Проекты

Краткое описание

Проект является логическим продолжением проекта , реализованного при поддержке Фонда Президентских грантов "Особенные дети-школа друзей" (Договор №19-2-004017 ),Школа друзей и особенные дети (Договор № 23-2-011886)
Проблема особых детей приобрела в последние годы актуальность и остроту и никуда не уходит. Это связано как c ростом абсолютного и относительного числа детей с ограниченными возможностями здоровья, так и c изменением отношения к данной проблеме общества. От появления в семье особого ребенка не застрахована ни одна семья. В последнее время ситуация все же сдвинулась с мертвой точки, проблему стараются решить НКО, сообщества родителей.
Работа проекта выстроена преимущественно на организации тематических мастер-классов для обучения детей-инвалидов и их родителей оригинальным и легким в исполнении техникам изготовления поделок из различных материалов, развитие мелкой моторики, улучшение речи. Так же, проведение досуговых мероприятий с целью расширения социального круга детей-инвалидов, их успешной социальной адаптации.
По результатам опроса проведенного волонтерами и педагогами проекта в 2024 году родители отмечают заинтересованность в дальнейшем их участии в проекте, отмечают необходимость встречаться чаще, выявлено, что в психологической поддержке нуждаются не только дети, но и родители, воспитывающие инвалидов. Проект не оставит без внимания не только ребёнка с ограниченными возможностями, но и поможет мамам, воспитывающих таких детей приносить и дальше пользу обществу, делясь своим опытом воспитания особенного ребенка. Позволит им почувствовать себя нужными, полноценными членами общества. Мы планируем организацию и проведение совместного досуга обучающихся обычных детей с детьми-инвалидами, проведение детьми-волонтерами игровых сеансов, мастер-классов, театрализованных представлений для детей-инвалидов, способствование воспитанию у детей и подростков толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями ,ведение музыкальных, художественных и спортивных мероприятий .Социализация – это умение вести себя в обществе. Обычные дети всегда копируют взрослых, поэтому им легче научиться каким-то общепринятым манерам и правилам. Но ребенок с аутизмом не может повторять за другими, его надо учить даже самым элементарным вещам: закрывать двери, одеваться и раздеваться в нужных местах, не есть руками, а часто даже учить жевать. Пешие прогулки, занятия спортом укрепляют здоровье ребенка, поэтому планируем пешие прогулки совмещать с посещением музеев, художественных галерей в проекте. Мастер-классы, спортивно-оздоровительные, психологические, музыкальные, театрально-художественные занятия значительно улучшат психофизическое состояние молодых инвалидов, повысят уверенность в себе, будут способствовать развитию внимания, моторики, мышления, речи, координации движения, повысят личностные компетенции. Родители, воспитывающие детей-инвалидов, примут активное участие в мероприятиях проекта, в группе психологической поддержки для родителей .

Цель

1. Поддержка семей, воспитывающих особенных детей, качественное улучшение жизни

Задачи

1. Привлечение и обучение волонтеров работе и проведению мастер-классов с детьми-инвалидами
2. Организовать досуг детей с ограниченными возможностями ( в том числе и через проведение мастер-классов)
3. Занятия логопеда-дефектолога с особенными детьми
4. Развитие физической активности и поддержание здорового образа жизни
5. Работа швейной мастерской для экономии бюджета семей
6. Проведение праздника "Особый новый год"
7. Преодоление социальной изолированности маломобильных детей-инвалидов, через организацию праздника в день рождения
8. Проведение музыкальных занятий
9. Проведение лекций реабилитолога-абилитолога
10. Психологическая поддержка детей и родителей

Обоснование социальной значимости

В Ростовской области уровень численности инвалидов составляет 42 тыс. человек, что подтверждается Федеральным реестром инвалидов (https://sfri.ru). Масштаб социальной значимости всех нерешенных проблем с инвалидами увеличивается при понимании того, что у каждого «особенного» человека есть семья или близкие люди. Таким образом, социальная напряженность среди этих слоёв населения растет с каждым годом. Результаты исследования проблем семей, воспитывающих ребенка c ограниченными возможностями здоровья, составляют научные труды, авторами которых являются T.C. Зубкова, H.B. Тимошина. Исследовал социальную реабилитацию детей c ограниченными возможностями здоровья Л.И. Акатов [1], реабилитацию и образование особого ребенка В. Бациев, В. Корнеев [2]. Научные труды башкирских ученых и исследователей З.А. Хуснутдиновой, Г.И. Куценко, Э.И. Эткина [4], дали многоплановую характеристику проблемам детской инвалидности и предложили различные пути их решения.
В мае 2024 года был проведен опрос среди участников проекта , имеющих в семье детей с ОВЗ . Практически половина семей опрошенных относятся к категории неполной семьи, где воспитание и уход за инвалидом ложится в основном на плечи представителей женского пола (70% опрошенных отметили, что уходом занимается мать, ещё 5% указали сестру). Неудивительно, что опрос показал запрос на оказание психологической помощи не только детям (15%), а также и родителям (55%).
Социализация – это умение вести себя в обществе. Обычные дети всегда копируют взрослых, поэтому им легче научиться каким-то общепринятым манерам и правилам. Но ребенок с аутизмом не может повторять за другими, его надо учить даже самым элементарным вещам: закрывать двери, одеваться и раздеваться в нужных местах, не есть руками, а часто даже учить жевать
Исследователи считают, что существует масса возможностей, чтобы помочь детям с ограниченными возможностями здоровья: преодолеть, одиночество, восстановить способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социализации. Проанализировав успешность проекта "Особенные дети-школа друзей, мы решили продолжить его реализацию, понимая что необходимо закреплять навыки чтения, письма, занятий с логопедом, лекции реабилитолога, помощь психолога. Необходимо расширить нагрузку физкультурой, добавить пешие прогулки по городу. Увеличить музыкальные занятия, так как есть дети, которые с помощью занятий стали и разговаривать и петь. Многим подопечным мы помогли, но на учете в Красном Кресте находится 1100 детей и мы не всем смогли помочь и не всех привлекли из-за разных обстоятельств. Особенные дети — это обычные дети. Они смеются, любят играть и чутко реагируют на ласку. Физические ограничения или патологии развития не делают их особенными. Такими их делают потребности — в пандусе, процедурах или аппаратах, а также отношение общества. Самое лучшее для ребенка-инвалида — отношение к нему как к равному. Осуществлённый проект не оставит без внимания не только ребёнка с ограниченными возможностями, но и поможет мамам, воспитывающих таких детей пройти перезагрузку, делясь своим жизненным опытом по воспитанию особенного ребенка. Мы даем им почувствовать себя нужными, успешными, полноценными членами общества. При этом остается запрос на организацию досуга, оздоровительного , социального отдыха, разнообразных мероприятий для данной категории детей. Ведь при таком формате отмечается не только физическое оздоровление, но и опыт коммуникации, развитие социальных навыков, повышение самооценки.

География проекта

г. Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. дети-инвалиды
2. родители детей-инвалидов
3. дети и подростки
4. волонтеры