Проекты

Краткое описание

Создание антибуллинговой молодежной медиастудии "Шапку надень" и системы подготовки медиаволонтеров направлено на вовлечение учащихся в процесс самостоятельного решения социально-коммуникационных проблем, в том числе проблемы конфликтов и буллинга через следующие виды деятельности:
А) разработка просветительского контента, направленного на снижение случаев травли и конфликтов, в том числе для использования его на уроках как метод. материал. Важным моментом является то, что информационный материал создается при поддержке и консультировании специалистов в области работы по борьбе с травлей, поэтому данный контент становится полезным и эффективным, при этом привлекательным для учащихся благодаря доле юмора;
Б) передача опыта по принципу "равный равному" (работа медиаволонтеров ассистентами педагогов в детских школьных тематических программах в каникулы);
В) проведение широкого спектра просветительских мероприятий (показы, конкурсы) с использованием медиаконтента
Также проект включает систему поддержки педагогов, специалистов по воспитательной работе: выпуск пособий с целью тиражирования опыта и пособий для формирования навыков создания нового и использования готового социально полезного контента для тиражирования опыта.
Уникальность проекта заключается в системном вовлечении учащихся в социальную жизнь и волонтерские мероприятия при сотрудничестве специалистов по безопасности и медиапедагогов. Такая подготовка медиаловолонтеров позволяет развивать социальную активность, исследовать изнутри проблемы подростков и обучать самим находить решения, тем самым профилактируя травлю и деструктивное поведение, а также дает возможность осваивать азы профессии журналиста в рамках социальных медиа.
За период реализации проекта планируется:
- провести годовой цикл занятий в медиастудии очно (Екатеринбург) и онлайн (вся РФ) в рамках которого будет обучение созданию контента, системе освещения социальных проблем, а также проведена работа по профилактике травли с помощью полезного развлекательного контента и тренинги по навыкам разрешения конфликтов;
- обеспечить продвижение контента на широкую аудиторию зрителей (социальные сети, показы);
- создать методическое пособие для молодежных медиа-студий РФ;
- подготовить сборник комикс-историй по рассказам подростков в качестве инструмента помощи;
- провести слет медиаволонтеров;
- организовать конкурс контента по теме профилактики травли и конфликтов (РФ);
- реализовать детскую обучающую программу в каникулы "Равный равному".
Как результат будет сформирован курс обучения для медиастудий, создан регулярный контент по тематике противодействия травле и конфликтам. Стилистка проекта позволяет решить другую немаловажную задачу - привлечь внимание подростков, говоря о значимых для них вещах с юмором.
Проект является логичным продолжением деятельности организации в области работы с проблемой травли включая практики создания фильмов-уроков в проектах «Территория безопасности», «Социальный светофор», «Антибуллинг-навигатор».

Цель

1. Создание системы деятельности для учащихся, направленной на снижение уровня травли, конфликтов через развитие их социальной активности
2. Актуализация проблемы травли и важности психологической безопасности в школьных коллективах, формирование ценности бесконфликтного общения и психологического здоровья для учащихся

Задачи

1. Обучение подростков навыкам бесконфликтного общения и развитие социальной ответственности учащихся в профилактике травли через волонтерские программы передачи опыта по принципу "равный - равному"
2. Создание медиастудии "Шапку надень" для обучения подростков компетенциям в области социальной журналистики и медиаграмотности
3. Создание информационной повестки, обучающей принципам бесконфликтному общения, включая медиа-сопровождение, выставки и иные популяризаторские мероприятия
4. Тиражирование опыта: создание программ для молодежных медиастудий, направленных на вовлечение учащихся в социальную активность, профилактику деструктивного поведения

Обоснование социальной значимости

Дети и подростки в замкнутых коллективах сталкиваются как с проявлениями травли, деструктивного поведения сверстников, так и конфликтами. Важным фактором профилактики травли является обучение их самостоятельному разрешению конфликтов и эффективная просветительская работа против травли, активное личное участие в решении проблемы. Разработка методов такой эффективной работы - ответ на важный запрос как педагогического сообщества, так и молодежной среды. Кроме того, на государственном уровне волонтерство школьников рассматривается как первая ступень к развитию гражданского общества и патриотизма: "До 2024 года в России планируется реализовать нацпроект "Образование", в рамках которого, в частности, будут развиваться добровольчество и волонтерство", а значит это не только шаг к профилактике и взрослению учащихся, но и стратегический вклад в развитие безопасности в обществе.

