Проекты

Краткое описание

В настоящее время рабочим специальностям обучается только взрослое поколение, наша задача привлечь молодых людей к профессиональному обучению и помочь им с профессиональным самоопределением. Для привлечения интереса мы собираемся использовать инновационные технологии. Учебный Центр "Нефтестрой" планирует разрабатывать программное обеспечение для виртуального обучения рабочим профессиям по 8 наиболее актуальным направлениям рынка труда. После реализации проекта количество профессий будет постоянно увеличиваться. Для апробации и интеграции курсов в программы профессионального образования мы технически укомплектуем учебные классы и сформируем группы на бесплатное обучение для представителей целевой аудитории из числа социально уязвимых групп населения. Наша команда состоит из профессиональных разработчиков vr приложений, высококвалифицированных преподавателей и технических специалистов промышленных предприятий. Квалификация нашей команды позволит нам создать платформу для абсолютного иммерсивного погружения обучающегося в новую профессию. Студент сможет ощутить на себе максимальное количество профессий и поработать в ситуациях, приближенных к реальным, при этом оставаясь в абсолютной безопасности. Выбрав наиболее подходящую ему, он сможет пройти у нас обучение и мы поможем ему с дальнейшем трудоустройством. Также мы планируем проведение дней открытых дверей, ярмарок вакансий и выездных мероприятий, для наглядного показа сути профессии. Там у студентов будет возможность примерить на себя трудовые обязанности по различным профессиям – это поможет молодым людям определиться с важным выборов будущей специальности. Мы сделаем доступнее любую профессию. Образовательный контент с применением VR-технологий в профессиональном обучении усилит практический опыт и подготовит молодых специалистов от 18 до 23 лет к требованиям рынка, что в целом приведет к повышению качества дополнительного профессионального образования, сокращению безработицы и сыграет ключевую роль в профессиональном самоопределении.

Цель

1. Повышение уровня профессионального самоопределения молодежи с помощью VR технологий

Задачи

1. Техническое оснащение учебных классов.
2. Создание образовательного контента, разработка обучающих курсов, симуляторов и тренажеров с применением современных технологий визуализации VR и AR.
3. Набор фокус-групп на обучение по разрабатываемым курсам по рабочим профессиям.
4. Проведение профессионального обучения по разработанному курсу для соблюдения всех технических тонкостей и проверки курсов на правдоподобность и реалистичность.
5. Содействие в трудоустройстве для участников проекта. Сокращение безработицы и снабжение высококвалифицированными кадрами предприятий Российской Федерации.
6. Повышение доступности средств и разнообразности профессионального самоопределения. Поднятие интереса к рабочим специальностям, популяризацией рабочих профессий.

Обоснование социальной значимости

Проблема профессионального самоопределения касается молодых парней и девушек в возрасте от 16 до 23 лет. Все они столкнулись с вопросом выбора будущей специальности. Согласно данных сайтов региональных служб статистики на 1 января 2021 года в Республике Башкортостан проживает 274 329 представителей потенциальной целевой группы. Около 40 % молодых людей выбирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям и убеждениям (https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/30206/1/sprz_2018_7_10.pdf). Неотъемлемой составляющей профессионального самоопределения является информированность о мире профессий и ситуации на рынке труда, об аспектах профессии (заработная плата, процесс и особенности труда, условия труда, учебные заведения, предоставляющие нужное образование и др.). Эти структурные элементы являются связующим звеном между ценностными ориентирами и готовностью к осуществлению выбора (https://core.ac.uk/download/pdf/290225775.pdf). Затруднения при выборе профессии вызывает отсутствие представлений о характере труда, неумение сориентироваться в огромном количестве существующих профессий и незнание, с чего начать выбор. Даже получив высшее образование, многие не работают по специальности из-за того, что не удовлетворены своим выбором. Ввиду отсутствия возможности увидеть разные работы изнутри, выйдя на рынок труда молодые люди разочаровываются в уже полученном образовании. В современных социальных условиях не всегда имеет место свободный выбор профессии, а соответственно – невозможна полная профессиональная самореализация молодёжи в сфере труда. Получается, что 62% студентов имеют узкое представление о предстоящей профессиональной деятельности, остальные –частичное представление ( https://docplayer.com/64050157-Udk-problema-professionalnogo-samoopredeleniya-studentov-v-sovremennom-obshchestve.html ). Проблему профориентации необходимо решать со школьной скамьи. Важно создать условия, чтобы молодые люди могли самостоятельно выбирать профессию путем самоанализа и анализа профессий, прохождения профессиональных проб. Уже сейчас на переполненном экономистами и менеджерами рынке труда рабочие профессии особенно ценятся, зачастую предлагая заработную плату в разы выше оплаты труда офисных работников. Залог личной финансовой стабильности каждого — именно высокая квалификация, которую можно получить не только по окончании вуза, но также и работая на производстве. По словам заместителя министра труда, семьи и социальной защиты населения Башкортостана Юрия Мельникова: "Необходимо активно проводить работу по повышению престижа востребованных профессий и по профориентации как можно с большим охватом школьников. Успешная, талантливая, активная молодежь является потенциалом для формирования будущего любого региона страны." (https://mintrud.bashkortostan.ru/presscenter/news/363935/). На основе вышеизложенного можно сделать вывод, что проблема существует и крайне актуальна.

География проекта

Республика Башкортостан, г. Уфа, г. Стерлитамак, г. Нефтекамск, г. Октябрьский , г. Туймазы, г. Ишимбай, г. Мелеуз , г. Белорецк

Целевые группы

1. Молодые парни и девушки от 16 до 23 лет, находящиеся на территории реализации проекта, нуждающиеся в профессиональном самоопределении и желающие освоить новую специальность