Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие социальных навыков у детей с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 10 лет, проживающих в городе Шадринске. Нехватка бесплатных программ, групповых занятий и квалифицированных специалистов, а также высокая стоимость частных услуг приводят к трудностям в развитии коммуникации, нежелательному поведению и социальной изоляции этих детей.
В рамках проекта, с 1 августа 2025 года по 28 февраля 2026 года в течение 7 месяцев, будет организовано обучение команды специалистов, разработаны программы и организованы индивидуальные и групповые занятия с детьми. По результатам первичной диагностики дети будут поделены на 3 группы. Первая группа (4 ребенка), не имеющие никаких базовых социальных навыков, будет заниматься со специалистами индивидуально 2 раза в неделю по 1 часу. Занятия будут направлены на развитие коммуникации, игровой деятельности, имитации, когнитивных навыков и навыков самообслуживания. Вторая группа детей (4 ребенка), имеющие базовые социальные навыки, но испытывающие большие сложности во взаимодействии со сверстниками, будет заниматься 1 раз в неделю индивидуально и 1 раз в неделю в группе начального уровня по 1 часу. На индивидуальных занятиях будет проводиться подготовка детей к включению в группу. Занятия будут направлены на развитие коммуникации, игровой деятельности, имитации и когнитивных навыков. На групповых занятиях дети будут учиться взаимодействовать друг с другом. Третья группа (6 детей), обладающие некоторыми социальными навыками, но не имеющие возможности для полноценного общения из-за особенностей развития, будет заниматься в группе высокого уровня 1 раз в неделю по 2 часа.
Занятия будут проводиться в первой половине дня в центре инклюзивного развития «НейроШа». Центр располагает кабинетом для групповых занятий, кабинетом для индивидуальных занятий, и залом для подвижных игр и физкультуры. Выбор первой половины дня обусловлен физиологическими особенностями детей: утром дети более бодры и сосредоточены, что способствует лучшему усвоению материала и снижает риск переутомления.

Групповые занятия включают: совместное творчество, игры за столом в парах и малых группах, подвижные и музыкальные игры, кукольный театр, социально-бытовое ориентирование, обучение элементарным академическим навыкам. Дети научатся соблюдать социальные правила в группе сверстников (приветствия, прощания, уступать место, ждать очереди, навыки просьбы у взрослых и сверстников), участвовать в совместных играх и выбирать их из предложенного списка. Они получат навыки социального и бытового ориентирования (уборка рабочего места, гигиенические навыки, уход за одеждой).
Для обеспечения эффективного развития социальных навыков у детей с ментальными нарушениями, групповые занятия будут организованы в соответствии с рекомендациями: максимальное количество детей в группе – 6 человек (4 человека для начального уровня). На одного ассистента приходится не более трех детей, плюс один ведущий специалист. Это означает, что в группе начал

Цель

1. улучшить социальные навыки у детей с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 10 лет, облегчив их взаимодействие со сверстниками и интеграцию в общество

Задачи

1. 1. Повысить квалификацию специалистов для работы с детьми, имеющими ментальные нарушения, через прохождение курсов и стажировки. Это является ключевым инструментом для достижения результатов у детей.
2. 2. Разработать комплексную программу, направленную на развитие социальных навыков у детей с ментальными нарушениями.
3. 3. Организовать регулярные коррекционно-развивающие занятия, для детей с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 10 лет, направленные на развитие социальных навыков

Обоснование социальной значимости

Проблема целевой группы: у детей с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 10 лет наблюдаются трудности в развитии социальных навыков, что затрудняет их взаимодействие со сверстниками и интеграцию в общество.
Данная проблема обусловлена следующими причинами:
1. У детей с ментальными нарушениями, в отличие от нормотипичных, многие навыки, включая навыки общения, бытовые и другие, не формируются самостоятельно. Им необходимы специальные условия для их формирования, включая регулярные коррекционные занятия.
2. В Шадринске функционирует филиал ГАУ «Курганского реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями», однако предоставляемая там бесплатная реабилитация ограничена одним разом в год, что недостаточно для достижения существенного прогресса. Регулярность таких услуг отсутствует.
3. В школах и детских садах, которые посещают дети, есть дополнительные занятия, но в основном индивидуально с одним специалистом (логопед, дефектолог или психолог). Индивидуальные занятия, хоть и важны для коррекции отдельных нарушений, не способствуют развитию навыков взаимодействия в группе и не формируют умение включаться в коллективную деятельность.
4. В городе есть частные учреждения, работающие с детьми с ментальными нарушениями, но там существуют многомесячные очереди и высокая стоимость услуг. Это делает их недоступными для многих семей.
5. Шадринск небольшой город, в котором не хватает специалистов, имеющих необходимую квалификацию и опыт работы с детьми с ментальными нарушениями. Это ограничивает возможности для получения качественной и своевременной помощи.
Автономная некоммерческая организация по защите и поддержке детей «Особые мамы волшебных детей» возникла в городе Шадринске, с населением около 70 тысяч человек, по инициативе родителей в ответ на острую потребность в улучшении качества реабилитации детей. Наши специалисты и родители совместно проводят разнообразные мероприятия, направленные на социализацию и интеграцию в общество детей с особенностями развития. Эти мероприятия способствуют развитию коммуникативных навыков, улучшению социальной адаптации, повышению самооценки и уверенности в себе, а также развитию творческого потенциала и приобретению новых навыков у детей.
У организации есть чат ВКонтакте, в котором около 160 родителей; из них около 30 воспитывают детей с ментальными нарушениями. Среди родителей был проведён опрос, в котором приняло участие 16 человек (ссылка на опрос: https://vk.com/wall-223686060_3155), а также проведены глубинные интервью с четырьмя матерями.
Основной проблемой, по мнению родителей детей с ментальными нарушениями, являются нежелательное поведение и речевые трудности. Это происходит потому, что ребёнок не может приемлемым способом выразить просьбу, объяснить свои желания или отказаться от предложений. В результате ребёнок кричит, убегает, проявляет агрессию. Неспособность находиться в среде сверстников приводит к нарушению социального взаимодействия и социальной изоляции. Родители также отмечают, что даже при наличии базовых коммуникативных навыков, детей с ментальными нарушениями редко привлекают к участию в мероприятиях в детском саду или школе из-за особенностей их поведения. Для преодоления этих трудностей необходимы как индивидуальные, так и групповые занятия. По данным исследования в Шадринске нет организаций, в которых бы проводились специализированные групповые занятия по развитию социальных навыков у детей с ментальными нарушениями.
Таким образом, учитывая особенности целевой группы, проект имеет высокую социальную значимость для данной территории.

География проекта

город Шадринск

Целевые группы

1. дети в возрасте от 4 до 10 лет с ментальными нарушениями, проживающие в г. Шадринске, испытывающие трудности в развитии социальных навыков