Проекты

Краткое описание

Вопросы формирования культуры заботы о своём здоровье у воспитанников центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, являются одним из важнейших элементов воспитания таких детей. Актуальность его обусловлена тем, что дети, попавшие в центр помощи из неблагополучных семей, часто не имеют сформированного ценностного отношения к своему организму и здоровью, в целом, понимания необходимости заботы о нем, контроля его состояния, важности избегания вредных привычек и ведения активного образа жизни. За отсутствием не только элементарных знаний, но привычки заботиться о себе, выпускники центров помощи детям часто сталкиваются с беспомощностью при различных заболеваниях, игнорируют посещение врачей, приобретают различные виды зависимостей, в том числе, алкогольную и наркотическую. Вместе с тем, говорить о том, что формирование культуры заботы о своем организме – это задача исключительно воспитателей – не в полной мере корректно, в связи с огромными нагрузками, ложащимися на плечи каждого специалиста, работающего в социальном учреждении, и здесь на помощь приходит общественный сектор.
Центр здоровьесберегающих технологий «Культура Здоровья» - это некоммерческая организация, миссией которой является развитие и продвижение среди жителей Республики Карелия превентивной и персонализированной стратегии заботы о здоровье человека, популяризация необходимости и важности здорового образа жизни. Членами организации и команды представленного проекта будет разработана уникальная игрофикационная программа, направленная на формирование культуры ответственного отношения к своему здоровью у воспитанников пилотной организации - Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Надежда». В рамках реализации проекта будет проведен комплекс спортивных, творческих, просветительских мероприятий в формате игры, через которые дети будут знакомиться с правилами функционирования организма, постулатами здорового образа жизни, мерами медицинской профилактики, важностью вакцинации, негативным влиянием на организм вредных привычек. Представляется, что именно игровой интерактивный формат позволит более глубоко вовлечь детей в поднимаемые темы и произвести на них долгосрочный эффект. Среди комплекса мероприятий, которые войдут в программу: спортивные командные эстафеты, соревнования по ориентированию на местности, арт-терапия и выставка рисунков, телесная и танцевальная терапия, интерактивные встречи с молодыми карельскими спортсменами и мастер-классы по представляемым ими видам спорта, форум-театры и иммерсивные спектакли, которые будут проводить волонтеры проекта и многое другое.
Оценка достигнутого эффекта будет осуществляться посредством проведения входного и выходного анонимного анкетирования участников проекта, общее количество участников – не менее 60 человек. Итогом проекта станет методический семинар для специалистов центров помощи детям Республики Карелия, в рамках которого будет представлен полученный опыт, продемонстрированы его достигнутые результаты.

Цель

1. Формирование культуры ответственного отношения к своему здоровью у воспитанников Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Надежда» (60 человек) в Петрозаводском городском округе через разработку и реализацию уникальной игрофикационной программы, включающей проведение комплекса спортивных, творческих, просветительских мероприятий в формате игры, а также распространение полученного опыта в профессиональном сообществе специалистов центров помощи детям Республики Карелия для его потенциального внедрения.

Задачи

1. 1. Осуществление разработки игрофикационной программы, направленной на формирование культуры ответственного отношения к своему здоровью у детей, оставшихся без попечения родителей
2. 2. Проведение комплекса спортивных, творческих, просветительских мероприятий рарзаботанной игрофикационной программы для воспитанников Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Надежда»
3. 3. Оценка полученного социального эффекта от реализации мероприятий игрофикационной программы и распространение полученного опыта в профессиональном сообществе

