Проекты

Краткое описание

Действующий федеральный проект «Учим Знаем» доказал, что дети, нуждающиеся в длительном лечении, получили реальную возможность реализовать свое право на образование и госпитальная школа в рамках данного проекта стала той необходимой составляющей, которая помогает ребятам, находящимся на длительном лечении, несмотря на сложность, или даже тяжесть заболевания, оставаться включенными в социальную среду, представляемую школой. Дети, оказавшиеся в тяжелой ситуации, когда все внимание окружающих взрослых приковано к их здоровью, борьбе за их жизни, должны помимо консилиумов, химиотерапии, сложных операций и бесконечного лежания в кровати, иметь возможность общаться с друзьями, заниматься хобби, посещать, пусть и виртуально, кинотеатры, выставки, или театр, и уж тем более заниматься по школьной программе, готовиться к экзаменам и конечно же сдавать их, получая первые в своей жизни взрослые документы об образовании. Такое движение вперед является дополнительной составляющей успешного лечебного процесса. И бонусом, дополнительная возможность этим ребятам строить свои планы на будущее.
В комплекс школы Гармония входят различные профильные лицеи, а также Госпитальная школа для особенных детей - детей с онкологическими заболеваниями. Онкобольные дети в периоды обострения попадают сюда на лечение. Благодаря созданию такой школы у каждого ребенка школьного возраста есть свой тьютор, который работает с ним по индивидуальному образовательному маршруту. Рядом с ребенком не только уставший родитель и медицинский работник, а еще и партнер, наставник и друг, который поддержит, подскажет и поможет. Это помогает болеющим детям скорее вступить в фазу ремиссии.
Однако всем понятно, что каждый курс лечения имеет свои сроки. Пройдя курс лечения и реабилитации в больнице, дети возвращаются домой, где снова остаются в изоляции. Так эффективность лечения резко снижается или вовсе сводится к нулю. Знакомый маршрут: дом-больница-дом и… снова больница!
Персональная работа с тьюторами - мощная мотивация для онкобольных детей оставаться в пространстве успеха. Учебные, познавательные, творческие и досуговые занятия в онлайн формате - необходимость современного образовательного поля, жизненно необходимы для детей с особыми возможностями здоровья. Проект «НИТЬ ДОБРА» является логическим развитием федерального проекта " Учим Знаем".
Цель проекта «НИТЬ ДОБРА»: создание мультимедийной студии как одного из компонентов госпитальной школы.
Задачи проекта:
• организовать пространство для персонального общения ребенка и тьютора после лечения в больнице;
• повышать уровень мотивации к восстановлению и развитию каждого ребенка, относящегося к госпитальной школе;
• проводить уникальные обучающие, коммуникативные занятия
• осуществлять проекты детей по любым направлениям
• организовывать связь с международными партнерами для обмена опытом и результатами работы по данному направлению.

Цель

1. Создание современной образовательной и коммуникационной online-площадки – МультиМедиаСтудии - для организации образовательного процесса и внеурочной деятельности, дополнительного образования онкобольных детей, находящихся на длительном и тяжелом стационарном лечении,а также детей, выписавшихся из стационара и проходящих реабилитацию в других медицинских учреждениях или на дому

Задачи

1. Создать координационный совет
2. Разработать технологический проект и дизайн-проект помещения МультиМедияСтудии
3. Определить аппаратный состав МультиМедияСтудии
4. Составить дефектную ведомость и определить объем ремонтных работ в помещении МултиМедияСтудии
5. Выполнить ремонт в помещении МультиМедияСтудии
6. Приобрести необходимое оборудование
7. Провести монтажные и пуско-наладочные работы в МультиМедиаСтудии
8. Провести повышение квалификации учителей по методике проведения занятий, мероприятий в МультиМедиаСтудии
9. Составить перечень всех учебных занятий, которые будут проводиться в МультиМедиаСтудии
10. Составить график проведения учебных и внеучебных занятий
11. Осуществить мониторинг и анализ выполненных работ

