018 года Сергей Косенчук, заместитель исполнительного директора Международной ассоциации студенческого телевидения (МАСТ), которая поддерживает развитие вузовских медиацентров отметил: «Если мы говорим о полноценном медиацентре, это место, которое, с одной стороны, является точкой для практики студентов, а с другой — местом их социализации». По его словам, уровень медиацентров, выросших из студенческих инициатив, сейчас очень высок и с каждым годом их популярность только растет.
Мониторинг образовательных правовых программ и тренингов, представленных в сети Интернет не учитывает один крайне важный момент – в телевизионных материалов помимо текстовой есть еще визуальная составляющая, о которой тоже необходимо говорить – что может быть в кадре, как показывать, в каких случаях «закрывать» лица и т.д.

География проекта

Регионы РФ. Мероприятия образовательного Кампуса «Мир права» проходят на территории Саратовской области. К участию в Кампусе приглашаются региональные телевизионные журналисты и участники студенческих медиацентров республиканских столиц, краевых и областных центров РФ.

Целевые группы

1. журналисты региональных телевизионных компаний, освещающие правовые темы и испытывающие потребность в дополнительных знаниях правовых и этических норм
2. студенты – участники вузовских медиацентров, освещающие правовые темы и испытывающие потребность в дополнительных знаниях правовых и этических норм