Проекты

Краткое описание

В нашей стране сформирована общая Концепция непрерывного экологического образования, начальным звеном которой является сфера дошкольного воспитания. Аналогичная Концепция непрерывного экологического образования разработана и утверждена в октябре 2020 года в Челябинской области. Наш проект помогает воспитателям и методистам ДОО совершенствовать их экологические компетенции для организации процесса воспитания и просвещения дошкольников 5-7 лет на базе учебно-методических разработок региональных учёных. Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. Цель экологического воспитания дошкольников ориентирована на формирование у них начал экологической культуры через процесс «осознанно правильного отношения детей к природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим и созидающим на ее основе материальные и духовные богатства, к себе как части природы».Традиционно в дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед нами задачу поиска универсальных средств экологического воспитания и просвещения детей до школы в современных условиях, направленных на формирование основ экологической культуры у дошкольников, показатели которой это: усвоение норм и правил экологически обоснованного поведения при взаимодействии с окружающим миром; наличие потребности в экологических знаниях; ориентация на практическое применение полученных экологических знаний и навыков; потребность в общении с растительным и животным миром; проявление эстетических чувств; проявление инициативы в решении экологических и валеологических проблем ближайшего окружения. Всё вышесказанное является основой парциальной программы по экологическому образованию дошкольников 5-7 лет и разработанного к ней учёными Южного Урала УМК "Практическая экология для дошкольников".

Цель

1. Организация дополнительного профессионального образования методистов и воспитателей дошкольных образовательных организаций (далее: ДОО) на базе разработанного регионального комплекта, включающего парциальную программу, методические материалы для воспитателей и родителей, дидактической тетради для детей 5-7 лет, предусматривающих современные приемы и методы обучения в ДОО Челябинской области в процессе формирования экологических: мышления, культуры, оправданного экологического поведения дошкольников, реализуя при этом и технологическое обеспечение дошкольного экологического образования.

Задачи

1. Привлечь учёных и методистов дошкольного образования к разработке учебно-методического комплекта,учитывающего региональные экологические особенности Челябинской области, для совершенствования экологических компетенций воспитателей ДОО и проведения педагогических мероприятий с детьми 5-7 лет .
2. Разработать региональный учебно-методический комплект (далее: УМК) "Практическая экология для дошкольников", состоящий из парциальной программы , методических материалов для воспитателей и родителей, дидактической тетради для детей 5-7 лет.
3. Организовать работы рецензентов по экспертной оценке разработанных составляющих УМК "Практическая экология для дошкольников".
4. Издать тиражи составляющих регионального УМК "Практическая экология для дошкольников" с последующей их выдачей в ДОО Челябинской области.
5. Пригласить через информ. письма методистов и воспитателей ДОО Челябинской области к получению современных экологических компетенций для обучения детей 5-7 лет в процессе педагогических мероприятий экологическим знаниям, умениям, мышлению, ценностных ориентациям и экологически оправданному поведению.
6. Провести для руководителей, педагогов- воспитателей ДОУ Челябинской области г. Челябинска методические семинары, мастер классы.
7. Провести педагогические мероприятия с использованием УМК "Практическая экология для дошкольников" в ДОО 8-ми муниципальных районов и городских округов Челябинской области, включив в реализацию экологического проекта 54 воспитателя, 54 человека из числа родительского актива.
8. Провести открытые экологические мероприятия с детьми 5-7 лет и конференции по результатам применения регионального УМК "Практическая экология для дошкольников" среди участвующих в проекте воспитателей и родителей детей 5-7 лет ДОО Челябинской области.

Обоснование социальной значимости

В Челябинской области чуть более 10 процентов от общего числа дошкольных образовательных организаций осуществляют экологическое просвещение в рамках Федеральной государственной программы дошкольного образования. Воспитание происходит в различных формах: изучение правил поведения в природе с помощью символов, знаков, моделей, использование календарей природы и погоды, опыты и эксперименты с природным материалом и многое другое.
Основные проблемы дошкольного образования связаны с тем, что его традиционная экологическая составляющая имеет в целом антропоцентрическую направленность и предполагает в основном ознакомление детей с природным окружением, однако в настоящее время необходим переход к развивающему экологическому образованию, предусматривающему реализацию трех взаимосвязанных функций - обучение, воспитание и развитие. Недостаточно развито технологическое обеспечение процесса экологического образования дошкольников. Имеются проблемы, связанные с наличием кадров, способных вести адекватную современным требованиям педагогическую деятельность в сфере экологического образования и просвещения дошкольников. В целом необходимо отметить, что имеющиеся достижения в области экологического образования и просвещения дошкольников и обучающихся пока еще не привели к созданию целостных релевантных систем даже в отдельных дошкольных образовательных учреждениях и образовательных организациях, тем более такая системность отсутствует между учреждениями различного уровня. Экологическое просвещение не получило широкого распространения в ДОО региона. Объясняется это рядом объективных причин:
- отсутствием необходимого и достаточного дополнительного профессионального образования методистов и воспитателей дошкольных образовательных организаций (далее: ДОО) в целью совершенствования их экологических компетенций для процесса воспитания и просвещения дошкольников 5-7 лет на базе учебно-методических разработок учёных, учитывающих региональные экологические компоненты Челябинской области;
- не реализуются в полной мере принципы непрерывности, комплексности, системности, преемственности на различных этапах дошкольного, школьного и профессионального образования;
- нет тесных связей между учреждениями, реализующими содержание экологического образования;
- не разработано необходимое для этого нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение, в том числе отсутствует общая теоретическая концепция формирования экологической культуры.
Социальная значимость регионального экологического проекта для дошкольников заключается в разрешении вышеназванных проблем в качественной профессиональной подготовке педагогических кадров, воспитателей ДОО, способных вести адекватную современным требованиям педагогическую деятельность в сфере экологического образования и просвещения дошкольников, применять новейшие методы и приемы в обучении и воспитании, в понимании и знании законов природы, в бережном отношении к окружающему миру и своему здоровью. УМК "Практическая экология для дошкольников" вошёл в серию "Экология, окружающий мир и человек", состоящий из региональных УМК "Практическая экология для младших школьников" для обучающихся 1-х,2-х,3-х и 4-х классов начального общего образования Челябинской области. Фактически это объединение содержательной экологической линии дошкольного и начального общего образования в создании региональной системы экологического просвещения и образования детей региона.

География проекта

Дошкольные образовательные учреждения в 8 территориях Челябинской области

Целевые группы

1. Воспитатели, работающие с детьми в старших и подготовительных группах ДОО
2. Родители детей 5-7 лет, проявивших активное участие в экологическом проекте дошкольников из старших и подготовительных группах ДОО
3. Дошкольники 5-7 лет из старших и подготовительных групп ДОО