Обоснование социальной значимости

По последним официальным данным на 2025 г., в Республике Карелия 1 727 детей имеют статус сирот или остались без попечения родителей (https://10.rosstat.gov.ru/ и https://clck.ru/3S9Jpa). В среднем, 90% детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживает в семьях, остальные находятся в специальных учреждениях (https://clck.ru/3S9Jpy).
Одной из важнейших задач каждого подобного учреждения является подготовка выпускников к самостоятельной взрослой жизни. Для этого организована комплексная воспитательная работа, сочетающая в себе формирование базовых бытовых навыков, получение знаний по общеобразовательным предметам, профориентацию, развитие творческих способностей и др. Тем не менее, вопросы формирования культуры ответственного отношения к своему здоровью являются одними из базовых и нуждающихся в наиболее пристальном внимании. Это обусловлено тем, что у детей, оставшихся без родителей, родительской любви и заботы, появляется травматический опыт «брошенности». Ребенок чувствует себя ненужным и неважным, начинает использовать неправильные, социально неприемлемые, в том числе, саморазрушающие и самоповреждающие модели поведения, что объясняется тем, что отсутствие любви и заботы со стороны одного стабильного и постоянного значимого взрослого в жизни ребенка нередко приводит к деформации формирования собственных ценностей, принципов и ориентиров, а также к отсутствию у него чувства уверенности (см., напр. В.А. Абельбейсов «Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детском доме: социологический анализ проблемы», Р.Р. Насырова «Возрастные особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подросткового возраста» и др.).
Если в условиях специализированного учреждения за здоровьем воспитанников следят специалисты, то с достижением 18-летнего возраста выпускник детского дома должен заботиться о своем здоровье самостоятельно. При этом, по данным статистики, здоровье детей, имеющих опыт сиротства, гораздо более хрупкое, по сравнению с ребятами, растущими в семье. Это и эндокринологические проблемы, связанные со стрессом отказа (https://clck.ru/3S9Jqa), наличие фетального алкогольного синдрома, задержки развития, пониженный иммунитет и др. По данным статистики, лишь 10–20 процентов выпускников центров помощи детям успешно устраиваются в жизни, остальные сталкиваются с множеством проблем (https://clck.ru/3S9JrQ). И, если такие проблемы, как бытовые непонимания, финансовая грамотность, поиск работы могут быть преодолены при содействии профильных специалистов (консультантов), то вопросы, связанные с заботой о здоровье – это долгий путь формирования соответствующей культуры, осознания брошенным родителями ребенком собственной важности и значимости, ценности себя как полноценной части общества. Такая культура помогает существенно сократить количество выпускников центров помощи детям, прибегающих к алкоголю, наркотикам, демонстрирующим поведенческие девиации, содействовать их успешному устройству в жизни. Но для этого необходима разработка и реализация целостных систем комплексных мероприятий по реабилитации, с привлечением специалистов разных профессий, включая сторонних специалистов (см. Е.Д. Басманова, Н.К. Перевощикова, С.Е. Кальмова «Выпускник интернатного учреждения: медико-социальные проблемы, возможности выбора жизненного пути»).
Представленный проект – это первый подобный опыт в регионе разработки серии игровых интерактивных мероприятий, позволяющих заложить в детях, воспитывающихся без родителей в специализированных учреждениях, понимание своей важности и значимости, необходимости бережного отношения к себе и своему здоровью. Игра признана эффективным методом «самостроительства» ребёнка при его собственной активной позиции, связанным с инициативой, фантазией, творчеством (см. https://clck.ru/3S9Jrq). Многочисленные исследования отечественных педагогов и психологов доказывают уникальные возможности игровой деятельности в процессе нравственного воспитания детей, формирования их умения ориентироваться в окружающей действительности, а также утверждают, что игра является не только орудием эффективной передачи и усвоения новых важнейших знаний и навыков, но и действенным средством социализации детей, открывающим просторы для творчества социальных отношений (Грачева, Ю.Г. Социальная адаптация воспитанников школ-интернатов во внешкольных объединениях, Григорьев, С.В. Самовыражение и развитие личности в игре, Давыдова, В.В. Через игру к социализации личности). Вместе с тем в воспитательных учреждениях, как правило, недостаточно реализуются потенциальные возможности игры, данный вид деятельности рассматривается как дополнительное, а не основное средство воспитания (там же). Представленный проект позволяет использовать как творческие, так и спортивные игровые мероприятия, что позволит наиболее эффективно и разносторонне обратить внимание воспитанников на вопросы здоровьсбережения.

География проекта

г. Петрозаводск, Республика Карелия

Целевые группы

1. Воспитанники Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Надежда», в возрасте от 6 до 17 лет
2. Специалисты центров помощи детям Республики Карелия