Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию креативного образовательного пространства для детей (9 - 12 лет) на базе Тавровской библиотеки. Реализация проекта предполагает акцентирование внимания на процессе индивидуального чтения, знакомство с текстами для детей современных писателей, обучение современным формам представления текстов через личное понимание читателя. Будет проведен цикл теоретических и практических занятий по направлениям: «Школа выразительного чтения», «Школа медленного чтения», занятия в рамках студии подкастов «Слушай, это интересно!». Предлагаемый формат не похож на привычную учебную деятельность и позволит детям и подросткам с одной стороны, вместе постигать новое, с другой стороны, саморазвиваться и учиться организовывать для себя полезный досуг, познакомиться с произведениями современных писателей для детей (Н. Дашевская, М. Аромштам, Е. Габова, Т. Михеева, А. Никольская и др.) и на их основе научиться работать с текстом, освоить технику создания подкастов.
Будет создан своеобразный культурный «вирус» для общения, познания и творчества в реальной жизни и интернете (социальная сеть Вконтакте, Яндекс Музыка). Предметом обучения станут: русский литературный язык, умение понимать текст, анализировать прочитанное, делать выводы на основе своего смыслового восприятия, такие занятия помогут, в том числе, и при сдаче устного итогового собеседования в рамках школьной программы. А при создании подкастов наиболее широко можно раскрыть творческую составляющую великого русского слова и показать возможности нового медиа. Подобный проект реализуется впервые на территории Тавровского сельского поселения и знакомит участников с новыми видами образовательной и творческой деятельности.

Цель

1. Создание неформального образовательного пространства для детей (9-12лет) с целью повышения их речевой культуры, эмоционального интеллекта, коммуникативных и творческих способностей через работу с текстами произведений современных детских писателей.

Задачи

1. Организация для детей (9-12лет) цикла теоретических и практических занятий по медленному и выразительному чтению.
2. Знакомство с произведениями современных авторов для детей и их анализ.
3. Создание студии подкастов и продвижение творческих продуктов участников проекта с помощью сети Интернет.

Обоснование социальной значимости

Понимание текста – основополагающий элемент грамотности человека, так как без осмысления невозможно использовать информацию, размышлять и делать выводы. Между тем, проблема трудностей в обучении школьников, связанная с развитием языка, с пониманием ими прочитанного текста, уже длительное время является одной из самых обсуждаемых среди педагогов и психологов как в нашей стране, так и за рубежом (https://psyjournals.ru/files/83923/jmfp_2016_n_3_Sanina_Enzhevskaya.pdf ; https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-ponimaniya-hudozhestvennogo-teksta-shkolnikami/viewer; https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-ponimaniya-teksta-shkolnikami-sotsiologicheskiy-vzglyad ). Согласно данным международного исследования PISA, по качеству чтения и пониманию текста учащимися Россия среди 65 стран заняла 41-е место. Хотя еще недавно была на 27-м. https://rg.ru/2012/02/14/chtenie.html . Выяснилось, что подавляющее большинство российских подростков не понимают смысла текста, не могут проанализировать написанное и выразить свое мнение.
Библиотекари, основываясь на собственных наблюдениях и беседах с родителями школьников, предложили читателям библиотеки (дети 9-12 лет) ответить на вопросы анкеты «Какой я читатель?». Проанализировав ответы, выявили следующие проблемы: отсутствие коммуникативных способностей, критического мышления, умение понимать текст художественных произведений. Кроме того, непонимание общего смысла прочитанного, неумение извлечь необходимую информацию из предложенного текста, трудности с пересказом.
Умения выразительно читать, понимать и анализировать смысл прочитанного, необходимы школьникам не только на устном собеседовании при допуске к итоговым экзаменам, но и в жизни. Работая с литературным произведением, они учатся замечать ощущения и размышления, которыми наполнен текст, транслировать собственную оценку творчества автора. Проект будет состоять из цикла теоретических и практических занятий: «Школа выразительного чтения», «Школа медленного чтения», студия подкастов «Слушай, это интересно!"».
Выразительное чтение - это коммуникация, работа со слушателями. В качестве творческого акта участник рисует определенные образы, учится проговаривать свои эмоции, впечатления от ситуаций, произведений. Такая практика - хорошая основа для развития эмоционального интеллекта.
Медленное (пристальное) чтение - это практика, противостоящая пассивному и бездумному потреблению информации.
Медленное чтение развивает критическое мышление и умение думать. Активно работая с книгой, читатель самостоятельно ищет дополнительные сведения, сверяет источники, находит ключевые слова, сопоставляет идеи, оценивает суждения автора и продумывает свои аргументы. Книга, прочитанная за один присест, забывается за неделю. Если же книгу читали медленно, анализировали ее и задавали вопросы, она врежется в память надолго.
Основой для методов работы с текстами станут произведения современных писателей для детей, таких как Марина Аромштам, Нина Дашевская, Станислав Востоков, Анастасия Орлова, Тамара Михеева и др., которые им более близки и понятны, отражают современное время.
Кроме того, мы предлагаем участникам попробовать новые для них техники и приёмы донесения информации о литературе. По анализу Brend Analytics самыми обсуждаемыми в соц. сетях являются подкасты на тему литературы ( https://www.cossa.ru/news/244341/ ). Это говорит нам об актуальности медиа контента данной тематики в формате подкастов. Творческие работы, выполненные детьми, позволят в ненавязчивой форме рассказать не читающим и мало читающим детям о литературе с помощью интернета (социальная сеть Вконтакте, Яндекс Музыка), а также применить свои знания и умения, полученные в ходе проекта. Создание подкастов станет своеобразным итогом обучения в рамках образовательной площадки. Бесплатная форма обучения будет способствовать успешной сдачи итогового собеседования по русскому языку ("устный русский"), которое является составной частью выпускных экзаменов.
Сотрудники библиотеки имеют опыт работы в этом направлении и необходимые компетенции.

География проекта

Тавровское сельское поселение Белгородского района Белгородской области

Целевые группы

1. Дети (9-12 лет)
2. Аудитория интернет