Проекты

Краткое описание

Проект направлен на устранение разрыва между цифровой культурой молодежи и книжной традицией путем создания специализированной медиатеки коротких видеороликов с методическим сопровождением и готовой моделью использования в библиотеках. В основе проекта — идея соединить классическую и современную литературу с форматами, привычными у молодежи: короткими видео, визуальным сторителлингом и генеративными технологиями.
Проект реализуется в логике культурно-просветительских инициатив, связанных с популяризацией славянской письменности и культуры, и направлен на осмысление роли русского языка и формирование интереса к русской литературе как части славянской книжной традиции.
Основным продуктом проекта станет цифровая медиатека материалов, предназначенная для использования библиотеками, образовательными организациями и учреждениями культуры, включающая:
1) коллекцию видеороликов (киноэтюды, анимация, мокьюментари), разработанных с применением современных цифровых инструментов и AI-технологий, продолжительностью 10–30 секунд по произведениям и сюжетам русской литературы, сгруппированных в тематические и авторские подборки и прошедших обязательную экспертную и правовую верификацию;
2) набор сценариев /рекомендаций для каждого ролика по его использованию для популяризации отечественной литературы среди молодежи в библиотеках и учреждениях культуры;
3) методические рекомендации по использованию коротких видео в работе с русской литературой, включая принципы отбора и сопровождения видеоматериалов, сценарии обсуждений, рекомендации по работе после просмотра, а также шаблоны заданий и вопросов для интеграции видеоматериалов в образовательные и просветительские форматы.
Каждый видеоролик медиатеки будет интегрирован в библиотечную практику через методические сценарии, предполагающие переход от просмотра короткого видео к работе с текстом произведения:
1) просмотр ролика как эмоционального входа в произведение;
2) обсуждение ключевого вопроса или конфликта текста;
3) обращение к книге или ее фрагменту (чтение, обсуждение, цитирование).
Медиатека, размещённая на платформе Московской губернской универсальной библиотеки, станет доступным инструментом для молодежи и специалистов муниципальных и школьных библиотек не только региона, но и всей Российской Федерации.
Для молодежи 14–25 лет короткие видео станут «мостом» к полным текстам — через викторины, клубы чтения, тематические встречи и творческие задания, формируя интерес к чтению, навыки читательской грамотности и осмысление роли русского языка в славянской культуре.
Для библиотекарей и педагогов воспроизводимая методика работы с видео может использоваться как новая форма книжной коммуникации и позволит самостоятельно создавать контент для продвижения литературы с помощью нейросетей.
Проект опирается на результаты пилотного медиапроекта «LibTok: Оживающие герои», реализованного для российской аудитории, в рамках которого уже созданы более 60 коротких видеороликов в различных форматах (https://vk.com/libtok).

Цель

1. Повышение интереса к чтению среди молодежи 14–25 лет, проживающей в Московской области, посредством создания и внедрения в библиотеках региона медиатеки коротких видеороликов по произведениям русской литературы и методики их использования в культурной и образовательной деятельности

Задачи

1. Создать цифровую медиатеку коротких видеороликов по произведениям русской литературы и подготовить методические рекомендации по их использованию в культурно-просветительской деятельности
2. Обучить библиотечных специалистов Московской области созданию коротких видеороликов с применением AI-технологий и их применению для популяризации русской литературы среди молодежи
3. Провести культурно-просветительские мероприятия для молодежи 14–25 лет с использованием медиатеки коротких видеороликов и оценить эффективность методики для продвижения чтения
4. Обеспечить устойчивость работы медиатеки и тиражируемость результатов проекта в библиотеки и учреждения культуры Российской Федерации