Потребности каждой из категорий благополучателей:
1. Педагоги нуждаются в современных методиках работы для работы с фактами травли в коллективах, включающих современные креативные методы, принципы создания молодежных сообществ, а также полезный и одновременно интересный детям контент по теме;
2. Детям нужно дать навыки самостоятельного разрешения конфликтов, безопасного взаимодействия и защитить их от травмирующих ситуаций, развить навыки социальной активности и профориентации.

Анализируя текущую информационную повестку, мы можем сделать ряд тревожных выводов. В частности, если дело касается вопросов буллинга, в информационном поле появляются лишь данные о его крайних проявлениях, в частности трагических случаях, связанных с вооруженными нападениями и гибелью людей. Итог такого освещения проблемы - атмосфера страха и желание максимально дистанцироваться от нее. Это не конструктивно: ведь только обсуждая проблему, занимаясь ее профилактикой, мы можем избежать ее крайних проявлений. Задача медиа-центра, создаваемого в рамках нашего проекта - не только информировать общественность об истоках буллинга и разбирать предшествовавшие трагедиям ситуации, но и анализировать случаи, разрешившиеся благополучно. Мы должны показать, что существует другой путь развития ситуации и объяснить, когда и где на него можно свернуть.

При этом важно учесть следующие тенденции:
Наблюдается стремление к более внимательному отношению общества к вопросам детской безопасности, но при этом есть важные моменты, которые нужно учитывать для полноты решения:
- изменилась и усложнилась система коммуникаций, в том числе с появлением сети Интернет, популярной в молодежной среде;
- выявилась низкая адаптация детей к решению проблем безопасности, а также снижение самостоятельной активности при решении конфликтов в коллективе, а в случае попыток самостоятельного решения конфликта неумение разрешить его корректно;
- ощущается частая нехватка знаний и умений разрешить конфликты в школе у учителей и родителей;
Одной из современных тенденций 2022 года также можно назвать необходимость разработки новых методов безопасного включения в школьные коллективы детей из семей вынужденных переселенцев с территории Украины, ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской областей РФ.

В рамках работы над профилактикой травли АНО "Территория безопасности" широко использовала методики вовлечения в бесконфликтного общения молодежи за счет просветительского контента. Так, с 2020 создано 20 фильмов-уроков при участии учащихся медиастудий, метод растиражирован в школы, имеется положительный эффект внедрения.

Тема профилактики и противодействия насилию в детских коллективах сейчас очень актуальна и касается каждого.
Опрос АНО "Территория безопасности" от марта 2021 года показал рост актуальности проблематики до 80%, что может говорить как о повышении агрессии в обществе, так и снижении стигматизации с темы травли. Для анализа были использованы исследования 2019, 2021 года, опросы 2022 о текущих мероприятиях организации.
Результаты опроса 2019 года опубликованы в следующих источниках: "Детская безопасность, что нужно знать родителям?"
(https://www.nashideti.site/2019/02/04/detskaya-bezopasnost-chto-nuzhno-znat-roditelyam/)
Результаты опроса опубликованы в "Новой газете": "Чего мы боимся?"
http://ng-ural.com/2019/03/chego-mi-boimsya/?fbclid=IwAR2WOrmYqNbIffXunWKefSA_7CefXY_4XJN1_ykc-Tu2W2lLzDrtrM8thAs
Согласно ему, вербальному насилию и различным видам травли подвергались около 50% школьников, а 70% так или иначе были участниками или наблюдателями.
Сопоставляя рекомендации к нашим лекториям и наблюдение за детскими коллективами, можно сделать вывод, что на снижение уровня травли и агрессии влияют:
- творческое осмысленное вовлечение подростков в созидательную деятельность;
- работа подростков волонтерами;
- навыки самостоятельного обучения разрешению конфликтов;
Эти три ключевые позиции легли в основу концепции данного проекта.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. дети школьного возраста, в том числе дети из семей вынужденных переселенцев
2. педагоги, психологи, социальные работники
3. родители детей школьного возраста