Проекты

Краткое описание

Всероссийская научная школа «МЕДИЦИНА МОЛОДАЯ» – это уникальный комплексный межведомственный проект по вовлечению учащихся и студентов медицинских ВУЗов России в инновационную и научную деятельность, сопровождению их интеллектуального развития и популяризации науки и технологий.

УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: в инновационных научных треках (их 5), а также в том, что в отличие от большинства научных конкурсов, проект является комплексным социальным лифтом для молодых учёных – его финал пройдёт в рамках крупнейшего межведомственного события отрасли - «Российской недели здравоохранения» в ЦВК «Экспоцентр», а лучшие участники получат премию и публикацию в Сборнике научно-творческих работ (с размещением в Российском индексе научного цитирования).

МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Август-ноябрь 2022 г. – ЗАОЧНЫЙ ЭТАП (анонсирование проекта и запуск информационной кампании, пресс-конференция, сбор научно-исследовательских работ и заявок, отбор участников).
2-6 декабря 2022 г. – ОЧНЫЙ ЭТАП (неформально-образовательный трек: лекции, мастер-классы, творческие встречи, круглые столы с представителями Министерства здравоохранения РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, руководителями ведущих медицинских высших учебных заведений России, ведущими учеными и экспертами здравоохранения).
6-7 декабря – Междисциплинарный форум "МЕДИЦИНА МОЛОДАЯ" (пленарное заседание, доклады и церемония награждения финалистов, круглые столы, деловая программа и др.).

НАУЧНЫЕ ТРЕКИ В РАМКАХ ПРОЕКТА:
1. «Прорывные идеи в развитии медицинской науки и клинической практики в решениях молодых ученых и проектных команд».
2. «Цифровые решения в здравоохранении и IT-технологии в поддержке приверженности здоровому образу жизни».
3. «Искусственный интеллект для решения задач социально значимых заболеваний».
4. «Лучшие региональные проекты в создании условий и поддержки молодых ученых и специалистов в сфере здравоохранения».
5. «Полипептидная терапия. Новые возможности в медицине» – именная премия Международного Фонда развития биомедицинских технологий им. В.П. Филатова.

В КОМАНДЕ ПРОЕКТА – авторитетные профессионалы различных отраслей здравоохранения, Сколково, НИИ общей патологии и патофизиологии, Институт молекулярной биологии им. В.А. Энгельгарда РАН, Сеченовский университет, СберЗдоровье и др., профильных федеральных органов законодательной и исполнительной власти, союзов, ассоциаций.

Цель

1. Развитие в 2022 году качественных, востребованных, межведомственных неформально-образовательных условий по вовлечению студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России в проектную и научно-исследовательскую деятельность в области инновационных направлений здравоохранения, сопровождению их интеллектуального развития, популяризации медицинской науки и технологий.

Задачи

1. Информирование студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России о возможностях развития в проектной и научно-исследовательской деятельности в области инновационных направлений здравоохранения
2. Вовлечение студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России в проектную и научно-исследовательскую деятельность в области инновационных направлений здравоохранения
3. Разработка студентами и аспирантами медицинских ВУЗов России проектов в области инновационных направлений здравоохранения

Обоснование социальной значимости

КОНСТАТАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ:
1. Низкая эффективность комплексного межведомственного сопровождения и поддержки проектной и научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России в области инновационных направлений здравоохранения.
2. Низкий уровень доступности мероприятий по проектной и научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России в области инновационных направлений (платное участие, затраты на питание и проживание, расходы на публикацию материалов и т.п.).
3. Отсутствие у заочных научно-исследовательских и профессиональных мероприятий в области инновационных направлений здравоохранения необходимых межведомственных неформально-образовательных условий для научного и личного общения, дискуссий, обмена опытом и пр.

СЛЕДСТВИЕ ПРОБЛЕМ:
Низкий уровень научного мировоззрения, мотивации к занятиям проектной и научно-исследовательской деятельностью, разработке инноваций в сфере здравоохранения среди студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России.