Обоснование социальной значимости

Лечение детских онкологических заболеваний в Удмуртской Республике проводится БУЗ УР «РДКБ МЗ УР» и занимает длительный период. В 2019 году на базе Республиканской детской клинической больницы Министерства здравоохранения Удмуртской Республики открылась региональная площадка федерального проекта «УчимЗнаем». Подробнее о работе данной площадки в Удмуртии можно ознакомиться здесь: https://vk.com/uchimznaem_udmurtia.
Площадка работает на территории онкогематологического отделения, в котором ежегодно находятся на длительном лечении более 30 детей.
В больнице ребёнок становится, прежде всего, пациентом, детство уходит на второй план. Результаты работы показывают, что «больные раком дети и их семьи нуждаются не только в психотерапии, им необходима всесторонняя поддержка» (Knispel et al.): количество повторных госпитализаций в среднем составляет от 1 до 10 за год. Дети негативно относятся к непонятной терапии, боятся её, что усложняет работу медиков, проведение процедур (Киреева И.П.); родители онкобольных детей испытывают хронический стресс, тревогу, чувство вины (Киреева И.П., Лукьяненко Т.Э.).
Ребенок, столкнувшийся в жизни с онкозаболеванием, становится отрезанным от обычной школы, где были любимые учителя и добрые друзья.
Детям не хватает общения, возможностей отвлечься от проблем, связанных с болезнью. Дети нуждаются в регулярной социально-психологической помощи, направленной на облегчение эмоционального состояния, создание комфортной психологической атмосферы в палате, отвлечение от негативных мыслей, общение и положительный настрой на лечение и выздоровление.
Вовлечение детей в естественную форму деятельности – игру – позволит улучшить их самочувствие, сократить длительность стрессовых состояний у юных пациентов при первой и последующих госпитализациях (Simonds C., Warren B.).
Госпитальная школа - это средством отвлечения ребенка от тяжелых мыслей, болезни, болевого синдрома. Кроме того, учитель, тьютор, воспитатель, психолог становятся новыми верными друзьями и товарищами, которые разговаривают с ребенком о будущем, через подачу учебного материала готовят к жизни после выздоровления.
Стратегия проектирования образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении, в полной мере исходит из положений, сформулированных Л.С. Выготским о том, что обучение и воспитание ребенка происходит в зоне его ближайшего развития, которая определяется как уровень потенциального развития, достигаемого в сотрудничестве со взрослыми: родителями ребенка, учителями, тьюторами, педагогами-психологами, психологами, учителями-дефектологами, социальными педагогами, педагогами дополнительного образования, учителями-логопедами, врачами, медсестрами, волонтерами и др.
Длительная болезнь, госпитализация, социальная изоляция, стресс, чувство неопределенности и непредсказуемости развития ситуации в целом изменяет качество жизни детей, подростков и их семей. Но - госпитальная школа — это не аптечный киоск, который поставлен на территории больницы. Школьная программа для детей, находящихся на лечении в детской больнице, –часть комплексной программы медико-социальной реабилитации больного ребенка, реализуемой совместно медицинской и образовательной организациями (Шариков С.В.).
Когда ребёнок улыбается, смеётся, он получает положительные эмоции, что влияет на физическое состояние: стимулируется работа внутренних органов и иммунитета, ускоряется кровообращение (Гурьева Е.С., Сулейманов Р.Ф.). Это даёт дополнительный ресурс для выздоровления, сокращает период реабилитации и пребывания в стационаре. Поэтому создание современной образовательной среды настолько актуально для длительно болеющих детей в условиях детских стационаров. Понятие «воспитание средой», в нашем случае еще и «обучение и исцеление средой». Однако всем понятно, что каждый курс лечения имеет свои сроки. Пройдя курс лечения и реабилитации в больнице, дети возвращаются домой, где снова остаются в изоляции. Поэтому современная госпитальная школьная среда должна состоять из двух компонентов:
• среда на территории детского стационара;
• МультиМедиаСтудия(ММС) на территории образовательного учреждения.
ММС на территории Школы Гармония является целью проекта "НИТЬ ДОБРА". Программы, реализация которых затруднена на территории стационара по объективным причинам, получат возможность реализации с помощью ММС. МультиМедиаСтудия позволит выполнить ФГОС в полном объеме, дать практическую часть программы, вовлечь детей в совместные инклюзивные проекты, позволит онкобольным детям жить во время тяжелого лечения в больнице, но и учиться в современной школе, полной мероприятий, друзей, эмоций и радостных событий.
Проект "НИТЬ ДОБРА" позволит повысить качества общедоступного бесплатного общего образования, вовлечь детей в современный образовательный процесс, дополнительное образование, даст возможность повысить вариативность внеурочной детальности, позволит помочь юным пациентам справиться с тяжёлой болезнью.

География проекта

Удмуртская Республика, Региональные инновационные площадки госпитальных школ участников Федерального проекта «УчимЗнаем»: Москва (флагманская площадка), Астраханская область, Воронежская область, Забайкальский край, Калининградская область, Краснодарский край, Красноярский край, Ленинградская область, Орловская область, Пермский край, Приморский край, Республика Коми, Республика Саха (Якутия), Ростовская область, Санкт-Петербург, Свердловская область, Тульская область,Хабаровский край, Ярославская область , Челябинская область, Волгоградская область, Алтайский край, а также Кыргызская республика и Республика Беларусь

Целевые группы

1. Дети от 0 до 18 лет, проходящие лечение онкологических заболеваний в стационаре, а также дети, выписавшиеся из стационара и проходящие реабилитацию в других медицинских учреждениях или на дому
2. Родители детей, с тяжелыми онкологическими диагнозами. Участвуя в проекте они могут использовать игровую симуляцию разных видов деятельности (дизайн, фуд-стартапы) и т.д для организации свободного времени детей. Это позволит расширить возможности совместной деятельности детей и их родителей.
3. Учителя и тьюторы, оказывающие пост стационарное сопровождение детей, находящихся на стадии ремиссии.