Проекты

Краткое описание

Проект Мобильный центр военно-патриотической подготовки "Наставник" реализуется Ассоциацией работающей молодежи города Братска с целью повышения уровня военно-патриотического воспитания среди школьников Братского района и студентов г. Братска. Основываясь на федеральный проект "Патриотическое воспитание", который направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания в организациях общего и профессионального образования. Вся деятельность по проекту направлена на проведение мероприятий патриотической направленности. Для школьников 8-11 классов из трех поселений Братского района ( 106 человек) и студентов 3 и 4 курсов средне профессионального образования (231 человек) будут проведены теоретические и практические занятия по разным блокам (строевая и огневая подготовка, метание гранаты, сборка-разборка автомата Калашникова, теоретические и практические занятия по тактической медицине, надевание общевойскового защитного комплекта (ОЗК)). Программа студентов будет содержать блоки допризывной подготовки (пулевая стрельба по мишеням, приемы рукопашного боя с автоматом и штык-ножом, снятие растяжек в лесной местности). Для каждой группы детей проводится общая физическая подготовка. С помощью командной военно-тактической игры "Лазертаг" ребята смогут отработать практические навыки стрельбы по противнику. Итогом тренировочных мероприятий станет проведение игры "Зарница", где выявится команда школьников/студентов, которая лучше усвоила занятия и показала высокий командный результат на всех этапах.
Регулярно будут проводится встречи с ветеранами и участниками боевых действий, локальных конфликтов для проведения бесед по патриотическому воспитанию. Вкладывая сегодня силы и средства в военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения, завтра мы получим достойных граждан, способных к проявлению таких высоких чувств, как любовь к Родине, уважение к законности, трудолюбие, ответственность за личное участие в решении проблем общественной жизни, готовность к защите Отечества.

Цель

1. Повышение уровня военно-патриотического воспитания у школьников 8-11 классов Братского района и студентов 3-4 курсов средне профессиональных учебных заведений г. Братска и престижа службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Задачи

1. Сформировать список участников проекта из числа школьников и студентов для проведения адресной работы с каждым желающим.
2. Привить участникам проекта навыки начальной военной-патриотической подготовки.
3. Разработать и согласовать план военно-патриотического воспитания совместно с руководителями школ их профессиональных учебных заведений.
4. Провести мероприятия согласно плану, для школьников и студентов.
5. Провести итоговый срез полученных практических знаний во время военно-патриотической игры "Зарница".
6. Тиражирование опыта реализации проекта на поселения Братского района, не охваченные настоящим проектом.

Обоснование социальной значимости

В свете последних внешнеполитических событий проблема военно-патриотического воспитания детей и подростков является одной из актуальных в нашей стране. На государственном уровне вводятся федеральные проекты (Национальный проект Образование «Патриотическое воспитание»), в которых подчеркивается значимость и актуальность проблемы формирования военно-патриотических ценностей у детей и подростков, как важного направления деятельности государства и общества.
География деятельности Ассоциации работающей молодежи - территория города Братска и Братского района. В ходе реализации предыдущих социальных проектов на основе опроса, были выявлены следующие проблемные тенденции в сфере патриотического воспитания, характерные для подростков и молодежи вне зависимости от того, живут ли они в городе или в деревне:
1) У подростков и молодежи в возрасте 14-18 лет такие понятия как Родина, любовь к Родине, патриотизм носят абстрактный, размытый характере. Понятие "Родина", "Отчизна", "Отечество" в лучшем случае ассоциируется с природой, некой территорией, где кто-то живёт;
2) Для многих молодых людей в возрасте от 18-22 лет характерна модель мышления, при которой молодой человек или девушка не видят себя в единой связи с государством " я - не государство", "Я люблю Родину, но не принимаю государство" и были случаи противопоставления себя и государства;
3) Для всех возрастных групп характерно отсутствие навыков начальной военной подготовки. По словам участников опроса, уроки ОБЖ носят оторванный от жизни характер, не интересны, знания даются формальные, их невозможно применить на практике, уроки ведут возрастные женщины, сами не имеющие представления как выживать в экстремальных условиях;
4) Несмотря на абстрактный характер понятий "Родина", "государство" подавляющее большинство готово защищать свой дом, желает идти в армию. Особенно, если будет проведена допризывная подготовка, и молодой человек будет чувствовать уверенность в своих силах и не будет страха перед службой в Вооружённых Силах Российской Федерации.
Также все участники бесед и опросов отметили тот факт, что практические занятия по подготовке нужно вести именно тем, кто либо сам служил в армии, либо имеет опыт участия в локальных конфликтах и имеют представление о военной службе в РФ - чтобы снова не было пустой болтовни, оторванной от реальной жизни.
По причине территориальной отдаленности от больших городов и недостаточности финансирования, молодёжная политика в Братском районе не получает максимального развития. Проекты, которые реализуются в области военно-патриотического воспитания молодёжи, не могут охватить всех детей и подростков в возрасте от 13 до 21 года. В школах, как и в средне профессиональных учебных заведениях нет занятий по начальной военной подготовке. В связи с недостаточностью финансирования, даже имеющиеся в некоторых образовательных учреждениях тиры работают не полноценно и не обеспечивают потребности всех студентов, занятия в тирах носят стихийный характер.
Ситуацию усугубляет тот факт, что материально - техническое оснащение сельских школ не в полной мере соответствует требованиям, необходимым для привития подросткам навыков начальной военной подготовки: нет оружейных комнат, нет тиров, нет противогазов, образцов военной формы и так далее. В таких условиях школам очень сложно прививать навыки практического патриотизма и развивать готовность ребят служить в ВС РФ.
Как итог – школьники и студенты не имеют возможности получения первичных навыков военного дела. Кроме этого, важна идеологическая подготовка. Важно доступным языком и на живых примерах просвещать детей и подростков о сути таких понятий, как «патриотизм», «Родина», «героизм», «Отечество», «Защитник». Воспитывать в них положительное отношение к этим понятиям, убеждение в их значимости, готовность и способность отстаивать общественно и личностно значимые идеалы. Гражданско-патриотическое воспитание на деле сводится к проведению классных часов и торжественных линеек, фестивалей песен и других мероприятий познавательно - развлекательного характера. Это, безусловно, важно. Но без связи с реальной жизнью эта деятельность не сможет принести нужные результаты и не сможет сформировать модель жизни с девизом: "Жить - Родине служить".
Поэтому нашей организацией было приятно решение разработать и осуществить проект "Мобильный центр военно-патриотической подготовки "Наставник" ( далее - (МЦВПП Наставник).

География проекта

Иркутская область, город Братск и Братский район

Целевые группы

1. Ученики 8-11 классов (13-16 лет) средних образовательных школ Братского района (с. Большеокинкое, с. Калтук, с. Новодолоново и с. Леоново)
2. Студенты средних профессиональных заведений города Братска в возрасте от 17 до 21 года