ПРЕДЛАГАЕМОЕ РЕШЕНИЕ ПО СНИЖЕНИЮ ОСТРОТЫ ПРОБЛЕМ:
Организация Всероссийской научной школы с финалом в рамках крупнейшего профессионального события - «Российской недели здравоохранения» в ЦВК «Экспоцентр» - позволит осуществить комплексные межведомственные усилия по вовлечению студентов и аспирантов медицинских ВУЗов России в научно-исследовательскую деятельность в области медицинских инноваций, даст стимул к достижению ими наиболее высоких результатов, мобилизации их научно-исследовательских сил.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДЛАГАЕМОГО РЕШЕНИЯ:
1. В НАУЧНОМ СООБЩЕСТВЕ: "Научно-исследовательская деятельность студентов является необходимой составной частью системы подготовки высококвалифицированного, ориентированного на современный рынок труда специалиста, инициативного, способного критически мыслить и продолжать воспринимать инновационные методы и технологии в своем развитии, направленном на достижение высоких результатов". (Петрова, С. Н. Научно-исследовательская деятельность студентов как фактор повышения качества подготовки специалистов / С. Н. Петрова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — №10 (33). — Т. 2. — С. 173-175. — URL: https://moluch.ru/archive/33/3772).

2. ОПЫТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНСТИТУЦИЙ:
2.1. Необходима опережающая подготовка специалистов для медицины будущего. Так. в Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования создан «Институт новых профессий в медицине», который в тесном сотрудничестве с Агентством стратегических инициатив, «Атласом новых профессий» и ведущим телекоммуникационными кампаниями начинает активную подготовку специалистов, обладающих необходимыми профессиональными компетенциями. https://rmapo.ru/institut-novyh-professiy/7559-institut-novyh-professiy-v-medicine.html
2.2. Чрезвычайно ценным в процессе формирования исследовательских навыков у будущих врачей является опыт публичного выступления на конференциях, ответы на острые вопросы, участие в дискуссиях. Удачное и эффективное выступление, как правило, повышает самооценку будущего специалиста, стимулирует формирование здорового честолюбия, является основой дальнейшего профессионального роста. Многие сотрудники кафедры педиатрии №2 Кубанского медицинского университета являются воспитанниками студенческого научного кружка этой кафедры. Таким образом, формирование научно-исследовательских умений у студентов в процессе обучения в медицинском университете способствует активизации научного потенциала молодых людей, пробуждению и повышению интереса к исследовательской деятельности, воспитанию научной смены, а также может быть одним из методов решения кадровых проблем. https://applied-research.ru/ru/article/view?id=8805
3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНТОВ: https://scienceforum.ru/2014/article/2014006799
1. На вопрос о желании заниматься научной деятельностью только 5% ответили, что любят заниматься научной деятельностью и делают это по собственной инициативе. Причинами, по которым студенты занимаются НИР, являются получение более глубоких и качественных знаний, умений и навыков по избранной специальности; желание развивать свои интеллектуальные и творческие способности; наличие собственного интереса к разработке какой-либо научной проблемы; апробация результатов исследований, проводимых при подготовке курсовых и дипломных проектов, на студенческих научных конференциях. Такая причина как возможность решать научные проблемы, делать открытия, стремление сделать карьеру в науке возможность получать дополнительный доход студентами не названа.
2. Представления студентов, не занимающихся научными исследованиями, о причинах их неучастия в данном виде деятельности: отсутствие информации о НИР (22%), неинтересная организация НИР в ВУЗе (24%), отсутствие интереса (16%), желания, материального стимула (13%) и времени (25%).
3. Всего 6% респондентов считают, что молодежь может реализовать себя в научной сфере. Студенты считают, что в науке тяжело и долго добиваться результатов.

География проекта

Российская Федерация (Москва, Санкт-Петербург, Воронеж, Самара)

Целевые группы

1. Студенты и аспиранты медицинских ВУЗов России.
2. Представители российских профильных медицинских ВУЗов, учреждений здравоохранения, научно-исследовательских институций, медицинских сервисов, органов законодательной и исполнительной власти.