Проекты

Краткое описание

Проект "Детский просветительский контент "История через объектив" - это проект, который объединит школьников вокруг их малой родины - места, где они родились и создают свое будущее! В 2028 году исполняется 100 лет нашим землякам вписавшим свои имена в историю родного села: тренер воспитавший не одно поколения чемпионов по вольной борьбе Д.П.Коркин; основатель династии, живописец, заслуженный деятель искусств РС(Я) А.П.Собакин, народный писатель Якутии В.С.Яковлев-Далан. Проведённые исследования показали, что существует проблема отсутствия актуального доминирующего интересного современного формата, который позволил бы детям не просто получать информацию, но и стать активными участниками процесса увековечивания памяти именитых земляков.
Наша основная целевая аудитория - школьники от 10 до 17 лет.
Для не менее 25 школьников будет работать
-летняя смена "Школа краеведа", где дети от 10 до 17 лет Кытанахской СОШ им. В.С.Яковлева-Далана под руководством членов команды проекта (наставника по архивным работам, наставника по медиа обучению и сопровождению) будут обучаться основам методам краеведческой работы, сбору устных историй, созданию видеосъемок, интервью и документальных материалов. Школьники познакомятся с основами исторического исследования, научатся проверять достоверность источников, работать с краеведческой литературой и архивными базами данных. В ходе полевых экспедиций участники посетят памятные места наслега, встретятся с потомками и современниками юбиляров 2028 года, соберут уникальные свидетельства и артефакты для будущего просветительского контента.
-осенне-зимняя смена - мастерская "История через объектив", где дети совместно с наставниками обучатся основам видеомонтажа, созданию контента, работе с видеокамерой и звукозаписывающим оборудованием, композиции кадра, сценарному мастерству для документальных фильмов, проведению интервью и работе с первоисточниками. Участники освоят программы для монтажа (Adobe Premiere Pro, DaVinci Resolve или аналоги), научатся структурировать материал, создавать раскадровки, подбирать музыкальное сопровождение и добавлять графические элементы. Особое внимание будет уделено этике документалистики и методам верификации исторических фактов.
Уникальность проекта заключается в том, что просветительский контент создается самими детьми на понятном им языке и в актуальных для них форматах. Школьники
станут не пассивными потребителями информации, а активными исследователями и создателями контента о своих знаменитых земляках. В результате проекта будет
создан первый в наслеге детский просветительский мультимедийный контент: документальные видеоролики, подкасты с интервью потомков и современников
юбиляров, виртуальные экскурсии через контент. Созданный контент будет размещен в социальных сетях, став доступным образовательным ресурсом для всех школьников наслега и региона, а методика его создания может быть тиражирована в других территориях.

Цель

1. Вовлечь не менее 25 школьников Кытанахского наслега в возрасте 10–17 лет в сохранение локальной исторической памяти через участие в краеведческих исследованиях и создание мультимедийного просветительского контента о выдающихся земляках, сформировав у них устойчивые практические навыки документирования истории малой Родины

Задачи

1. Провести набор в детское краеведческое сообщество и организационную подготовку участников проекта
2. Обучить не менее 25 школьников последовательно: в летней смене «Школа краеведа» — основам краеведческой работы и сбору исторических свидетельств, в осенне-зимней смене - мастерской «История через объектив» — навыкам создания мультимедийного контента на основе собранных материалов
3. Организовать публичное представление созданного контента жителям наслега и обеспечить его размещение в открытом доступе для широкой аудитории

Обоснование социальной значимости

Знание истории малой Родины — фундамент формирования социально активной личности, обладающей устойчивым чувством национальной идентичности, патриотизма и гражданской ответственности. Краеведческое исследование — один из наиболее эффективных инструментов воспитания таких качеств: оно помогает ребёнку увидеть связь между прошлым и собственной жизнью. При этом школьная программа даёт лишь базовое представление о истории России и мира, а изучению истории и культуры родного края уделяется катастрофически мало времени. Внешкольные форматы — кружки и клубы юных краеведов — могли бы восполнить этот пробел, но в малых населённых пунктах региона такие объединения почти полностью отсутствуют. В результате дети лишены доступа к знаниям о выдающихся земляках и богатом культурно-историческом наследии своей малой Родины.
По результатам проведенных собственных исследований целевая группа проявляет живой интерес к сохранению местной истории. Проект направлен на вовлечение школьников Кытанахского наслега в сохранение исторической памяти о Д.П. Коркине, А.П. Собакине и В.С. Яковлеве Далан через обучение краеведческим методам и создание детского просветительского мультимедийного контента. В наслеге проживает примерно 460 человек; основная целевая группа — не менее 25 школьников, а потенциальный охват цифрового контента — не менее 200 жителей.
Наблюдается поверхностный уровень знаний о жизни и достижениях названных земляков. Локальная историческая память в основном представлена печатными источниками, которые недоступны или неинтересны большинству детей.
Результаты собственных исследований и наблюдений:
-Опрос школьников (интервью см. https://disk.yandex.ru/i/4cIOXAsX_dHIAQ, итоги анкетирования — в разделе «8.1») показал, что более 70% опрошенных не знакомы с биографиями местных знаменитостей и не видят связи между историей наслега и своей повседневной жизнью. При этом более 80% выразили желание участвовать в практических мероприятиях (краеведческих экспедициях, интервью с представителями старшего поколения, занятиях по созданию мультимедийного контента). Респонденты отметили нехватку современных и доступных материалов (короткие видеоролики, подкасты, интерактивные экскурсии) и хотят, чтобы изучение локальной истории сочеталось с практическими навыками (фото и видеосъёмка, работа с архивами, монтаж).
-Анализ школьной программы и школьной библиотеки выявил отсутствие современных аудиовизуальных материалов и интерактивных пособий по истории наслега (см. Справку в п. 8.1).
-Недавние издания по истории старшего поколения подтверждают наличие богатого краеведческого материала, остающегося неоцифрованным и малодоступным для молодёжи (см. https://www.s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/instituty/if/news_detail.php?ELEMENT_ID=185044&ysclid=mmpksp46l474652698).
Недостаточное знание истории лишает подрастающее поколение базы для патриотического воспитания. При участии в создании контента дети не только узнают о жизни выдающихся земляков, но и становятся хранителями памяти: они учатся собирать и верифицировать источники, оформлять материалы в доступных форматах (видео, подкасты, интерактивные карты) и распространять их среди сверстников. Это усиливает локальную идентичность и повышает гражданскую ответственность.
Социологи отмечают, что современные школьники предпочитают видеоконтент в интернете: по данным совместного исследования Google и Ipsos, 98% молодых людей ежедневно пользуются видео для развлечения и получения познавательной информации. Особенно популярны короткие ролики, снятые сверстниками и размещённые во «ВКонтакте» и на YouTube. Поэтому в рамках проекта сами школьники будут создавать видеоматериалы об исторических страницах своей малой Родины и делиться ими в социальных сетях (см. https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi).
Проблема нехватки современных доступных источников по истории малой Родины носит системный характер и требует комплексного решения — образовательного, технического и методического. Проект «Детский просветительский контент История через объектив» направлен на устранение ключевых барьеров и создание устойчивой практики сохранения и передачи локальной исторической памяти. Мы используем доминирующий в молодёжной среде формат — короткие видеоролики, снятые сверстниками — чтобы повысить вовлечённость и эффективность просвещения о малой Родине.

География проекта

Кытанахский наслег Чурапчинского улуса Республики Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Подростки Кытанахской средней общеобразовательной школы от 10 до 17 лет, проживающие в Кытанахском наслеге заинтересованные в сохранении исторического наследия малой Родины