Обоснование социальной значимости

Целевыми группами проекта являются подростки и молодые люди в возрасте 14–25 лет, проживающие в Московской области (по данным региональной статистики, численность данной возрастной категории в Подмосковье составляет около 920–940 тысяч человек), а также библиотечные специалисты и сотрудники образовательных организаций региона, работающие с молодежной аудиторией и участвующие в популяризации литературы и культурного наследия.
По данным библиотек Московской области, значительная часть учреждений сегодня традиционно работает с молодежной аудиторией через клубы чтения, тематические встречи, литературные вечера и образовательные мероприятия, однако охват таких форматов постепенно сокращается, а вовлеченность молодежи в традиционные формы работы с книгой остается ограниченной.
Ключевая проблема заключается в снижении устойчивого интереса молодежи к художественной литературе вне обязательной образовательной программы. Многие произведения классической и современной русской литературы воспринимаются молодыми людьми прежде всего как элемент учебного процесса, а не как часть живой культурной среды. Согласно исследованию Skysmart [1], только 12% старшеклассников читают произведения школьной программы полностью, тогда как остальные используют альтернативные способы знакомства с текстом: смотрят видеоразборы (24%), экранизации (19%) или ограничиваются кратким содержанием (18%).
Одновременно меняется характер медиапотребления молодежи. Основным каналом получения информации становятся короткие визуальные форматы — видео, клипы и визуальные истории. По данным ВЦИОМ, до 93% молодых людей в России используют смартфон как основное средство доступа к информации и проводят в интернете около 9 часов в день [2]. С начала 2025 года количество просмотров короткого видеоконтента увеличилось более чем в девять раз [3]. Среднесуточное количество просмотров коротких видео в сервисе «VK Клипы» достигло 3 млрд в день — на 42% больше, чем годом ранее, а число авторов такого контента выросло на 45% [4]. Именно через такие форматы у молодежи часто формируется первичный интерес к культурным явлениям, историческим событиям и художественным сюжетам.
Традиционные инструменты популяризации чтения редко учитывают эту особенность медиаповедения. В результате между культурным наследием, представленным в библиотечных фондах, и цифровой медиакультурой молодежи формируется разрыв. Молодые люди активно потребляют видеоконтент, однако этот формат практически не используется библиотеками как инструмент первичного вовлечения в чтение.
В условиях цифровой трансформации библиотеки сталкиваются с рядом ограничений: отсутствием специализированных медиаресурсов для популяризации литературы, недостатком методических моделей работы с современными медиаформатами и ограниченными навыками создания цифровых материалов. В результате цифровые инициативы библиотек носят эпизодический характер и редко становятся устойчивой частью библиотечной практики.
Проект направлен на преодоление разрыва между культурным наследием русской литературы и современной медиасредой, в которой формируется культурный опыт молодежи. Использование коротких видеороликов как инструмента первичного знакомства с литературными произведениями позволяет вернуть классические тексты в поле повседневного медиапотребления подростков и молодых людей, создавая для них доступную точку входа в чтение и осмысленное знакомство с национальной культурой.
Социальная значимость проекта обусловлена необходимостью формирования у молодежи интереса к русской литературе как части национального культурного наследия, что соответствует приоритетам государственной политики в сфере образования и просвещения (Указ Президента Российской Федерации № 809 от 09.11.2022).
Разработка медиатеки коротких видеороликов и методики их использования предоставит библиотечным специалистам готовый инструмент работы с молодежной аудиторией и даст возможность освоить новые компетенции в области цифрового культурного контента.
Это позволит библиотекам адаптировать культурно-просветительскую деятельность к современным медиапрактикам молодежи и сформировать устойчивую модель продвижения литературы в цифровой среде.
Проект опирается на предварительные исследования, проведенные командой разработчиков в рамках пилотного медиапроекта «LibTok: Оживающие герои» [5]. В ходе эксперимента были созданы и опубликованы более 50 коротких видеороликов по мотивам произведений классической литературы, протестированы различные форматы и механики вовлечения аудитории [6].
[1] https://t.me/forbes_education/4489
[2] https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi
[3] https://corp.megafon.ru/press/news/federalnye_novosti/federal/20250821-1018.html
[4] https://vk.com/press/content-2025
[5] https://vk.com/libtok
[6] http://mic.org.ru/vyp/39-3/39-3-ivanchenko.pdf

География проекта

Для реализации проекта выбрана Московская область как один из крупнейших регионов России с высокой концентрацией подростков и молодежи в возрасте 14-25 лет и развитой культурной и образовательной инфраструктурой (более 800 библиотек, свыше 1000 образовательных организаций, около 900 культурно‑досуговых учреждений). Это позволить внедрить и апробировать проект в разных типах муниципалитетов (город, малый город, сельская территория) и подготовить модель внедрения для тиражирования для других регионов России. В качестве проектных площадок будут задействованы библиотечные системы не менее десяти городов Подмосковья (Жуковский, Королев, Мытищи, Раменское, Солнечногорск, Фрязино, Чехов, Шаховская, Электросталь и др.)

Целевые группы

1. Школьники 8–11 классов и студенты средних и высших учебных заведений (примерный возраст 14–25 лет), проживающие в городах и малых населенных пунктах Подмосковья
2. Библиотечные специалисты и педагоги-словесники муниципальных и школьных библиотек, а также учреждений культуры Московской области, работающие с подростками и молодежью 14–25 лет