Проекты

Краткое описание

Актуальность темы проекта обусловлена мировоззренческим кризисом современного общества в оценке угрозы нацизма и его самых низших форм проявления: шовинизма и геноцида.  В современной политической практике, нацеленной на преодоление системных социально-политических и экономических кризисов, используются технологии мобилизации общества вокруг идеи национальной идентичности, грозящей превратиться в агрессивную идеологию нацизма. В то же время уроки истории ХХ века, когда был осужден нацизм во всех его проявлениях, все меньше находят свое отражение в школьных учебниках, формирующих мировоззренческие ориентиры современных школьников. Поэтому актуальным становится сравнение и анализ содержания школьных учебников истории разных стран и эпох в контексте комплексной методологии гуманитаристики, а также прямая трансляция результатов этого научного анализа учителям истории и обществознания, которые несут ответственность за формирование мировоззрения своих учеников. В этом контексте становится очевидной необходимость обновления методики преподавания указанных школьных предметов в историческом, философском, социологическом, филологическом, психологическом и культурологическом плане. Эксперты АНО "Гуманитарный инновационный парк" совместно с учеными Петрозаводского государственного университета успешно реализуют с марта 2022 года международный проект «Вторая мировая война в школьных учебниках ХХ и ХХI века: уроки истории», адресованный научному сообществу гуманитариев и непосредственно учителям истории Республики Карелия. В ходе проекта осуществляется проверка гипотезы о редуцировании угрозы нацизма в ХХI веке на основе сравнительного анализа содержания школьных учебников истории для старшеклассников по теме Второй мировой войны 16 стран ближнего и дальнего зарубежья. В связи с очевидной актуальностью данной тематики на Донбассе и освобожденных территориях организаторы данного проекта считают возможным консолидацию ученых-гуманитариев с учителями истории двух регионов: Республики Карелия и Донбасса, направленную против такого уродливого общественного явления, как нацизм. Учеными Карелии накоплен богатый опыт в исследовании тематики войны и нацизма, так как республика так же, как и Донбасс, является приграничной зоной и не единожды была территорией военных действий. Кроме того, долгое время педагоги Донбасса и освобожденных территорий работали в иной образовательной системе, поэтому их интеграция в образовательную систему РФ будет успешнее при поддержке коллег-гуманитариев. Подобную научную, просветительскую, методическую, консультативную поддержку в виде научно-педагогического десанта (с экспедициями на Донбасс и в Карелию) готовы оказать ученые и учителя Карелии в формате научной конференции, научно-практических семинаров, консультаций, вебинаров, круглых столов, мастер-классов,курсов повышения квалификации с презентацией научной монографии по теме проекта, методических рекомендаций и кейсов для урочной и внеурочной работы.

Цель

1. Содействовать интеграции в российскую образовательную систему учителей истории и обществознания ДНР, ЛНР и освобожденных территорий через реализацию интернационального научно-педагогического десанта "Ученые против нацизма", направленного на просвещение, повышение уровня профессионального мастерства и обмен педагогическим опытом учителей в формате научной конференции,лекций, курсов повышения квалификации, научно-практических семинаров, мастер-классов, , круглых столов, консультаций и вебинаров.

Задачи

1. Задача 1: популяризация проекта в научном и педагогическом сообществах
2. Задача 2: просвещение целевых групп по теме проекта
3. Задача 3: содействие обмену педагогическим опытом и формированию устойчивых профессиональных связей

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта - это учителя истории и обществознания ДНР, ЛНР и освобожденных территорий, перед которыми в данный момент поставлена задача интеграции в новую образовательную систему. Решение этой актуальной задачи на уровне изменения содержания образовательных программ и методики преподавания в короткие сроки является проблемой в профессиональном и психологическом плане, тем более, что большинство молодых педагогов освобожденных территорий сами учились и учили школьников по учебникам и методичкам, основанным на идеологии национализма и откровенного нацизма, о чем свидетельствуют не только ученые-историки (Людмила Моисеенкова, Павел Марциновский "Россия в украинских учебниках истории" - https://scepsis.net/library/id_2169.html; Пироженко В. А. "Фальсификация истории Второй мировой войны и идеология этнического национализма в историческом образовании на Украине" - https://riss.ru/article/372/ ), но и современные СМИ: "Найденные в украинских школах учебники учат ненавидеть Россию" - https://rg.ru/2022/03/30/najdennye-v-ukrainskih-shkolah-uchebniki-uchat-nenavidet-rossiiu.html: "Как школьные учебники Украины учат ненавидеть москалей" - https://life.ru/p/1496852; "В украинских учебниках эксперты Минпросвещения обнаружили искажение исторической правды и насаждение ненависти к России" - https://t-l.ru/320981.html.
Решение проблемы качественной профессиональной переподготовки педагогов-историков Донбасса возможно не только в рамках действующих государственных программ, но на уровне народной дипломатии с опорой на опыт учителей-коллег из Республики Карелия при участии Ассоциации учителей истории и обществознания Карелии, Научно-исследовательского и образовательного центра по проблемам Второй мировой войны на Севере Европы и Научно-методического центра северо-арктической зоны РФ "Историческое образование. XXI век" . Проект будет реализовываться в двух направлениях: образовательно-методическом и научно-исследовательском. Научно-исследовательское направление предполагает знакомство педагогов Донбасса и Карелии с современными аналитическими работами ученых Карелии по теме "Вторая мировая война в школьных учебниках ХХ и ХХI века: уроки истории», просвещение в области специальной тематики по палеографии, генеалогии, музееведению, лингвистике, классической филологии, культурологии, философии, социологии и культуре речи, а также исследование профессиональных запросов учителей истории и обществознания в условиях современной социально-политической ситуации. Образовательно-методическое направление предполагает обмен педагогическим опытом учителей Карелии и Донбасса в области методики преподавания истории и обществознания, организации поисковой работы и музейной педагогики в форматах научно-практических семинаров, вебинаров, круглых столов и мастер-классов непосредственно в лучших лицеях, гимназиях и школах Петрозаводска.
Издание научной монографии, создание методических рекомендаций и кейсов по вопросам преподавания истории станет существенным вкладом участников проекта в процесс интеграции донецких учителей в образовательную систему Российской Федерации. Непосредственное общение учителей и ученых, предусмотренное научно-педагогическим десантом на территориях Донбасса и Карелии, будет содействовать не только прямой трансляции научного знания педагогическому сообществу, но и формированию устойчивых дружественных связей участников проекта на уровне народной дипломатии.

География проекта

Петрозаводск и все районы Республики Карелия (РФ), Донецк (ДНР), Луганск (ЛНР) и освобожденные территории

Целевые группы

1. Учителя истории и обществознания Республики Карелия, ДНР, ЛНР и освобожденных территорий